Formation "Climat de classe" temps 1

Circonscriptions de Chalon 1 et Chalon 2

Programme d'actions à destination des écoles situées en REP ou en QPV

"La gestion des conflits"

Temps 1

Année scolaire 2019-2020

Sommaire

1. En introduction, les règles de base

2. Se connaître, connaître les autres, faire groupe

3. Connaître et identifier les émotions

4. Les besoins fondamentaux, l'estime de soi

5. Objectif paix : exposition en 4 parcours

6. Pour aller plus loin...

En introduction

Les règles de base écoute respect confidentialité joker

Atelier 1: Se connaître, connaître les autres, faire groupe

Le bingo des connaissances

Les jeux de brise glace

Les chaises à parler

La carte du moi

Le bingo des connaissances

Règle du jeu

Exemple de grille enseignant

Téléchager une grille élèves exemple 1 exemple 2

La carte du moi

Déroulement de l'atelier

Trame vierge de la carte

Télécharger la carte du moi

Les chaises à parler

Déroulement

Exemple de thèmes possibles

Jeux de brise glace

Je m'assieds... dans l'herbe ... et j'appelle

Les coins

J'appelle ceux qui...

Atelier 2 : Connaître et identifier les émotions

Quel comédien !

Les émotions mouvantes

Les dés des émotions

Time's up des émotions

Les émotions mouvantes

Descriptif

Télécharger exemples de phrases inductrices enseignants

Les dés des émotions

Descriptif

Télécharger les patrons des dés

Quel comédien !

Jeu tiré de "Graines de médiateurs", Université de Paix, Namur

Télécharger exemple de phrases support 1 exemple de phrases support 2

Time's up des émotions

Règle du jeu

Atelier 3: Les besoins fondamentaux, l'estime de soi

Les besoins

Etre attentif à l'autre

Activités tirées de l'agenda coop

Travail sur les qualités

L'oiseau unique

Techniques de bien être

Les besoins

De quoi l’enseignant a-t-il besoin pour être bien dans sa classe ? Qu’est-ce qui l’empêche d’être bien ?

De quoi l’enseignant a-t-il besoin pour être bien avec les autres enseignants de l’école ? Qu’est-ce qui l’empêche d’être bien ?

De quoi l’enseignant a-t-il besoin pour être bien avec l’équipe de circonscription ? Qu’est-ce qui l’empêche d’être bien ?

L'oiseau unique

Travail sur les qualités : descriptif de l'activité

Télécharger le corps et les ailes de l'oiseau

Etre attentif à l'autre : activités tirées de l'agenda coop OCCE

Mon ami.e du jour

Les compliments

La fleur

C'est chouette

Techniques de bien être

Ces exercices peuvent être proposés de façon ritualisée ou ponctuellement lorsque le climat de la classe l’exige.Afin que les élèves puissent les intégrer et les utiliser lorsqu’ils en ressentent le besoin, ils doivent être pratiqués régulièrement et fréquemment.

De plus en plus lent

Le réveil du corps

Les trois étages

La guimauve

Rembobiner le film

Les contrastes

Atelier 4 : Objectif paix

Exposition conçue autour de 4 parcours,demande de mise à disposition à effectuer auprès de l'OCCE

Parcours 3 : Insulte, moquerie, souffre-douleur, bouc-émissaire, toute puissance

Parcours 1 :Tous pareils, tous différents

Parcours 2 : Fait, perception, opinion, préjugé, généralisation, rumeur

Parcours 4 : Les conflits

Télécharger le guide pédagogique

Pour aller plus loin...

Vous trouverez ci-dessous le diaporama et la vidéo de l'intervention d'AnaÏs Eche, conseillère pédagogique sur l'académie de Lyon, dans le cadre de la formation REP dispensée cette année scolaire sur l'académie de Dijon. Avec son aimable autorisation. Vous trouverez également le lien sur son site "émotion-école" qui regroupe d'autres ressources.

Conférence vidéo 1

Conférence vidéo 2

Conférence vidéo 3