feuille de route

FEUILLE DE ROUTE

Comment prendre en compte les jeunes dans leur globalité?

C'EST PARTI

Comment ça va aujoird'hui ?

Comment cha va aujourd'hui ?

Dessiner le chat qui représente votre humeur du jour ...

LE CADRE DE LA FORMATION

Modalité

CONTRIBUTIONS= 1 phrase avec verbe d’action

BESOINS = 1 mot

Mes besoins pour que la formation se déroule bien, que je me sente à l’aise pour collaborer ?

Que suis-je prêt.e à donner/apporter au groupe ? = stratégies pour satisfaire les besoins

Retour sur la 1er journée de formation

portrait chinois de la classe flexible

Si la classe flexible était ...

1) SE FIXER DES OBJECTIFS

Exemples : que les jeunes se sentent bien, qu'ils prennent plaisir à travailler, qu'ils trouvent un emploi, qu'ils obtiennent leur bac etc..

QU'EST-CE QUI EST IMPORTANT POUR MOI ?

Mais alors, quels sont mes objectifs ?

2) QUELS "PROBLEMES" AU QUOTIDIEN?

ET DONC, QUELLES SOLUTIONS?

Les jeunes ne sont pas concentrés --> assises confortables, musique, méditation ...

Ils n'écoutent pas --> les rendre acteur, think pair share, PDT...

Je me bats contre le téléphone portable --> en faire un outil

Bien-être et plaisir au travail ... comment faire ?

3) ETABLIR DES REGLES

Un cadre sécurisé et sécurisant

Réfléchissons ensemble à une charte...

REVISER SA COPIE

La place des CPS ? Quels rituels ? La place du numérique ? Gestion du temps et du bruits...

OSER ! Et s'accorder le droit à l'erreur ! Revoir sa posture de prof Scénariser ses séquences Quels possibles ? Quelles collaborations ?

L'ESPACE-OUTIL

La place des élèves ?

Etat des lieux de l'existant.

BILAN : Quels espaces pour quels objectifs ? Pour quels besoins?

Quel mobilier ?

La place de l'équipe pédaogique?

La place des familles ?

Charte du vivre-ensemble

Quelle visibilité ?

La place de l'erreur et des émotions ?

JE ME LANCE ... j'imagine ma classe flexible ...

Bilan : ce que j'ai retenu de ce 2e temps de formation

JE GARDE

JE CREUSE

CHAMBOULE TOUT !