APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ABP
¿Qué es?
Es una estrategia de enseñanza cuyo punto de partida y de llegada es un problema diseñado y estructurado por el docente, el estudiante ha de resolverlo para desarrollar competencias.
El estudiante
Gestión del conocimiento
Aprende por sí mismo a través de la adquisición de estrategias y técnicas
Toma consciencia de lo que está aprendiendo
Puede valorar y profundizar el aprendizaje.
Se responsabiliza de las decisiones que toma durante el proceso de aprender a aprender.
Práctica reflexiva
Permite al estudiante razonar sobre problemas específicos, inciertos y complejos.
Adaptación a los cambios
Busca que el estudiante adquiera habilidades y utilice las que posee para afrontar las situaciones o problemas desde la perspectiva de su complejidad.
Características del problema
- Para presentar el problema, el docente tiene que diseñarlo.
- Se relaciona con las competencias del curso y con problemas o situaciones de la vida diaria, para que el estudiante encuentre mayor sentido al trabajo que realiza.
- Conecta conocimientos anteriores a nuevos conceptos y liga conceptos de otros cursos o disciplinas.
AnálisisEstratégico
Características del problema
- Conduce al estudiantado a tomar decisiones basadas en información lógica y fundamentada.
- Plantea temas de controversia que incite a diversas opiniones, así los estudiantes trabajarán en grupo.
- Promueve el interés del estudiantado y los motiva a indagar.
Toma de decisiones
PROCESO
Da clic en cada fase
Identificación de las necesidades de aprendizaje
Recolección de la información
Solución del problema
Presentación del problema
Recomendaciones
Rol del estudiante
- Integrarse de manera responsable en los equipos de trabajo.
- Mostrar una actitud entusiasta y de disposición para resolver los problemas que se les propone.
- Aportar información a las discusiones.
- Búsqueda comprometida de información por todos los medios necesarios.
- Compartir el conocimiento, las habilidades para analizar y sintetizar la información, así como la colaboración y la retroalimentación.
- Disposición para el trabajo en grupo.
Rol del docente
- Actúa como un tutor en vez de docente convencional.
- Ayuda al estudiantado a reflexionar e identificar necesidades de información y los motiva a continuar con el trabajo.
- Orienta el proceso de aprendizaje asegurándose de que el grupo no pierda el objetivo.
- Identifica los tema más importantes para que cumplan con la resolución del problema.
- Se asegura que todos los estudiantes progresen de manera adecuada.
- Fomenta el análisis y la síntesis de la información.
- Dar asesorías individuales cuando se requiera.
Los beneficiarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material siempre y cuando reconozcan y citen la obra.
Problemas-ABP
Armando Lopez COSAC
Created on July 3, 2019
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Transcript
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ABP
¿Qué es?
Es una estrategia de enseñanza cuyo punto de partida y de llegada es un problema diseñado y estructurado por el docente, el estudiante ha de resolverlo para desarrollar competencias.
El estudiante
Gestión del conocimiento
Aprende por sí mismo a través de la adquisición de estrategias y técnicas
Toma consciencia de lo que está aprendiendo
Puede valorar y profundizar el aprendizaje.
Se responsabiliza de las decisiones que toma durante el proceso de aprender a aprender.
Práctica reflexiva
Permite al estudiante razonar sobre problemas específicos, inciertos y complejos.
Adaptación a los cambios
Busca que el estudiante adquiera habilidades y utilice las que posee para afrontar las situaciones o problemas desde la perspectiva de su complejidad.
Características del problema
AnálisisEstratégico
Características del problema
Toma de decisiones
PROCESO
Da clic en cada fase
Identificación de las necesidades de aprendizaje
Recolección de la información
Solución del problema
Presentación del problema
Recomendaciones
Rol del estudiante
Rol del docente
Los beneficiarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material siempre y cuando reconozcan y citen la obra.