Lettre de rentrée

LETTRE DE RENTRÉE EPS ANNÉE SCOLAIRE

2019 2020

Rentrée

Bienvenue à toutes et tous les enseignants entrants dans l’académie. Félicitations aux nombreux lauréats des différents concours qui témoignent de la bonne dynamique d’accompagnement du développement professionnel. Nous vous souhaitons à tous une année scolaire empreinte de sérénité et de réflexions collectives dans l’intérêt de la réussite toujours plus grande des élèves de l’académie.

Constat

Au cours des différents accompagnements et rencontres de l'inspection, nous avons pu percevoir votre professionnalisme dans ces périodes d'évolution importante de l'enseignement de l'EPS, au service toujours du plus grand nombre et de la réussite de chacun des élèves. Nous vous remercions pour tout cela et vous assurons de la poursuite de notre engagement à vos côtés.

Préambule

CCes temps de réformes de notre système éducatif nous invitent à une année empreinte de continuités et de ruptures. Elle est une formidable occasion de nous interroger et de mettre en avant les liens qui tissent la cohérence de nos actions à vos côtés. Ces évolutions sont particulièrement marquées dans les lycées avec la mise en œuvre de la réforme, de la transformation de la voie professionnelle, des nouveaux programmes EPS et la perspective du Baccalauréat 2021. Elle est l’occasion pour les équipes pédagogiques de revisiter les projets EPS, l’enseignement optionnel, dans une visée formative et émancipatrice intégrée au cursus BAC -3/ BAC +3.L'écriture du nouveau projet académique participe de cette dynamique. Nous avons fait le choix d'en décliner certains points comme des axes prioritaires de développement et de constitution de notre identité disciplinaire locale. Ces axes académiques constitueraient le filtre de lecture de nos actions conjointes.• Une EPS inclusive• Une EPS réussie• Une EPS coopérative

COOPÉRATIVE

RÉUSSIE

EPS

INCLUSIVE

Une EPS réussie

L'EPS, de par sa nature multidimensionnelle, participe à la réussite du parcours de formation de l'élève.Au collège, elle assure les acquisitions fondamentales constitutives du socle commun (une EPS du socle).Dans les lycées, elle assure les acquisitions formatives et émancipatrices (une EPS de l’avenir). Actualités • Loi du 28/07/2019 sur l'école de la confiance qui réaffirme l'accès de tous les élèves aux savoirs fondamentaux ==> Quelles contributions de l'EPS aux acquisitions du socle ?• LGT : . Arrêté 16 juillet 2018, programme du 22 janvier 2019 : "Les nouveaux programmes du lycée sont ambitieux. Ils consolident les acquis du collège, assurent la transmission de contenus disciplinaires solides et contribuent à la formation intellectuelle des élèves." ==> Quel tremplin pour une réussite ambitieuse en EPS ?. Arrêté du 21 décembre 2011 consolidé le 2 septembre 2019 / examens• LP : Arrêté du 21 novembre 2018, programme du 21 avril 2019 ==> Quelle spécificité de l'enseignement de l’EPS ? Quelle contribution à une insertion positive ?Leviers issus du projet académique : "Différencier les pratiques pédagogiques""S'ancrer sur les compétences d'avenir""Une égalité renforcée entre les filles et les garçons"Perspectives : Actualisation des projets d’EPS issue d'un diagnostic contextualisé. Accentuer le travail sur les projets de classe pour fixer avec d’autres disciplines des objectifs de transformation des élèves. Des élèves actifs, acteurs et auteurs, créatifs et adaptatifs

Une EPS inclusive

L'EPS s'adresse à tous les élèves. Chacun doit pouvoir y trouver un terrain d'expression épanouissant. Une EPS pour tous et pour chacun.Actualités• Circulaire de rentrée 05/06/2019 "pour une école inclusive" ==> Comment rendre l'EPS inclusive pleinement effective ? Comment porter une attention particulière aux élèves les plus fragiles ?Leviers issus du projet académique"Favoriser chez les élèves l’appropriation des valeurs de la République et des compétences indispensables à la vie sociale"Perspectives : Identification des choix didactiques et des pratiques pédagogiques pour une adaptation effective de l'enseignement de EPS. Des élèves épanouis, tolérants, ouverts sur les autres, doués d'esprit critique

