numnum

pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Le numérique au service de l'adaptation

Mise en oeuvre de la situation d'apprentissage

Quelle adaptation?

Quelle compensation?

L'objectif d'apprentissage

au besoin

Du symptôme

De motivation

Le recours au numérique pour venir compenser...

Susciter l'intérêt, enrôler, engager dans une tâche, capter l'attention, remobiliser

S'exercer, s'autoévaluer pour mieux mémoriser et comprendre, s'écouter, s'observer

De compréhension De mémorisation

Soulager, développer, soutenir, compenser...

De communication

Quel est le rôle de l'écriture? De la copie ? Peut-on supprimer momentanémentcette difficulté ?

En écriture

Que cherche-t-on à travailler ? à évaluer ? Quel est l'objectif poursuivi ? Peut-on supprimer momentanément cette difficulté ?

En lecture

... les difficultés

Lien avec tutoriel

Text Fairy sur androïd

Prizmo go sur iPad

Tapuscrit

Sur tablette

S'enregistrer pour...

Sur la toile

Dysvocal

Balabolka

Polices adaptées

Synthèse vocale

VoxOooFox

Les outils numériques pour compenser les difficultés en

LECTURE

Lien avec tutoriel

Text Fairy sur androïd

Prizmo go sur iPad

Tapuscrit

Sur tablette

S'enregistrer pour...

Sur la toile

Dysvocal

Balabolka

Pdf modifiables

Synthèse vocale

VoxOooFox

Les outils numériques pour compenser les difficultés en

LECTURE

Un exemple

C'est un outil qui permet d'individualiser selon les besoins de chacun. On peut alors :• espacer les mots ;• souligner les syllabes d'un mot ;• Mettre en couleur les syllabesou les mots ou les lignes ;• Et bien d'autres fonctionnalités à découvrir …

L'utilisation de l'extension Lirecouleur pour LibreOffice

• Un agrandissement sur A3 si c'est nécessaire ; • De surligner les mots importants ;

On peut proposer également

• Ne pas proposer plusieurs reformulations pour une même question. Cela peut perdre les élèves ou les amener à penser qu'il y a plusieurs choses à faire.• Éviter les consignes multiples ou à rallonge.• Il peut être intéressant de placer les questions avant le texte ou les exercices afin de permettre à l'élève de savoir ce que l'on attend de lui avant la lecture du texte, de l'exercice...

On prendra soin de penser à

• On propose un cadre avec un arrière plan légèrement grisé pour le titre du document, ou pour les questions. • On évite les illustrations inutiles.

Pour aller un peu plus loin

• Arial 14 • Espacement double (ou 1,5) entre les lignes • On ne justifie plus les documents. On conserve l'alignement à gauche pour donner des repères visuels à l'élève lors de la lecture. • On ne souligne pas. On privilégie l'utilisation des caractères gras.

Le cadre minimum

L'accessibilité généralisée des documents La mise en page

Sur Ipad

Trousse Géo Tracé

Générateur de feuilles

Dysvocal

de

Écrire via la reconnaissance vocale

Quelques outils

Dictionnaire prédictif

Sur la toile

La reconnaissance vocale

ÉCRITURE

Les outils numériques pour compenser les difficultés en

Les fondamentaux Canopé

Adapter les vidéos

Créer des capsulesaudios ou vidéos

Réinvestir S'exercer

Adapter les consignes

Accéder à des capsules audios ou vidéos

MÉMORISATION

COMPRÉHENSION

Les outils numériques pour compenser les difficultés de

Applications pour l'autonomie et l'apprentissage

Autimo

Apprendre à reconnaître les émotions

Bibliothèque de pictogrammes

Applications d'aide à la communication

Des ressources sur la toile

Écrire en pictos

COMMUNICATION

Les outils numériques pour compenser les difficultés de

Des projets pédagogiques

Réinvestir S'exercer

QR-Code

Mindly

X-Mind

Cartes mentales

MOTIVATION

Les outils numériques pour compenser les difficultés de

ASH 71

Site officiel de la circonscription ASH 71

INS-HEA

La lettre et les bulletins de veille thématique:

• Autisme, troubles des fonctions cognitives,troubles du comportement, TDAH
• Sourds/Malentendants
• Déficience visuelle
• Troubles spécifiques du langageet des apprentissages

ORNA

L'Observatoire des ressources numériques adaptées (ORNA) dresse la liste de ses ressources sous forme de fiches explicatives thématiques.

Lettre Edu_Num

La Lettre Édu_Num Handicap et numérique accompagne les enseignants dans la prise en compte du handicap par les ressources du numérique.Cette Lettre est destinée aussi bien au premier degré qu'au second degré.

Plus de RESSOURCES...