Valencià Unitat 3

GRAMÀTICA

ORTOGRAFIA

VOCABULARI

ESCRIVIM

PENSA

L'ADJECTIU

Me'n vaig al mercat a comprar-me uns pantalons nous i nets.

Bona idea. Eixos ja estan vells i antiquats. No vas gens a la moda!

En aquesta unitat anem a treballar un altre tipus de paraula que ja coneixeu, i que en les bafarades estan de color roig: els adjectius. Són paraules que expliquen com són o com estan les persones, els animals, les plantes i les coses.

Un adjectiu sempre té el mateix gènere (masculí i femení) i el mateix nombre (singular i plural) que el nom o substantiu al qual acompanya.

El femení dels adjectius es forma, normalment, afegint -a al masculí: aventurer aventurera. Quan el masculí acaba amb vocal tònica, s'afig -na: bo bona. Alguns adjectius usen la mateixa forma per al masculí i per al femení: tasca difícil treball difícil.

L'ADJECTIU

Sóc atractiu i més valent i fort que tu, Asno.

El que tu digues...Però jo sóc el més intel·ligent del regne. Ah! I també sóc graciosíssim.

El plural dels adjectius, en general, es forma:

• Afegint -s al masculí singular: valent valents.
• Substituint -a per -es en el femení singular: bona bones.
• Afegint -os al masculí singular quan acaba en -s, -ç o -x: gris grisos, feliç feliços, fluix fluixos.

GRAUS DE L'ADJECTIU

Una altra cosa que heu de saber dels adjectius és que els podem utilitzar en tres graus depenent del nivell en què es posseeix eixa qualitat: grau positiu, grau comparatiu i grau superlatiu. De seguida els veurem en profunditat i amb exemples que eixen en la conversa de dalt.

L'ADJECTIU

GRAU POSITIU

Usem l'adjectiu en grau positiu per a expressar la qualitat que té un substantiu: sóc atractiu.

GRAU COMPARATIU

• D'igualtat: Shrek és tan atractiu com tu.
• De superioritat: Jo sóc més valent i fort que tu.
• D'inferioritat: Farquhar és menys alt que Fiona.

L'adjectiu en grau comparatiu s'usa per a comparar la qualitat d'un substantiu amb la mateixa qualitat d'un altre substantiu. Pot ser:

GRAU SUPERLATIU

L'adjectiu en grau superlatiu expressa la qualitat d'un substantiu en la seua intensitat màxima. Es pot formar:

• Amb el sufix -íssim/a darrere de l'adjectiu: graciosíssim, rapidíssima.
• Posant davant de l'adjectiu la paraula molt: molt roí, molt lenta.
• Posant davant de l'adjectiu el més: el més intel·ligent, la més generosa.

1. Encercla els adjectius i subratlla els substantius d'aquest text.

El malvat Farquhar havia maquinat un complexe pla per atrapar a l'astut Shrek i al seu amic, Asno. Ell era més poderós i es considerava més intel·ligent que eixe lleig ogre i el babau del seu amic. Al remat, sempre aconseguia tot el que volia; era imparable.

2. Forma el femení dels adjectius següents: alt, fort, delicat, xicotet, simpàtic, vegetarià, faener, viatger, meravellós, emocionant, sa

3. Forma el plural dels adjectius següents: valent, sana, trist, moix, blava, dolenta, capaç, fàcil, dolç, reflex

4. Escriu el plural de les oracions següents:

• L'uniforme marró ja està passat de moda.
• Quan era jove, Fiona era molt despistada.
• Encara que el poble és menut, Gilet sempre està ple de gent.
• No trobe la llibreta menuda ni l'agenda escolar.

5. Fes una descripció de la teua casa o d'un amic de no menys de tres línies, en la qual hages d'utilitzar adjectius en cadascun dels tres graus, és a dir, positiu, comparatiu i superlatiu.

6. Copia aquestes oracions, subratlla'n els adjectius i digues en quin grau estan.

• Shrek és més divertida que "Buscando a Nemo".
• Tinc una notícia boníssima.
• La vaca és tan gran com el bou.
• Alejandra és simpàtica.
• Athenea és molt burleta.
• Shrek és més gran que Farquhar.
• La descripció d'Aureli és la millor de la classe.
• La teua paella està molt salada; t'has passat!

• La galeta està contenta perquè no se l'han menjada.

7. Escriu els superlatiu dels adjectius següents (fes-ho amb una única paraula): prim, gros, lleig, llarg, car, barat, tancat, ràpid

l'accent diacrític

L'accent diacrític s'usa per distingir paraules que s'escriuen igual, però que tenen un significat diferent, i que segons les regles d'accentuar no haurien de portar accent.

1.Completa aquestes oracions amb la paraula correcta. En cas de dubte, usa el diccionari.

és / es

• El mapa ............. d'Àfrica.
• Els xiquets ............. riuen de l'ocurrència de Lucas.

