Короленківські читання_2019

ГРА ВЧИТЬ ЯК БЕЗ ПЛАГІАТУ ЖИТЬ

ЕЛЕКТРОННІ МОДУЛІ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ГРАМОТНОСТІ У БІБЛІОТЕКАХ ЗАРУБІЖНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ

Юрій Горбань Олена Скаченко Наукова бібліотека Київського національного університету культури і мистецтв

Бібліотеки зарубіжних університетів реалізовують різні проекти для покращення інформаційної грамотності молодих науковців та боротьби із академічною не доброчесністю.

Популярними інструментами дистанційного Е-навчання інформаційної грамотності є навчальні модулі, що базуються на ігрових моделях та ігровому дизайні.

Враховуючи тенденції сьогодення, а саме - велику кількість геймерів серед учнівської молоді та студентів,

у навчальному середовищі чітко виділяється рух гейміфікації,

що має в основі розробку навчальних ігор, які задовольняють запити студентів на ігровий досвід, інтегрований з виконанням їхніх поточних наукових досліджень.

"Гейміфікація (від англ. Gamification – ігрофікація) – використання ігрових елементів та ігрової механіки у рутинній діяльності для мотивації людей і спонукання їх до дій".

«Гейміфікація – це мистецтво відбору всіх забавних і захоплюючих елементів ігор, застосування їх в реальній та виробничій діяльності. Це те, що можна назвати людино орієнтованим проектуванням...».

Alex Yurgelenas

Метою навчальних ігор у бібліотеці є:

Вироблення навичок проведення бібліотечних досліджень (пошук ресурсів і управління ними)

Розуміння правил цитування за основними стилями

Визначення ознак і типів плагіату

Університет Північного ІллінойсуNorthern Illinois University, DeKalb, штат Іллінойс Responsible Conduct of Research (RCR) website at Northern Illinois University

Електронний модуль «Управління даними»

Модуль охоплює 7 тематичних галузей: управління даними, вибір даних, збір інформації, обробка даних, аналіз даних, публікація даних і звітність, володіння даними.

Грати тут

Гра "Give me a match"

Дозволяє самостійно перевіряти розуміння термінології та понять, описаних в темі. Щоб стати переможцем гравцю необхідно дати правильну відповідь на 8 запропонованих питань. До кожного питання є 8 варіантів відповідей.

Гра "Wisely Plagiarism Game"

Метою гри є перевірка здатності гравця вирішити чи буде кожна дія або рішення по управлінню даними досліджень, запропоновані у грі, сприяти або ставити під загрозу цілісність досліджень

Грати тут

Ігрова онлайн-платформа RADAR Challenge

Сприяє формуванню навичок критичного мислення та інформаційного пошуку

Учасникам пропонується вирізка із статті з наукового журналу та ставляться оціночні питання про неї

Необхідно оцінити джерело інформації за ознаками Rationale, Authority, Date, Accuracy, Relevance: обґрунтованість дослідження, повноваження авторів (афіліація з науковою установою, авторитет), дата публікації, точність інформації, відповідність джерелам і цитуванню.

Грати тут

Електронна інструкція із вивчення ознак плагіату

Базовий рівень дозволяє зрозуміти різницю між уникненням плагіату та здійсненням плагіату

Проходження підвищеного рівня дозволяє розпізнавати комбінації: правильного/неправильного цитування і правильного/неправильного перефразування при використанні одного джерела

Університет Індіани Indiana University, Bloomington, штат Індіана

Рівень початківця навчає правильно цитувати одне джерело, надаючи відповідні текстові і бібліографічні посилання

Рівень експерта – узагальнення пройденого матеріалу та уміння розпізнавати комбінації правильного/неправильного цитування і перефразування, але з двома і більше джерелами

На проміжному рівні студенти навчаються розпізнавати правильне перефразування чужих слів.

Перейти до Електронного курсу

References

1. Broussard, Mary J. Snyder (2012). Digital games in academic libraries : a review of games and suggested best practices. Reference Services Review. 40(1):75-89. DOI: 10.1108/009073212112036492. Frick, T., Dagli, C., Barrett, A., Myers, R., Kwon, K., & Tomita, K. (2019). How to Recognize Plagiarism: Tutorials and Tests. Bloomington, IN: Departament of Instuctional Systems Technology, School, Indiana University. Retrieved from https://plagiarism.iu.edu/ 3. Northern Illinois University. Interactive Games. Retrieved from https://ori.hhs.gov/education/products/n_illinois_u/datamanagement/games/dmogmain.html 4. Responsible Conduct of Research (RCR) website at Northern Illinois University. Retrieved from https://ori.hhs.gov/education/products/n_illinois_u/dfront.html 5. Northern Illinois University. Interactive Games. Retrieved from https://ori.hhs.gov/education/products/n_illinois_u/datamanagement/games/dmogmain.html 6. Mandalios, Jane (2013). RADAR: an approach for helping students evaluate Internet sources. Retrieved from https://doi.org/10.1177/0165551513478889 7. Yurgelenas, Alex (2017). Геймификация – новый тренд интернет маркетинга. Retrieved from http://contentmarketingpro.ru/gamification/gejmifikaciya-novyj-trend-internet-marketinga/ 8. You Quote It, You Note It! Retrieved from https://library.acadiau.ca/files/sites/library/tutorials/flash/you_quote_it_you_note_it/

Бібліотечний вісник. 2019

Охарактеризовано ігрову механіку та дизайн 12 цифрових ігор, метою яких є профілактика плагіату, навчання інформаційної грамотності та правил цитування основних стилів

Дякую!