6°

mon année DE 6°4

Que diable, allait-il faire dans cette Galère?

Voyage autour du mondeDécouvrir des époques, des lieux, des cultures

Spectacle à Bord

l'île aux monstres

Escale en Polynésie découvrir l'autre et l'ailleurs

grandes vacances

Voyage au pays des poèmes

L'archipel de la ruse

Bonnée année scolaire

Repères et repaires ... de Pirates

Le grand départ

Cap sur la Méditerranée berceau des origines

Bande annonce

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tour le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qu’il aura marqué à chaque voyage ( séquence) et à chaque escale ( séance)

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tout le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qui l’ aura marqué à chaque voyage (séquence) et à chaque escale (séance). Ce journal de bord se fera sur le cahier ( voir exemple de présentation)

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tour le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qu’il aura marqué à chaque voyage ( séquence) et à chaque escale ( séance)

Les aventures de la simulation globale seront les déclencheurs des différents écrits ou oraux

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tour le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qu’il aura marqué à chaque voyage ( séquence) et à chaque escale ( séance)

La présentation du cahier

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La classe inversée, c’est quoi? Voici la démarche

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Le lancement

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Enrichissement du vocabulaire

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tour le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qu’il aura marqué à chaque voyage ( séquence) et à chaque escale ( séance)

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La création du monstre avec l’appli de la BNF

Fabricabrac 1

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Le travail d’écriture

Dépliant guide d’écrIture et de gestion du brouillon. Apprendre à améliorer son travail.Cliquez sur les images pour le télécharger en format PDF

Voyage en poésie

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Le pecha kucha

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Le dépliant de l’écriture

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Écrire un récit relatant un déluge. Travail de préparation

CliQuez sur iMage pour obtenir le pDf

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Écrire un récit relatant un déluge. Travail de préparation

parcours d’écriture Dépliant

Parcours lecture cursive sous forme de chasse au trésor

Question 1: Quel est l’interêt de la lecture d’un récit d’aventures?

Organisation du word café

Question 3: Quels sont pour vous les ingrédients d’un bon récit d’aventures?

Question 2:Pourquoi le récit d’aventures nous tient-il en haleine?

parcours d’écriture Dépliant

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