METODO ABN

MÉTODO ABN

MÉTODO ABN

ÍNDICE

ÍNDICE

• ¿QUÉ ES EL MÉTODO ABN?
• ENLACES DE INTERÉS
• MÉTODO ABN
• LA CASITA DE DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
• LOS AMIGOS DEL 10
• LA TABLA DEL 100
• RECTA NUMÉRICA
• CRUCIGRAMA DE NÚMEROS
• ALGORITMO DE LA SUMA
• ALGORITMO DE LA RESTA
• NÚMERO PROTAGONISTA

¿QUÉ ES EL MÉTODO ABN?

El Método del Algoritmo Basado en Números (o Método ABN) cuyo planteamiento fomenta el cálculo mental a través de la utilización de materiales y objetos cotidianos como botones, pinzas de la ropa, palillos, suelos de goma numerados del 0 al 9…Lo que caracteriza a esta metodología de enseñanza es su carácter abierto -es posible dar con la solución correcta de diferentes maneras- y el hecho de que la base sobre la que trabaja el alumnado son los números, donde las unidades, las decenas, las centenas… se componen y se descomponen libremente sin aplicar una determinada regla o criterio para su resolución final. Creador del Método Jaime Martínez Montero.

ENLACES DE INTERÉS

MÉTODO ABN

1. Es un método de cálculo que se desarrolla de forma práctica y visual con herramientas manipulativas. 2. Los niños y niñas aprenden de una forma más visual y adquieren razonamientos y estrategias. 3. Se consigue desarrollar la experiencia del alumnado y fomentar el cálculo mental. Desaparecen las llevadas. 4. Es un método flexible. 5. Facilita la resolución de problemas. 6. En el método ABN el alumno/a primero percibe y luego aprende a expresar con símbolos numéricos. 7. El método ABN pretende desarrollar la lógica del alumnado y que se dé cuenta de lo que sucede o hace con material manipulativo. Mejora la atención y concentración. 8. El niño es constructor de su propio aprendizaje. Cada uno calcula a su ritmo y a su forma. 9. Implica a las familias.

LA CASITA DE DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS

INFO

LOS AMIGOS DEL 10

INFO

Los amigos del 10 son las parejas de números que sumados dan como resultado 10, dicho en otras palabras, los complementarios del 10

LA TABLA DEL 100

La tabla del 100 es una buena manera de introducir los conceptos de suma y resta en los inicios de la Educación Primaria, además de usarla para resolver cierto tipo de problemas.La tabla del 100 puede ser utilizada para hacer sumas y restas de términos menores a 100 cuyo resultado también sea menor a 100, como por ejemplo 45 + 3, 56 – 45, 89 – 30, etc. Para realizar este tipo de operaciones es necesario que el alumno maneje correctamente los conceptos de unidades y decenas, pues serán de gran importancia como se comentará en lo que sigue.

INFO

RECTA NUMÉRICA

INFO

La recta numérica sirve casi para todo: contar progresiva y regresivamente, cálculo mental, contar salteado progresiva y regresivamente, iniciación a las operaciones básicas, a la medida, etc. Es la estructura formal básica que subyace en todas las formas de regletas que existen en el mercado. Pintada en el suelo posibilita unos ejercicios muy atractivos y estimulantes para el tipo de alumnos que se ocupan de iniciar, perfeccionar o corregir el aprendizaje de la numeración.La recta numérica es el soporte fundamental para que el alumno se afiance y progrese en cada uno de los niveles de dominio de la secuencia numérica. Recorriéndola con los dedos aprende a separar adecuadamente cada uno de los números, a comenzar a contar desde el número que se le ordene o haya elegido, a contar determinados números a partir de uno concreto, a hacerlo en sentido progresivo o regresivo o, finalmente, a hacerlo de forma salteada.

CRUCIGRAMA DE NÚMEROS

INFO

Los crucigramas matemáticos numéricos son muy importantes y necesarios a lo largo de toda la etapa de educación primaria. En primero nos ayudan a saber el grado de conocimiento o nivel de la tabla del 100 que tienen nuestros alumnos.Los crucigramas numéricos y matemáticos son una herramienta excelente para trabajar el conocimiento de la tabla del 100 con la metodología de algoritmos abiertos basados en números. El interés y la participación activa del alumno crecen exponencialmente cuando trabajamos este tipo de actividades. Os animamos a trabajar con vuestros niños los crucigramas interactivos de La Pandilla de la Rejilla.

ALGORITMO DE LA SUMA

VER

La suma de dos números con algoritmos abiertos basados en números consiste en ir pasando cantidades del número menor al mayor. La cantidad a pasar dependerá del dominio que tenga cada alumno, ya que estamos hablando de una metodología abierta que se adapta a cada nivel y alumno.

ALGORITMO DE LA RESTA

La resta de dos números con la metodología de Algoritmos Abiertos Basados en Números consiste en ir quitando la misma cantidad de los dos números hasta que uno de ellos se quede en 0. Al igual que nos pasa en el suma, podemos adaptar la cantidad a quitar en función del nivel del alumno. Vamos a explicar cómo restar números de dos cifras recurriendo, de nuevo, a un ejemplo. Si partimos del siguiente problema: Pedro tiene 76 euros y se ha comprado un estuche completo que vale 39 ¿Cuántos euros le quedan?, la operación podría resolverse de la siguiente manera. Partimos de una rejilla de 3 columnas: en la 1º columna iremos poniendo la cantidad que vamos quitando a los dos números y en la 2º y 3º columna la cantidad que me queda tras quitarle lo de la 1º columna.

VER

VER

AHORA OS TOCA A VOSOTROS HACER UN POCO DE TAREA

www.menti.com

1991 0913

FORMACIÓN ABN PARA PADRES DEL CENTRO ESCOLAR COMPAÑÍA DE MARÍA

MUCHAS GRACIAS

- COMPAÑÍA DE MARÍA -