Webquest tectónica placas - 4º ESO

Unidad 6

LA TECTÓNICA DE PLACAS

Webquest

1. Introducción 2. Tarea 3. Proceso y recursos 4. Evaluación 5. Conclusión 6. Materiales y recursos

ÍNDICE

LOS FENÓMENO GEOLÓGICOS INTERNOS

En esta webquest, aprenderemos a distinguir los diferentes tipos de fenómenos geológicos internos, así como sus consecuencias en el relieve que observamos y en algunas de las catástrofes naturales más llamativas.

INTRODUCCIÓN

El 27 de agosto de 1883, el volcán Krakatoa (Indonesia) entró en erupción provocando con su explosión la desaparición de dos terceras partes de la isla original y generando enormes tsunamis que arrasaron las costas del pacífico y África oriental, matando a más de 35.000 personas. La explosión, con una fuerza equivalente a la de 10.000 bombas atómicas, pudo oírse a más de 5000 km de distancia (hasta Australia) y depósitos de la ceniza emitida por este volcán se han encontrado hasta en los casquetes polares.

INTRODUCCIÓN

El 4 de mayo de 2018 comenzó la erupción del Kilauea (Hawái) que continuó hasta mediados de Julio. Durante este tiempo se emitieron miles de m3 de lava, que han formado nuevas rocas, aunque no hubo víctimas mortales.Ambos fenómenos son erupciones volcánicas, producidas por la salida de magma del interior de la Tierra hacia el exterior, pero, por algún motivo, sus consecuencias han sido muy diferentes. ¿Investigamos el por qué?El estudio de los diferentes fenómenos geológicos que ocurren en nuestro planeta nos dará la respuesta..

¿Investigamos el por qué?El estudio de los diferentes fenómenos geológicos que ocurren en nuestro planeta nos dará la respuesta...

TAREA

En esta actividad investigarás los principales tipos de fenómenos geológicos internos que existen, los procesos que los causan y las consecuencias que tienen para el ser humano. Para ello, asumirás el rol de un geólogo profesional que quiere evaluar los diferentes tipos de riesgos causados por la actividad interna de nuestro planeta y presentar sus resultados, indicando donde se producen estos fenómenos y por qué. Deberás incluir ejemplos históricos, como demostración de eventos que se pueden repetir en el futuro. Los resultados de la investigación se presentarán mediante un documento de google donde se recojan las respuestas y una presentación de genial.ly de tipo imagen interactiva o infografía (no como una presentación clásica de power point), que resuma todo lo aprendido, y deberán tener un alto contenido visual.

PROCESO Y RECURSOS

Para realizar la actividad, trabajarás individualmente. Deberás ir completando las cuestiones y tomando notas de todos aquellos datos que puedan ayudarte en tu exposición final. Entregarás un documento con las cuestiones contestadas y una presentación.

PASO 1:¿ Dónde hay terremotos?

El primer riesgo que evaluarás son los terremotos. Para ello, observaremos en que regiones del planeta se están produciendo de forma habitual, utilizando la siguiente dirección web.http://www.ign.es/web/resources/sismologia/tmundiales/lejanos_pg.htmlhttp://ds.iris.edu/latin_am/world.phtmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Terremotos_de_mayor_magnitud Utiliza la aplicación Quiver para dibujar sobre un mapa donde se producen estos terremotos.http://www.quivervision.com/wp-content/uploads/2016/03/Q_Education_earth_page.pdf

PASO 1:¿ Dónde hay terremotos?

Contesta a las siguientes preguntas:1. ¿Dónde son más frecuentes?2. ¿Hay terremotos en el mar? ¿o sólo en tierra?3. ¿Por qué crees que no sentimos sus efectos?4. ¿Dónde son más frecuentes los terremotos en el mar o en los continentes?5. ¿Hay terremotos en el interior de los continentes? ¿Dónde?6. Pon ejemplos de algunos de los terremotos más relevantes de los que haya registro.

PASO 2: ¿Dónde hay volcanes?

El siguiente paso será estudiar en qué lugares de la Tierra se encuentran los principales volcanes. Para ello, vas a consultar tres documentos. El primero registra algunas de las principales erupciones de las que tenemos registro histórico. La segunda nos dará una idea más general de en qué lugares del mundo encontramos volcanes. La tercera dirección nos dará una idea de los volcanes activos en Europa. https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Mayores_erupciones_volcánicashttps://www.elespectador.com/noticias/elmundo/los-paises-mayor-cantidad-de-volcanes-activos-articulo-556810https://www.diariodelviajero.com/europa/diez-volcanes-europeos El primer paso será, igual que antes, dibujar sobre un mapa en Quiver donde se encuentran estos volcanes.

PASO 2: ¿Dónde hay volcanes?

Contesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Dónde son más frecuentes?2. ¿Hay volcanes submarinos? ¿Dónde?3. ¿Coinciden con el mapa de terremotos?4. Indica las regiones en las que coinciden y en las que no coinciden.5. Por ejemplos de erupciones volcánicas de importancia histórica.

PASO 3: Los límites de placas

En el paso anterior, habrás observado que terremotos y volcanes, salvo excepciones, comparten localizaciones similares. Consulta el siguiente mapa y comprueba sin coinciden con los tuyos: https://bioygeologia.weebly.com/liacutemites-entre-placas.html 1. ¿Qué nombre reciben estas líneas?2. ¿Son todas iguales?

PASO 3: Los límites de placas

Efectivamente, existen importantes diferencias entre unas y otras. En la siguiente dirección encontrarás información sobre estas diferencias: http://biogeo.esy.es/BG4ESO/tectonicaplacas.htm 3. ¿Qué tipos de límites de placas podemos encontrar?4. ¿Cuáles son sus características?5. ¿Qué tipos de fenómenos geológicos se asocian a cada uno?