Une EPS coopérative

L'EPS, en appui sur les interactions sociales, facilite l’acquisition des compétences d'avenir, vectrices d’insertion positive et de bien-être.Actualités• "Rentrée 2019 : une année scolaire sous le signe de la réussite" : "S'unir pour réussir"• Les récents textes organisateurs de la discipline et le projet académique invitent à un travail de coopération des équipes de plus en plus nécessaire ==> Quelle lisibilité de l'EPS sur l'offre de formation proposée pour élèves et les familles ? Quelle articulation de l'EPS en inter degré et en inter disciplinaire ? Leviers issus du projet académique• Assurer l'équité scolaire entre les territoires et les publics.• Accompagner l’ensemble des personnels de l’académie tout au long de leur carrière et soutenir leur action au quotidien dans une logique d’individualisation et de proximité• Développer la coopération entre les élèves• Accroître le travail en commun au sein de la communauté éducative• Collaborer avec les parentsPerspectives : Vers des diagnostics partagés des contextes, des contenus et des démarches au service de la réussite des élèves. Renforcer les décloisonnements des pratiques, des cycles par un accompagnement de proximité (modalités de formation continue)Des élèves coopérants, communicants

Points de vigilances issus de nos observations

• 3 heures de forfait AS : Décret N°2014-460 du 7 mai 2014• 6 heures maximum de service journalier : circulaire N°76-263 du 24 août 1976 • Communications : suite à la RGPD, veillez à communiquez avec votre adresse professionnelle et sous couvert du chef d’établissement pour des questions organisationnelles de la discipline.

Examens

• Tout ce qu’il faut connaitre sur les examens figure dans cette fiche examen

Le groupe de l'IA IPR

Le groupe de l’IA IPR Cette rentrée 2019 est aussi l’occasion de mouvements au sein du bureau IPR de l’EPS avec le départ en retraite de Didier MESTEJANOT et Joël DUGAL et nous donne le plaisir d’accueillir leurs successeurs Gwladys VASSEUR et Eric OUTREY, qu’ils soient les bienvenus.

Les IA IPR

Gwladys VASSEUR

Didier CEBE

Eric OUTREY

Christian MORONVAL

Les IA IPR

Gwladys VASSEUR

Didier CEBE

Eric OUTREY

Christian MORONVAL

Les enseignants, conseillers techniques des DSDEN (CTIA)

Les enseignants d’EPS chargés de mission et d’inspection

AUDE : Jean Paul NAUZES, lycée J. Fil, Carcassonne

Christophe NAL, LP J. Mermoz, Béziers,

GARD : Thierry LAFFAILLE, lycée Dhuoda, Nîmes

LOZERE : Christophe DURAND, college H Bourrillon, Mende

Benjamin FANJAUD, collège V. Hugo, Bessan

HÉRAULT : Yannick DARTOIS, lycée Pompidou, Castelnau-le-lez

Karine MARTY, lycée Notre Dame de la Merci, Montpellier

PO : Patrick BONNET, CPD 66, DSDEN 66

Les enseignants d’EPS, Professeurs Formateurs Académiques (PFA)

Enseignants, conseillers TICE et responsable EPSNET

Christophe NAL, LP J. Mermoz, Béziers,

Bertrand REVERDY, collège Doumergue Sommières (EPSNet)

François FONTANY, lycée E Hemingway Nîmes (IAN)

Benjamin FANJAUD, collège V. Hugo, Bessan

Yannick DARTOIS, lycée Pompidou, Castelnau le Lez (Webmaster Site EPS)

Cédric DEANAZ, collège Rimbaud, Montpellier

PO : Patrick BONNET, CPD 66, DSDEN 66

Les enseignants responsables du suivi de formation des PSTG (ESPE et STAPS)

Deborah NOURRIT, UFRSTAPS Montpellier, responsable MASTER 2

Jean-Michel MEYRE, responsable UE 9 MASTER 2

PO : Patrick BONNET, CPD 66, DSDEN 66

Actions engagées

• Accompagnement des équipes en proximité (journée d'actualisation des projets pédagogiques, réunions d'équipe, éléments de diagnostics partagés...) ;• GAREEPS : Groupe Académique de Réflexion sur l’Enseignement de l’EPS autour d’une démarche d’enseignement par compétence organisée par la réussite de tous les élèves ; des référentiels académiques… • Préparations aux concours internes (CAPEPS et Agrégation) • Une lettre du numérique , publiée trois fois par an, sur le site EPS Montpellier par Yannick DARTOIS, Webmestre du site académique

Contacter l'inpection

Site EPS académique

Bonne année Scolaire 2019 2020