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Created on April 19, 2019

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Transcript

TRAAM 2018-2019

Académie Orléans-Tours

Problématique

Le procédé de classe renversée est-il un outil pertinent de différenciation et de production orale en classe ?

Lien vers les ressources

Mise en oeuvre

Travail sur un dossier documentaire

Réalisation d'une capsule vidéo

Synthèse des travaux

Action des élèves

Démarche hypothétique

Classe ''renversée"

Travail coopératif et différencié

Exemple de production

Plus values / Moinsvalues

  • Un recueil de documents interactif et numérique
  • Des supports vidéos consultables en classe et à distance
  • Une séance assez longue (prévoir trois heures)
  • Le logiciel thinglink de plus en plus limité en version gratuite

Y. Coudreau - Académie Orléans-Tours