Aprendemos a lavarnos los dientes

Sandra Moraleda González

APRENDEMOS A LAVARNOS LOS DIENTES

Centro: Centro de Educación Especial Curso: Educación Infantil Área: 5 años (Autonomía personas) Nombre Unidad Didáctica: Aprendemos a lavarnos los dientes Descripción de la actividad antes de usar PDB: La actividad consiste en aprender a lavarnos los dientes.

RECUSOS

Funciones ejecutivas

Lectura fácil

Aprendizaje cooperativo

Video

Rúbrica

Audio

Pictos

VÍDEO

Esta actividad consiste en visualizar el vídeo "aprendemos a leernos los dientes". Esta actividad facilitará el aprendizaje de los alumnos que son visuales

AUDIO

La actividad consistirá en escuchar el audio que se trata de un cuento, haciendolo a modo de audiolibro. Esta modalidad de actividad será muy benificiosa para aquellos alumnos que son auditivos.

AUTOINSTRUCCIONES ESCRITAS EN LECTURA FÁCIL

La actividad consiste en mostrarle al alumnado los pasos de aprender a lavarse los dientes a través de autoinstrucciones, pero adaptadas a la lectura fácil con el objetivo de que todo el alumnado puede acceder a las mismas

Echa un poco de pasta de dientes al cepillo de dientes

Cepillar: arriba y abajo, derecha e izquierda

Saca tu cepillo de dientes

PASO 2

PASO 3

PASO 1

Guarda el cepillo de dientes

Enjuaga la boca con agua

Limpia el cepillo de dientes

PASO 5

PASO 6

PASO 4

PICTOGRAMAS

Esta actividad consistirá en enseñar los pasos de lavarse los dientes a través de pictogramas, permitiendo el acceso a la información a través de las imágenes

FUNCIONES EJECUTIVAS

Organizadores Gráficos

Haremos uso de este organizador gráfico, para mostrar al alumnado los diferentes pasos que conlleva la realización de la tarea de lavarse los dientes.

RÚBRICA

El objetivo de esta rúbrica es que el alumnado sepa en todo momento lo que se espera de ellos/as, y que sea capaz de autoevaluarse de manera autónoma.

Además, otra herramienta de evaluación de la que haremos uso, se trata de un método de evaluación que se utiliza con el objetivo que el alumnado evalué como se han sentido, para ello le porporcionamos la leyenda )indicando a que representa cada una de las bolsas de chicle y ellos deberán seleccionar la que represente a su estado de ánimo actual.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

ROMPECABEZAS: Se creará un ompecabezas, en una parte la imagen de cada uno de los pasos y en la otra los números de cada uno de los pasos. Para ello, cada miembro del equipo tiene una parte de la información (dibujo, definiciones, frases, multiplicaciones). Miro, pienso, actúo. Se encuentran las parejas y explican lo que saben del dibujo que han formada. Se pueden según las premisas de “corners”(

1,2,4: Se solicitará que los alumnos indiquen los pasos de lavarse los dientes, primero se contesta individuamente , posteriormente en parejas se contrasta y se llega a una respuesta y entre los 4 se llega a un acuerdo.