ACENTÚATE

AcenTÚate

NO ES LO MISMO...

beatrizCerdán

CAMPAÑA "¡ ESCRIBAMOS BIEN! "

Índice

Temporalización

Presentación

Vídeo

Participación

Orientaciones

Objetivos

Recopilación

Tareas

No escribimos bien

Campaña

ÍNDICE

Presentación

01

Estos días , navegando en la red, vi que se lanzó en 2015 una campaña llamada ACENTÚATE por la Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA) y Twitter.

Más enfocada a poner las tildes en los hashtag , en Twitter.

¿ Por qué no hacemos algo parecido pero donde los protagonistas sean nuestros alumnos?

Y pensé..

ÍNDICE

02

#acenTÚate#noeslomismo

OBJETIVOS

EL OBJETIVO Nº2 ES LANZAR LA CAMPAÑA A TWITTER Y OTRAS REDES PARA QUE OTROS NIÑOS Y NIÑAS SE UNAN, Y ENTRE TODOS/AS BOMBARDEEMOS LAS REDES DE VÍDEOS DONDE MOSTREMOS LA IMPORTANCIA DE LAS TILDES.

EL OBJETIVO Nº1 ES TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL, LA ORTOGRAFÍA, y EL DISEÑO Y MONTAJE DE UN VÍDEO.Trabajando en equipo.

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03.

NO ESCRIBIMOS BIEN

Por desconocimiento o por ir rápido, escribimos mal. Sí. Ya sea por faltas de acentuación o de puntuación.En consecuencia, la persona que lo lea puede interpretarlo de otra manera. Si nos centramos en la acentuación: Por ejemplo: no es lo mismo decir “ Bebé a bordo " que "Bebe a bordo ". ¿ verdad?. Los jóvenes actualmente utilizamos muchas redes sociales; “Whatsapp”, ”Twitter”,”Facebook”,... en las que solemos escribir de forma rápida é incorrecta, cosa que está muy mal. Muchos de nosotros estamos ya acostumbrados pero el día de mañana, cuando tengamos que acudir a una presentación de trabajo no creo que quieran coger a gente torpe, a personas que no saben escribir. En resumen, yo creo que la gente no se da cuenta de lo importante que es escribir bien. Dice Juan M.

75%

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04. LA CAMPAÑA

#acenTÚate#noeslomismo

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EVITEMOS MALENTENDIDOS

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05. El tiempo es oro

DÍAS PREVIOS

14 OCTUBRE

DÍAS PREVIOS

20 OCTUBRE

PRESENTAMOS EL PROYECTO AL ALUMNADO Y AL CENTRO

EL ALUMNADO CREA SUS VÍDEOS

ÚLTIMO DÍA .

EL /LA DOCENTE COMIENZA A DIFUNDIR EN REDES.

MINIMO 1 VÍDEO POR DÍA. SI TIENES MÁS, MEJOR.

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06. ORIENTACIONES

Ensayamos. Cuidamos el volumen de voz, la luz, el tono de voz.

El alumnado , por parejas, busca e investigan qué palabras pueden crear confusión si no se acentúan correctamente. Dependiendo de la edad del alumnado, se les puede ayudar en mayor o menor medida.

El / la docente elige cómo editar el vídeo. Tened en cuenta que aparecerá la imagen por redes sociales. Elegid pixelar, difuminar, poner un emoticono, o usar gafas de sol, por ejemplo.

Eligen una de ellas. Crean un borrador de lo que será su vídeo publicitario.

Es importante que usen los hashtag #acenTÚate y #noeslomismo

07

ÍNDICE

07

TAREA DEL DOCENTE

TAREA DEL ALUMNADO

1. Trabajarán en clase la importancia de la acentuación de algunas palabras que pueden cambiar mucho su significado si no se acentúan correctamente.

1. Guiar y supervisar la actividad.2. Difundir el contenido , durante los 7 días. Cada docente repartirá y temporalizará el material como considere durante la semana. Mínimo un vídeo al día. 3. Se usará mayoritariamente la red social Twitter y los hasthag: #noeslomismo #acenTÚate 4. Implicar a las famílias para que graben sus vídeos 5. Si se tiene blog o web, darle difusión por ahí también. 6. Mostrar los vídeos del alumnado participante de otros coles a nuestro alumnado.

2 En parejas o equipos, investigan palabrasEligen la que quieran trabajar. Se lo comunican al resto de grupos para no repetir.

3. Piensan en su diseño, dibujo. Se reparten el trabajo. Cuando esté listo, se lo muestran al docente.

4. Una vez dado el visto bueno, ensayan y graban su vídeo.

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08. Vídeo ejemplo

Aquí aparece la maestra a modo de ejemplo. La idea es que sea el alumnado el protagonista. Para que os hagáis una idea, sería algo así. Podéis usar efectos, sonido de fondo, incluir los hashtags. Es todo opcional. LO IMPORTANTE ES EL MENSAJE.

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09. PARTICIPACIÓN

NUESTRASFAMILIAS

NUESTRO ALUMNADO

INFLUENCERS

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10. RECOPILACIÓN EN UN MURO PADLET

Conforme vea los vídeos en Twitter, los iré subiendo al padlet.

+ info

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¡GRACIAS!

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