PASO 4: La tectónica de placas

Hasta ahora hemos visto como los fenómenos geológicos internos se asocian a cierto tipo de límites, pero ¿límites de qué?En el siguiente vídeo, encontrareis información sobre este tema:

PASO 4: La tectónica de placas

Contesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué son las placas tectónicas? ¿Están estáticas o se mueven?2. ¿Cómo se llama la teoría que explica el movimiento de los continentes?3. ¿Qué procesos ocurren en los límites de placas?4. ¿Qué causa el movimiento de las placas?5. Realiza un esquema que recoja, a modo de corte de la Tierra, los diferentes tipos de límites de placas.

PASO 5: La formación de cordilleras

Nos quedaría un último fenómeno que explicar, asociado principalmente a la sismicidad. Revisa el siguiente enlace:https://biologia-geologia.com/BG4/725_formacion_de_las_cordilleras.html 1. ¿A qué fenómeno geológico hace referencia?2. ¿En qué tipo de límites se produce este fenómeno?3. ¿Qué tipos de orógenos podemos encontrar, en función del límite de placas?4. ¿En qué lugares se está produciendo este proceso? ¿En qué lugares se ha producido ya? Busca ejemplos cercanos.

PASO 6: Fenómenos que no coinciden

Parece que habíamos terminado, ¡pero no! Nos queda un pequeño detalle más que produce importantes riesgos geológicos. Consultad los siguientes enlaces: http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/2500/2627/html/11_puntos_calientes.htmlhttp://roble.pntic.mec.es/afep0032/interiorplacas.html1. ¿Cómo se llama este fenómeno?2. ¿A qué tipo de riesgo geológico se asocia?3. ¿Cómo se produce?4. Busca al menos dos ejemplos de lugares del mundo

PASO 7: Medidas de prevención

Ya hemos estudiado los principales riesgos geológicos causados por la dinámica interna de nuestro planeta. Sin embargo, nos queda un tema del que hablar: ¿Qué podemos hacer para evitarlos o minimizar los riesgos? Investiga un poco utilizando el siguiente enlace:http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/500/519/html/Unidad_03/pagina_4.html 1. ¿Qué es la prevención de riesgos? ¿Es lo mismo que la predicción?2. Elige una zona de riesgo geológico y analízalo

a. Indica los tipos de riesgob. Medidas de predicciónc. Medidas de prevención

PASO 8: Exposición de resultados

Finalmente, vas a exponer los resultados de tu investigación. Para ello, utilizarás la aplicación Genial.ly. (La misma en la que estás visualizando esta tarea). https://www.genial.ly Crea una o más imágenes interactivas, donde se recoja el resultado de toda tu investigación. Utiliza los mapas que has ido creando en los primeros pasos. Una buena forma de empezar sería utilizando un mapa de los límites, el esquema que has realizado en el paso 4, pero va a depender un poco de tu creatividad. Sobre todo, es importante que los resultados no se expongan como una lista de preguntas, sino que esten correctamente redactados e hilados. Podéis utilizar todas las imágenes de la web que consideréis oportunas, siempre y cuando las citéis correctamente. Deberás entregar también el documento con las preguntas.

PASO 8: Exposición de resultados

A modo de resumen, recuerda que deberás prestar especial interés a los siguientes puntos: 1. Los límites de placa.2. Lugares donde ocurren terremotos.3. Lugares donde hay vulcanismo.4. Lugares donde se forman las cordilleras5. Causas de los fenómenos geológicos internos6. Fenómenos geológicos no asociados con los límites de placa.7. Ejemplos históricos de fenómenos relevantes.8. Medidas de prevención.

EVALUACIÓN

La evaluación de la actividad se realizará mediante una rúbrica, que servirá para evaluar el trabajo grupal y la colaboración de los alumnos, el trabajo realizado en cada uno de los pasos y la producción final. Se recogerán los siguientes aspectos:• Redacción de la información.• Ortografía y puntuación.• Realización del mapa de vulcanismo.• Realización del mapa de sismicidad.• Cuestiones de los pasos 1–7.• Presentación y maquetación de la exposición.• Calidad de la información incluida en la exposición.• Cantidad de información teórica de la presentación.• Interactividad de la presentación.• Interés de los ejemplos elegidos.

RECURSOS

ProgramasQuiver: http://www.quivervision.comGenial.ly: https://www.genial.lyDirecciones a consultarhttp://www.ign.es/web/resources/sismologia/tmundiales/lejanos_pg.htmlhttp://ds.iris.edu/latin_am/world.phtmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Terremotos_de_mayor_magnitudhttp://www.quivervision.com/wp-content/uploads/2016/03/Q_Education_earth_page.pdfhttps://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Mayores_erupciones_volcánicashttps://www.elespectador.com/noticias/elmundo/los-paises-mayor-cantidad-de-volcanes-activos-articulo-556810https://www.diariodelviajero.com/europa/diez-volcanes-europeos

RECURSOS

https://bioygeologia.weebly.com/liacutemites-entre-placas.htmlhttp://biogeo.esy.es/BG4ESO/tectonicaplacas.htmhttp://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/500/519/html/Unidad_03/pagina_12.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=7yJRetadVUghttps://biologia-geologia.com/BG4/725_formacion_de_las_cordilleras.htmlhttp://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/500/519/html/Unidad_03/pagina_4.htmlhttp://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/2500/2627/html/11_puntos_calientes.htmlhttp://roble.pntic.mec.es/afep0032/interiorplacas.html

¡Fin!