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Jeu et apprentissages v2

Ambassador Mel

Created on May 18, 2019

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Transcript

Jeu et apprentissages

Consigne

Problème

CC BY NC SA M. Fenaert 2018

Comment faire en sorte que le jeu vécu en classe constitue une réelle situation d'apprentissages pour les élèves ?

Cherchez sur quels éléments de jeu ou de l'après-jeu l'enseignant peut s'appuyer pour favoriser les apprentissages.

" Le discours sur les vertus éducatives du jeu méconnaît l’effet de la construction sociale des activités ludiques. Mais n’oublions pas qu’une grande partie du jeu échappe à cette formalisation éducative ; l’initiative du joueur (enfant ou adulte) l’associe à la recherche du plaisir, au divertissement (...) S’il y a des effets éducatifs, ils relèvent d’une logique informelle (...) avec cependant des caractéristiques intéressantes qui peuvent en faire un lieu d’apprentissage. "

Document en annexe : Les apprentissages dans un jeu (d'évasion) équilibré

Site de mise en commun

Gilles Brougère

Ressources numériques

Team

professeur en sciences de l’éducation à l’université Paris 13, responsable de la spécialité Sciences du Jeu du Master en Sciences de l’Éducation

https://padlet.com/michnik_gregory/EG

Rôles dans l'équipe : un rapporteur, un maitre du temps, un maître du son, un scribe, un organisateur.

15 minutes

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http://opn.to/a/2K0Vb