Les matrices extracellulaires

Séance 2

Les matrices extracellulaires

SOMMAIRE

Objectifs de la séanceRappels de la séanceDocument 1 : Les matrices extracellulaires végétale (également appelée paroi) et animale Document 2 : Le syndrome d’Ehlers-Danlos. Document 3 : Observations microscopiques de fivres de collagène chez un individu sain et un individu atteint du syndrôme d'Ehler-Danlos Document 4 : Le scorbut "la maladie des marins"

OBJECTIFS DE LA SÉANCE

1. Identifier les différents composants de la matrice extracellulaire
2. Donner une explication aux symptômes du syndrome d’Ehlers-Danlos et du Scorbut

Répondre à la problématique : Comment la cohésion des cellules des êtres vivants pluricellulaires est-elle assurée ?

RAPPELS SÉANCE 1

Les organismes pluricellulaires sont constitués d'organes, eux-mêmes formés grâce à des cellules spécialisées regroupées en tissus.

Document 1 : Les matrices extracellulaires végétale (également appelée paroi) et animale

À l'aide de ces 2 premiers documents, proposez une définition de la matrice extracellulaire

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AIDE

1. Identifie sur les 2 clichés où se situent la cellule et l'espace extracellulaire
2. Identiffie ensuite les molécules qui composent l'espace extracellulaire
3. Compare les MEC végétale et animale en listant :- les points communs- les différences
4. Identifie enfin :- la nature des molécules constituant la MEC- leur taille- leur organisation
5. BILAN : à l'aide de tous ces éléments, propose une définition de la MEC

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CODE ERRONÉ

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OBJECTIF N°1 ATTEINT

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Document 2 : Le syndrome d’Ehlers-Danlos.

À l'aide des documents 2 et 3 et de la vidéo, donner une explication aux symptômes du syndrome d’Ehlers-Danlos.Aide : reviens au document 1 pour identifier le rôle du collagène

Document 3 : Observations microscopiques de fibres de collagène chez un individu sain et un individu atteint du syndrôme d'Ehlers-Danlos

Si vous n'arrivez pas à interpréter les documents, appelez le professeur pour obtenir une aide sur la compréhension des 2 coupes obtenues

À l'aide des documents 2 et 3 et de la vidéo, donner une explication aux symptômes du syndrome d’Ehlers-Danlos.Aide : reviens au document 1 pour identifier le rôle du collagène

Document 4 : Le scorbut : "la maladie des marins"

À l'aide du document 4 et de la vidéo, expliquer l'origine du Scorbut, maladie qui faisait des ravages chez les navigateurs au XVIIe siècle. Attention : le contenu de la vidéo est vulgarisée. À toi d'utiliser les bons termes scientifiques !!!

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OBJECTIF N°2 ATTEINT

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Répondre à la problématique : Comment la cohésion des cellules des êtres vivants pluricellulaires est-elle assurée ?

BRAVO, vous avez terminé

BILAN Séance 2 (à noter)La matrice extracellulaire des animaux et des végétaux est faite d’un réseau de molécules, dont certaines de grandes tailles, relié à la membrane plasmique des cellules. Parmi ces molécules, certaines permettent la résistance et la cohésion des cellules entre elles, assurant ainsi une organisation en tissus cohérents.

Pour la semaine prochaine

Selon vous, que représente l'image ci-dessous ? Indice : c'est ce qui permet d'expliquer la présence de cellules spécialisées au sein des organismes pluricellulaires.

Sources

https://www.lelivrescolaire.fr/page/6330423