FLEckathon Bahrein

Formatrices Dolly Ramella Clara Destais Anyuli Pineda

FLEscape

Formation Escape Game Pédagogique

INDICE

4. Clé vs indice

1. EG vs EG Pédagogique

2. Le scénario 2.1. Le lieu 2.2. La narration

5. Flow / Organigramme

6. Le numérique

7. La scénarisation 7.1. Le décor 7.2. Les maîtres du jeu

3. Une Enigme Pédagogique 3.1. Mécanismes des énigmes 3.2. Deroulement des énigmes 3.3. Types d'énigmes

8. Let's play !

1. Escape Game vs EG Pédagogique

Une équipe 12 joueurs max.

Une ou plusieurs pièces fermées

Un temps limité

Des énigmes à résoudre

Objectifs pédagogiques visés

1 concept pour 5 min. de jeu

2. Le scénario

Pourquoi ?

Quoi ?

• le lieu
• la narration
• les questions
• les maîtres du jeu

• Immersion
• fil conducteur
• motivation
• cohérence thématique aux énigmes

2. Le scénario

Lieu

Narration

• Pourquoi est-ce que les joueurs se retrouvent enfermé.e.s dans la salle ?
• Qui sont-ils/elles ?
• Que cherchent-ils/elles ?
• Qui est le/la MJ ?
• Que va-t-il leur arriver s’ils/elles ne parviennent pas sortir avant le délai imparti ?

Où sommes-nous ?

1. Univers (zombie, science fiction, pirate, jungle, rêve...) cloisonnable
2. Décoration salle.s
3. Eclairage
4. Musique / son

Faire ses études en France

Choix de la fac

Convention

Lettre de Motivation

CV

Desarrolladora web y skater a tiempo parcial ¡Explica su papel en tu equipo!

Diseñador gráfico y amante de los perros. ¡Explica su papel en tu equipo!

Animador 3D y titiritero los fines de semanas ¡Explica su papel en tu equipo!

Programadora y excelente cocinera. ¡Explica su papel en tu equipo!

3. Une Enigme Pédagogique

Mission de l'énigme : - Mèner les participants à la résolution final, - Donner la priorité : compétences/savoirs des participants.

La plus value pédagogique des énigmes: - en début de séquence, (pour introduire un thème), - au milieu de séquence (pour contrôler les acquis), - en fin de séquence qui peut donner lieu à une remédiation des savoirs acquis & non acquis.

Le principe

Leur imbrication

La solution

1. Prendre en compte : le contexte pédagogique & le scénario,2. Definir : la mission, compétences ciblées, activités , 3. Tracer les étapes de construction 4. Mise en abîme (si besoin).

- Comment introduire/ intégrer l’énigme dans le jeu ?- Distribution des éléments du dispositif.

- Présence ou non d’une consigne ?- Comment le mettre en évidence ? - Où focaliser l’attention ?

3.1. Mécanismes d'énigmes

Différence :

puzzle & tour de magie ?

Principes pour créer l’illusion ?

- Défier la logique - Mesurer les savoirs

- Configuration du réel- Consistance aux rêves /espoirs - Parallèle : vie ordinaire & monde hors du temps

Fonctionnent sur le même principe :

Fait pour :

- être découvert-enchanter, faire de la prestidigitation

A savoir :

choisir les mécanismes en adéquation avec les contenus et objectifs pédagogiques.

Permettre aux joueurs de se trouver le plus possible dans cette zone de satisfaction, en proposant un parcours ni trop facile, ni trop dur.

Montrer non seulement l’extraordinaire singularité symbolique de l'énigme, mais aussi le lien entre le jeu et le fonctionnement mental de l’adulte.

Etapes dans les mécanismes d'un énigme

Imaginer le scénario, les indices, le « style de maîtrise », la manière dont le meneur de jeu (lorsqu'il y en a un) gère l'EG.

Choisir l'objet pour utiliser dans le terrain d'expérimentation

Etablir un lien ou pas avec les autres énigmes

Le faire tester & l'améliorer

Se demander quel type d'énigme on a envie de faire résoudre ?

Créer un prototype

3.2. Deroulement des énigmes

Une énigme peut nécessiter, pour la résoudre, l’utilisation de connaissances sans pour autant que la notion ou la compétence utilisée soit obligatoirement la solution finale. Elle devient le vecteur nécessaire à la résolution du problème.

Varier le type d’énigme

codes avec chiffres

énigmes virtuelles

objets à manipuler

START HERE

ou encore avec d'

à l'aide de

ou d'

Le jouer & l'énigme

doitvent être

énigmes complexes& faciles

Surprendre

originales

le joueur est entièrement satisfait de son expérience grâce à un équilibre parfait entre compétences requises, niveau de difficulté et progression entre lchaque énigme.

amusantes

en utilisant

et

quis oient

en lien avec

Indices

Cacher

Endroit

les énigmes

à l'aide de :

et

et aussi avec

des éléments

Thèmes

Combiner

Compéténces

plusieurs aspects :

et

Idea original de

3.3. Types d'énigmes

L’énigme rébus

L'énigme Code César/Mors

L’énigme puzzle

E. Numériques : lecture d’un QR-code, de réalité augmenté…

L'énigme texte inversé

L’énigme devinettes

4. Clé vs indice

Clé : indispensable à la résolution d'une énigme. Ex : code d'une énigme indispensable à la sortie. Indice : élément aidant à la résolution d'une énigme, optionnelle. Est intégré à l'escape game. Ex : indication pour guider les joueurs

5. Flow / Organigramme

6. Et le numérique ?

Type d'Escape Game

Numérique

Hybride

• Avantage : il y a de l'interaction entre les participants et il est possible d'utiliser les outils numériques
• Inconvénient : nécessite du matériel informatique et nécessite un temps d’installation de la salle en amont.

