FORO DE
Víctor Monterreal Blázquez
4 de julio de 2019
IES Satafi- Getafe (Madrid) vmonterreal@gmail.com victormat.es
NOTICIAS MATEMÁTICAS
Inspiración
El comienzo
¿Por qué España se está quedando sin profesores de Matemáticas?
Primeros comentarios
Les dije que no podían ser del tipo: “estupendo” o “muy interesante”, si no que debían ser más desarrollados y debían hacer un breve análisis sobre lo que habían leído
Lo siguiente fue que un alumno, Miguel, me dijo que estaba preparando una noticia sobre los supermercados sin cajero y las cadenas de Markov y que...
CONTRAPORTADA
Inspiración
¿Dé dónde surge la idea?
La idea surgió en el seminario de la FESPM “Uso de las redes sociales en el aula de Matemáticas” que se celebró en Castro Urdiales el pasado octubre. Tras escuchar a Enrique de la Torre y Cristina Naya en su conferencia “Las redes sociales en la educación matemática de los futuros maestros” tuve la seguridad de que algo similar podía hacer con mis alumnos de Matemáticas I de 1º de Bachillerato.
No bastaba con subirla si no que debían comentarla y valorarla. Además, los demás debían hacer comentarios sobre dicha noticia que reflejaran que la habían leído y que analizaran lo que la notica recogía.Para darle un incentivo, esta tarea puntuaba un 5% de la nota de la evaluación y debían subir, al menos, una noticia y tres comentarios por evaluación.
El comienzo
Entonces al volver hice, en el aula virtual de Moodle que tengo con ellos, un foro de noticias matemáticas. La idea era que ellos debían buscar una noticia relacionada con las Matemáticas y sus aplicaciones y subirla al foro.
Al principio, nadie se atrevía a romper el hielo por lo que subí yo una noticia a ver si, al menos, empezaban comentando la mía.La noticia que subí fue “¿Por qué España se está quedando sin profesores de Matemáticas?” con un breve comentario y el enlace a la noticia de El Mundo. Y ahí se desató algo que ha superado con creces todas mis expectativas.
Lo primero fueron los comentarios a mi noticia, que les dije que no podían ser del tipo: “estupendo” o “muy interesante”, si no que debían ser más desarrollados y debían hacer un breve análisis sobre lo que habían leído. Os pongo algunos trozos de los primeros comentarios que me dejaron boquiabierto por su longitud, pero, sobre todo, por la profundidad del análisis de la noticia:
Primeros comentarios
“Este es un claro ejemplo de cómo, una vez más, se demuestra que la docencia está muy poco valorada social y económicamente. Todos estamos de acuerdo en que todo tipo de empleos son dignos y nos debe gustar nuestro trabajo. Sin embargo, muy pocas personas con un grado universitario de gran complejidad (matemáticas o física por ejemplo como dice el artículo) se plantean presentarse a unas oposiciones. […] …sirve para reflexionar sobre qué estamos haciendo mal si ya no nos preocupa quien enseña a los que, dentro de poco, seremos el futuro.” (Celia)
“…dedicarse a la enseñanza termine siendo la última de las opciones dentro del mundo laboral matemático, va a hacer que el sistema educativo empeore notoriamente. No hay que echarle la culpa a la persona que tras 4 o más años de dura carrera decide escoger la opción que más beneficios le aporta, porque en un mundo capitalista donde lo que más importa es el dinero y el prestigio de la empresa en la que trabajas, es lógico que el individuo se decante por ser matemático de una empresa importante en la que va a ganar un buen sueldo. El problema lo tiene el sistema, que desprestigia la profesión de profesor aun siendo esta una de las más importantes, porque el futuro de una sociedad está en la educación…” (Miguel).
Lo siguiente fue que un alumno, Miguel, me dijo que estaba preparando una noticia sobre los supermercados sin cajero y las cadenas de Markov y que, como le quedaba muy largo, si podía adjuntar un archivo en Word de 3 páginas que había preparado. Cierto es que Miguel es un alumno brillante y que además tiene claro que va a hacer Matemáticas, pero nunca pensé que podría llegar tan lejos. A partir de ahí, ha seguido la subida de noticias y los comentarios, mayoritariamente sesudos, de los compañeros.La verdad es que la actividad no ha llegado al total de alumnos, pero la gran mayoría ha entrado en la dinámica de la actividad y lo toman como una parte de su aprendizaje. Os dejo capturas de alguna de las noticias:
El blog
Debido a la cantidad de información que había en estas noticias y lo valioso de sus contenidos y de los comentarios que ellos hacían, decidí buscar un medio de publicarlas en abierto. El hecho es que hacía ya mucho tiempo que me rondaba la idea de crear un blog educativo, y en cuanto tuve un momento empecé a hacerlo. Además, este blog me sirve para compartir otras experiencias educativas que están funcionando bien. El blog está colgado en el dominio de mi web victormat.es y se llama “El blog de victormat.es”:
Esta actividad ha cumplido, de sobra, los objetivos que yo buscaba que eran conseguir una divulgación de la Matemáticas y sus aplicaciones entre mis alumnos y que valoren la importancia que tienen en el mundo real. . Además, lo que también me entusiasma, es la cantidad de cosas que estoy aprendiendo yo también. Os animo a crear algo similar en vuestros Centros ya sea en Moodle o en cualquier otra plataforma que permita crear un foro de discusión.
Ya estoy seguro que no os preguntarán más en clase esa pregunta que tanto odiamos los profesores de Matemáticas:
“profe, ¿para qué sirven las Matemáticas?”