• Mon pare em pujava al ......... .
• Israel explica molt ......... .

bé / be

• Dani, ........ guanyeu el partit passareu a la final.
• Quan m'ho pregunte li diré que ...... que vaig.

sí / si

• Demà s'incorpora una xiqueta .......... a classe.
• Pel .......... de gener fa molt de fred.

més / mes

• A .......... casa tots estimen la natura.
• M'he trencat la .......... patinant en el Minilago.

mà / ma

• ........ pare treballarà en la nova planta de Volkswagen.
• Ets la persona que més estime del ..........

món / mon

• Els alumnes de 5é .......... simpàtics.
• Molt sovint m'alce de matí amb .......... .

són / son

• Vaig a l'escola .......... carrer de dalt.
• La meua cosina sempre em vol prendre el ........... .

pèl / pel

2. Relaciona cada paraula amb el seu significat.

és

es

contracció de per + el.

part del braç

pel

unitat de temps

pèl

quantitat

mà

ma

pronom personal

del verb ser

possessiu

cabell

mes

més

te

pronom

té

univers

mon

món

infusió, pronom

del verb saber

se

condicional, nota musical

sé

divinitat

deu

sí

número, del verb deure

del verb tindre

si

possessiu

déu

afirmatiu

3.Tria dues parelles de paraules del quadre d'ortografia i inventa't una oració amb cadascun dels dos significats diferents.

4. Accentua quan calga les paraules remarcades. Consulta el quadre d'ortografia d'accent diacrític.

-Dona'm el braçalet ja, o te l'arrancaré de la ma. -Thor, jo se i tu saps be, que això mai ocorrerà. Si fora tu, me n'aniria lluny. Una gemma mes i esdevindré l'amo del mon. O millor dit, de l'univers. Soc mes poderós que tu, i no ets un rival a la meua altura. Soc un deu.

-Es veritat, però no estic a soles; m'acompanyen tots els vengadors. I tots junts acabarem amb tu. -Si, eixa colla son uns ineptes...

-M'has enfadat, et menjaràs la meua bota! -Mosquit insolent, fora d'Asgard no ets ningú. Desapareix pel camí que has vingut o t'aixafaré fins trencar-te els ossos!

-Ens tornarem a veure les cares Thanos. Prepara't perquè se t'acaben els dies de glòria!

LA DERIVACIÓ: LEXEMA I MORFEMA

Les paraules derivades són les que es formen a partir d'altres paraules, que anomenem primitives. Per exemple: fada fadament, flor floristeria, bolet boletaire.

Les paraules derivades consten de dues parts:

• El lexema o arrel: és la part de la paraula que no canvia i que aporta el significat principal.
• El morfema és la part de la paraula que canvia i que en completa el significat. Quan el morfema va darrere de l'arrel, s'anomena sufix; i quan va davant, prefix.

Exemples: maquin-ista bolet-aire sub-campió

lexema morf. sufix lex. morf. sufix. morf.prefix lexema

1. Llig i busca paraules derivades de "mar" i "pedra".

Encara que son pare era mariner i sa mare treballava en la peixateria, Hannah no era molt aficionada al mar. En canvi, li encantava col·leccionar pedres. Sabia que de major seria geòloga. Així i tot, s'acostà al passeig marítim pel camí empedrat, perquè volia trobar pedres amb formes estranyes. La marejada del dia anterior havia arrossegat un fum de pedretes a voramar. De fet, l'arena estava tota pedregosa. La més extraordinària que va agafar era una de color blau marí amb un forat enmig. Ho tenia clar, amb aquesta es faria un penjoll.

2. Separa el lexema i el morfema sufix de cada paraula.

3. Completa aquestes oracions amb una paraula derivada de la que hi ha entre parèntesis.

• L'oculista m'ha dit que he de portar .......... (ull).
• No cal que t'.......... (abric) tant, que covaràs.
• El mecànic m'ha .......... (fàcil) un altre vehicle.
• Thor, és un gran .......... (guerra), mai s'acovardix.
• Alexia és una de les .......... (joc) de futbol de l'equip femení del Llevant.
• El pilot de la nau .......... (espai) arribà a Asgard sense combustible.

4. Separa el lexema i morfema d'aquestes paraules.

telefonar destapar muntanyisme educador vicepresidenta dentola excursionista humanitat electricista treballadora llibreria terrorífic

5. Inventa't dues oracions amb paraules derivades de "terra", i dues més amb paraules derivades de "escola".

LA CARTA

La carta és una forma de comunicació escrita entre persones. La pesona que escriu la carta s'anomena remitent, i la persona a qui s'envia la carta, destinatari. En les cartes hi ha els apartats següents: lloc i data, salutació, cos de la carta o exposició, comiat i signatura.

LA CARTA

La carta és una forma de comunicació escrita entre persones. La pesona que escriu la carta s'anomena remitent, i la persona a qui s'envia la carta, destinatari. En les cartes hi ha els apartats següents: lloc i data, salutació, cos de la carta o exposició, comiat i signatura.

Intenta resoldre aquestes endevinalles i jeroglífics.