CESAR COLL

CESAR COLL

Doctor en Psicología de la Universidad de Barcelona (UB) y Licenciado en Psicología de la misma casa de estudios. Catedrático Psicología Evolutiva y Educativa en la UB y Coordinador General del Programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación organizado conjuntamente por la Universitat de Barcelona, la Universitat Autónoma de Barcelona, la Universitat de Girona, la Universitat Ramon Llull, la Universitat de Lleida y la Universitat Rovira i Virgili. Algunos de sus temas de investigación son la interacción, comunicación y discurso en contextos educativos y aprendizaje y enseñanza virtuales.

Eventos a lo largo de su carrera

 Ha participado activamente en el diseño de la reforma educativa española promovida por la LOGSE (1990), especialmente respecto currículum y a sus aspectos psicopedagógicos.

 Investigo sobre el análisis de los procesos de interacción en situaciones educativas, la evaluación de los aprendizajes escolares y los usos de las tecnologías de las TIC en la educación

 Realiza tareas de asesoramiento y consultoría educativa en diferentes países, especialmente en temas curriculares y psicopedagógicos

LO MÁS IMPORTANTE

Su innovación en el ámbito educativo es analizar el impacto de las TIC en la educación escolar a partir de una revisión de los estudios sobre la incorporación de estas tecnologías (ordenadores, dispositivos y redes digitales) a la educación y de sus efectos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. El énfasis recae en el desfase existente entre, por una parte, las elevadas expectativas de cambio y mejora de la educación escolar generada por estas tecnologías y por otra, los limitados avances conseguidos hasta el momento.

Desarrolla trabajos e investigaciones relacionados con la interacción y la influencia educativa en contextos de educación formal y escolar.

Se enfatiza en el estudio de las competencias y los aprendizajes en un mundo globalizado, educar en una nova ecológica del aprendizaje, formar aprendices competentes, personalizar el aprendizaje y el currículo escolar.

Situación actual

Datos curiosos:

Trabajó en el Centro Internacional de Epistemología Genética, en 1973 y 1978, con un grupo de investigación dirigido por el influyente investigador Jean Piaget.

“Los niños no dejan de aprender cuando salen de clase”CESAR COLL

¡Asi era CESAR COLL de pequeño!

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