MUCHAS GRACIAS
Víctor Monterreal Blázquez- "Foro de noticias matemáticas"
vmonterreal@gmail.com @vmonterreal1 victormat.es
presentación JAEM
Víctor Monterreal
Created on June 21, 2019
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FORO DE
Víctor Monterreal Blázquez
4 de julio de 2019
IES Satafi- Getafe (Madrid) vmonterreal@gmail.com victormat.es
NOTICIAS MATEMÁTICAS
Inspiración
El comienzo
¿Por qué España se está quedando sin profesores de Matemáticas?
Primeros comentarios
Les dije que no podían ser del tipo: “estupendo” o “muy interesante”, si no que debían ser más desarrollados y debían hacer un breve análisis sobre lo que habían leído
Lo siguiente fue que un alumno, Miguel, me dijo que estaba preparando una noticia sobre los supermercados sin cajero y las cadenas de Markov y que...
CONTRAPORTADA
Inspiración
¿Dé dónde surge la idea?
La idea surgió en el seminario de la FESPM “Uso de las redes sociales en el aula de Matemáticas” que se celebró en Castro Urdiales el pasado octubre. Tras escuchar a Enrique de la Torre y Cristina Naya en su conferencia “Las redes sociales en la educación matemática de los futuros maestros” tuve la seguridad de que algo similar podía hacer con mis alumnos de Matemáticas I de 1º de Bachillerato.
No bastaba con subirla si no que debían comentarla y valorarla. Además, los demás debían hacer comentarios sobre dicha noticia que reflejaran que la habían leído y que analizaran lo que la notica recogía.Para darle un incentivo, esta tarea puntuaba un 5% de la nota de la evaluación y debían subir, al menos, una noticia y tres comentarios por evaluación.
El comienzo
Entonces al volver hice, en el aula virtual de Moodle que tengo con ellos, un foro de noticias matemáticas. La idea era que ellos debían buscar una noticia relacionada con las Matemáticas y sus aplicaciones y subirla al foro.
Al principio, nadie se atrevía a romper el hielo por lo que subí yo una noticia a ver si, al menos, empezaban comentando la mía.La noticia que subí fue “¿Por qué España se está quedando sin profesores de Matemáticas?” con un breve comentario y el enlace a la noticia de El Mundo. Y ahí se desató algo que ha superado con creces todas mis expectativas.
Lo primero fueron los comentarios a mi noticia, que les dije que no podían ser del tipo: “estupendo” o “muy interesante”, si no que debían ser más desarrollados y debían hacer un breve análisis sobre lo que habían leído. Os pongo algunos trozos de los primeros comentarios que me dejaron boquiabierto por su longitud, pero, sobre todo, por la profundidad del análisis de la noticia:
Primeros comentarios
“Este es un claro ejemplo de cómo, una vez más, se demuestra que la docencia está muy poco valorada social y económicamente. Todos estamos de acuerdo en que todo tipo de empleos son dignos y nos debe gustar nuestro trabajo. Sin embargo, muy pocas personas con un grado universitario de gran complejidad (matemáticas o física por ejemplo como dice el artículo) se plantean presentarse a unas oposiciones. […] …sirve para reflexionar sobre qué estamos haciendo mal si ya no nos preocupa quien enseña a los que, dentro de poco, seremos el futuro.” (Celia)
“…dedicarse a la enseñanza termine siendo la última de las opciones dentro del mundo laboral matemático, va a hacer que el sistema educativo empeore notoriamente. No hay que echarle la culpa a la persona que tras 4 o más años de dura carrera decide escoger la opción que más beneficios le aporta, porque en un mundo capitalista donde lo que más importa es el dinero y el prestigio de la empresa en la que trabajas, es lógico que el individuo se decante por ser matemático de una empresa importante en la que va a ganar un buen sueldo. El problema lo tiene el sistema, que desprestigia la profesión de profesor aun siendo esta una de las más importantes, porque el futuro de una sociedad está en la educación…” (Miguel).
Lo siguiente fue que un alumno, Miguel, me dijo que estaba preparando una noticia sobre los supermercados sin cajero y las cadenas de Markov y que, como le quedaba muy largo, si podía adjuntar un archivo en Word de 3 páginas que había preparado. Cierto es que Miguel es un alumno brillante y que además tiene claro que va a hacer Matemáticas, pero nunca pensé que podría llegar tan lejos. A partir de ahí, ha seguido la subida de noticias y los comentarios, mayoritariamente sesudos, de los compañeros.La verdad es que la actividad no ha llegado al total de alumnos, pero la gran mayoría ha entrado en la dinámica de la actividad y lo toman como una parte de su aprendizaje. Os dejo capturas de alguna de las noticias:
El blog
Debido a la cantidad de información que había en estas noticias y lo valioso de sus contenidos y de los comentarios que ellos hacían, decidí buscar un medio de publicarlas en abierto. El hecho es que hacía ya mucho tiempo que me rondaba la idea de crear un blog educativo, y en cuanto tuve un momento empecé a hacerlo. Además, este blog me sirve para compartir otras experiencias educativas que están funcionando bien. El blog está colgado en el dominio de mi web victormat.es y se llama “El blog de victormat.es”:
Esta actividad ha cumplido, de sobra, los objetivos que yo buscaba que eran conseguir una divulgación de la Matemáticas y sus aplicaciones entre mis alumnos y que valoren la importancia que tienen en el mundo real. . Además, lo que también me entusiasma, es la cantidad de cosas que estoy aprendiendo yo también. Os animo a crear algo similar en vuestros Centros ya sea en Moodle o en cualquier otra plataforma que permita crear un foro de discusión.
Ya estoy seguro que no os preguntarán más en clase esa pregunta que tanto odiamos los profesores de Matemáticas:
“profe, ¿para qué sirven las Matemáticas?”
MUCHAS GRACIAS
Víctor Monterreal Blázquez- "Foro de noticias matemáticas"
vmonterreal@gmail.com @vmonterreal1 victormat.es