l'emc au lycée d'après les préambules

L'EMC au lycée

Lecture du préambule des programmes de seconde et première

E.Fardel-Lycée Villon- Beaugency.

competences

demarches pedagogiques

"L'EMC prolonge et consolide les capacités acquises au collège."

• Développer des compétences orales.

Domaine 1: Les langages pour penser et communiquer.

capacités attendues

Domaine 2: Les méthodes et outils pour apprendre.

• Réflexion sur les sources et recherches documentaires

les FINALITÉS de l'emc

L'EMC aide les élèves à...

• Devenir des citoyens responsables et libres.
• Forger leur sens critique
• Adopter un comportement éthique.
• Préparer l’exercice de leur citoyenneté.
• S'engager.

L'EMC contribue à

• L’éducation à la Défense et à la sécurité nationales.
• L’éducation aux médias et à l’information
• L’enseignement laïque des faits religieux
• Transmettre les valeurs de la République à tous les élèves.

Domaine 3: La formation de la personne et du citoyen.

• Des études qui "incarnent.".

un projet de l'annee

programmes

• Une thématique principale par niveau: en 2de la liberté, en 1ere la société, en terminale la démocratie.

Le « projet de l’année » permet l’apprentissage des notions et favorise l’acquisition des capacités attendues. Sa formalisation et les modalités de restitution proposées aux élèves sont à l’appréciation du professeur. La démarche de l’enquête, la recherche et le commentaire de documents pour l’étude ou comme préalable à la rencontre d’acteurs associatifs, d’élus, ou de toutes personnalités extérieures sont à favoriser.

• Chaque thématique comprend deux axes. Le professeur construit chacun des axes en mobilisant au moins deux domaines parmi ceux proposés.

exemples

2de

1ère

> un ex détaillé

• Des objets d'enseignement sont proposés.