POSSIBLES FORMES D'INICIAR UN PROJECTE
Quina és l'espurna que ens mou cap a l'aprenentatge a l'aula i cap a l'inici d'un projecte?
Una sortida escolar: suggerent, provocadora.
Una experiència que es produeix a l'escola
Un repte o una provocació
Un tema d'actualitat o notícia.
Visita d'una persona experta.
Una conversa a l'aula.
Visites al pati d'animals inesperats, campanyes, setmanes culturals , aquí rau la importància de saber discernir el contingut d'aprenentatge que ens aporta.
Un científic, un artísta, un escriptor... ens obren la mirada a un món no conegut .
El mestre fa entrar a l'aula objectes o experiències inquietants que ens inviten a l'acció
De les preguntes i reflexions que produeix l'alumnat a vegades sorgeix un per què?
Les sortides són espais d'aprenentatge però també ens provoca a imaginar i voler més...
El que passa al món entra a l'aula i sorgeixen ganes d'entendre el que passa i perquè...
QUÈ FARÀ QUE AQUEST INICI SIGUI UN BON COMENÇAMENT DE PROJECTE?
COM MÉS EMOCIONAL MILLOR.
TENIR CLAR ELS OBJECTIUS D'APRENENTATGE
COM MÉS VISCUT I MÉS PRÒXIM MILLOR.
DES DE L'INICI PENSA EN COM EL PROJECTE POT FER UN SERVEI A LA COMUNITAT
DIVERSIFICA. NO COMENCIS SEMPRE IGUAL.
QUE ESTIGUI EL MÀXIM DE COMPARTIT PER L'ALUMNAT.
No deixis escapar experìències d'aula, de sortides, problemàtiques del centre, del poble.
Què aprendrem? Com sabrem que ho hem après?Quines competències desenvoluparem?
Pensa quines eines faràs servir per aconseguir-ho. Aquest és un punt clau!
Provoca sorpresa, curiositat, intriga,
Tenim tendència a repetir una manera de fer. Què tal si anem variant?
Així aconseguiras donar-li sentit i significat al que aprenem i fem.
Inici d'un projecte
Servei Educatiu Vall
Created on April 30, 2019
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Puzzle Diagram
View
Gear Diagram
View
Square Timeline Diagram
View
Timeline Diagram
View
Timeline Diagram 3
View
Timeline Diagram 4
View
Timeline Diagram 2
Explore all templates
Transcript
POSSIBLES FORMES D'INICIAR UN PROJECTE
Quina és l'espurna que ens mou cap a l'aprenentatge a l'aula i cap a l'inici d'un projecte?
Una sortida escolar: suggerent, provocadora.
Una experiència que es produeix a l'escola
Un repte o una provocació
Un tema d'actualitat o notícia.
Visita d'una persona experta.
Una conversa a l'aula.
Visites al pati d'animals inesperats, campanyes, setmanes culturals , aquí rau la importància de saber discernir el contingut d'aprenentatge que ens aporta.
Un científic, un artísta, un escriptor... ens obren la mirada a un món no conegut .
El mestre fa entrar a l'aula objectes o experiències inquietants que ens inviten a l'acció
De les preguntes i reflexions que produeix l'alumnat a vegades sorgeix un per què?
Les sortides són espais d'aprenentatge però també ens provoca a imaginar i voler més...
El que passa al món entra a l'aula i sorgeixen ganes d'entendre el que passa i perquè...
QUÈ FARÀ QUE AQUEST INICI SIGUI UN BON COMENÇAMENT DE PROJECTE?
COM MÉS EMOCIONAL MILLOR.
TENIR CLAR ELS OBJECTIUS D'APRENENTATGE
COM MÉS VISCUT I MÉS PRÒXIM MILLOR.
DES DE L'INICI PENSA EN COM EL PROJECTE POT FER UN SERVEI A LA COMUNITAT
DIVERSIFICA. NO COMENCIS SEMPRE IGUAL.
QUE ESTIGUI EL MÀXIM DE COMPARTIT PER L'ALUMNAT.
No deixis escapar experìències d'aula, de sortides, problemàtiques del centre, del poble.
Què aprendrem? Com sabrem que ho hem après?Quines competències desenvoluparem?
Pensa quines eines faràs servir per aconseguir-ho. Aquest és un punt clau!
Provoca sorpresa, curiositat, intriga,
Tenim tendència a repetir una manera de fer. Què tal si anem variant?
Així aconseguiras donar-li sentit i significat al que aprenem i fem.