• Avantage : ne necessite pas de salle pour le montage
• Inconvénient : il y a peu d'interaction entre les participants

Énigme numérique

Recherche d’un outil

Idée

Quels outils

pour les énigmes ?

Recherche d’un outil

Énigme numérique

Idée

Outils déco

Création d’indices

Plateformes de création

Les outils

Création d’énigmes

Création des vidéos briefing

7. La scénarisation mettre en place un scénario

Le scénario

joue un rôle important dans l'implication des participants

il permet de se plonger dans l'histoire

il crée l'ambiance

il est motivant

les questions

lorsqu'on crée notre scénario il faut se poser les bonnes questions

Pourquoi est-ce que les joueurs.euses se retrouvent enfermé.e.s dans la salle?

qui sont-elles-ils?

que leur arrivera-t-il s'ils.elles ne parviennent pas à sortir?

que cherchent-elles-ils?

7.1 Le décor

l'ambiance (le lieu, la narration) les objets, les effets spéciaux et les documents annexes

participent au décor de la salle mais aussi aux énigmes ils sont - en cohérence avec le scénario - originaux, mystérieux

les objets

nombre : entre 10 et 20utiles - inutiles perte de temps

identification : - facile à repérer- à ne pas confondre avec les énigmes - code couleurs

solidité :objets solides qui peuvent être manipulés

LE LIEU

Création d'un univers (ex. zombies, science fiction, pirates, jungles, etc.) cloisonnableDéco de la salle : en lien avec les INDICES mais pas trop explicite !!! La narration : rappel de tension ...

Les EFFETS SPÉCIAUX

contribuent à l'AMBIANCE (EX. stressante, sinistre, etc.) et à la génèse des émotionsservent à attirer l'attention des joueurs.euses à certains moments du jeu

ils peuvent être:

SONORES- musique - sons /objets /actions (ex. compte à rebours)

MAQUILLAGEles MJ déguisés augmentent le réalisme ! Et les participants?

LUMINEUXéclairage/ absence d'éclairage ambiance/atmosphère magique lumière : thème de certaines énigmes

NUMÉRIQUEeffets numériques: source de nombreuse énigmes (faciles à mettre en place)

DOCUMENTS ANNEXES

POUR FACILITER LA MISE EN PLACE DU JEU ENTRE DEUX SÉANCESPRÉVOIR UNE FEUILLE DE ROUTE POUR REMPLACER LES OBJETS POUR CACHER LES ÉNIGMES !

7.2 Les maîtres du jeu

• Ils sont présents sur place ou à distance.
• Ils sont intégrés comme personnage dans le jeu
• Fournissent les indices aux joueurs
• Maîtrisent le temps de jeu

8. Let's play

Public B1- B2

Thème

Énigmes

Temps

Scénario

• 5/6 énigmes
• une activité numérique (indice, enigme, tableau de bord,etc)
• Attention au flow !

• Point linguistique
• Venir en France

• lieu
• narration
• questions
• MJ

• 20 minutes de jeu
• 5 de briéfing
• 5 de débriefing

Plateformes de création

Wixhttps://fr.wix.com/

Genial.ly https://www.genial.ly/fr

• templates
• énigmes (énigme sonore plateau rouge)
• éléments de décor (exemple FLEscape) ;

Cette plateforme permet d'inclure une plus large divertisé d'éléments externes comme par exemple les activités créés sur LearningApps, Educaplay, Genial.ly, etc.

Création d’énigmes

Générateurs de documents

LearningAppsEdupaplay

Banque de ressources

LecriveronCalameo

Puzzle et énigmes son

• Escape S'CAPE
• Escape numérique ALE

Exerciceurs

• Puzzle numérique
• puzzle imprimable
• piano numérique
• narrateur de diapositives

• lettres de motivation
• tickets d'achats
• billets de train
• faux whatsaap
• petis mots

Outils pour créer des livres numériques etimprimablres

Outils de création de décoration

Générateur de panneaux

Fonds pour messages

Documents téléchargeables

http://1et2et3doudous.canalblog.com/archives/2012/04/15/24013936.html

http://quozio.com/quote/65417bf4#!t=1037

http://www.addletters.com/

Création d’indices

MESSAGE SUR UNE MAPE

COMPTE À REBOURS

FAUX JOURNAUX

ÉDITEURS

https://www.festisite.com/money/us_dollar_1/ Créez de l'argent, un jeu de cartes ou des logos connus.

https://www.chronometre-en-ligne.com/compte-a-rebours.html

https://newspaper.jaguarpaw.co.uk/

https://www.mapmsg.com/

Création de vidéos

Photo Speak (Apple)SpeakPic (Android)

EXPLEE

VOKI

POWTOON

https://www.powtoon.com/index/?locale=es

https://www.voki.com/

https://explee.com/

Donner la parole à un personnage