MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
(COMPRENSIÓN LECTORA Y ORALIDAD).
PLAN DE ACTUACIÓN
SESIÓN DE HOY
20
Mayo.
IDEAS PREVIAS SOBRE LA LENGUA ORAL.
EL TRABAJO DE LA EXPOSICIÓN ORAL EN EL AULA: -Planificación. -Realización. -Evaluación.
AGENDA DE TRABAJO
EL PLAN DE ORALIDAD.
IDEAS PREVIAS SOBRE LA LENGUA ORAL.
¿Qué es exactamente la expresión oral?
¿Qué es exactamente la "comprensión oral"?
¿Qué niveles de comprensión y expresión oral existen?
¿Para qué trabajar la lengua oral en el aula?
ideas previas sobre EL TRABAJO DE LA LENGUA ORAL.
Actividades tradicionales
ALGUNOS CONSEJOS
- Se necesita mucha práctica.
- No hay que entenderlo todo.
- Hay que usar material variado (audios, vídeos...) y real.
- No hay que interponerse entre el texto y el alumno.
- Debemos respetar los distintos ritmos de comprensión de cada alumno.
- Debemos permitir escuchar los textos varias veces.
- Recitado de poemas.
- Lectura en voz alta.
- Cuenta cuentos.
- Exposición oral.
- Debate.
- Extraer información de audios o vídeos.
- Cineforum.
fases del trabajo de la exposición oral.
la realización.
la reflexión y evaluación.
La planificación.
FASE I: LA PLANIFICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
los primeros pasos.
Toma de decisiones sobre:
- La configuración de los grupos.
- Los temas.
- La duración.
- Los recursos.
- El calendario.
FASE I: LA PLANIFICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
Guías para hacer una buena exposición oral.
EL DOCENTE NOS GUÍA.
Algunas cuestiones:
- Explicación sobre cómo debe ser una buena exposición oral.
- Visionado de "exposiciones ejemplares".
- Información sobre la evaluación.
Recursos para el aula.
FASE I: LA PLANIFICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
VISUALIZACIÓN DE EXPOSICIONES EJEMPLARES
TIPOS DE EXPOSICIONES ORALES
PRIMARIA
INFANTIL
STEVE JOBS: EL IPHONE.
PRIMARIA (primer ciclo)
1º de ESO
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
FASE II: LA REALIZACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
El papel del docente
-Al final del aula.-Apoyo sin interrumpir. -Las preguntas solo al final. -Escuchando y evaluando
FASE III: LA REflexión y la evaluación.
La reflexión
La evaluación
-Instrumentos de evaluación.-La coevaluación. -Registro de la evaluación.
-Reflexionamos sobre lo positivo y lo negativo desde un enfoque constructivo.-Cada participante completa su autoevaluación.
PLAN DE ORALIDAD.
GUION DEL PLAN DE ORALIDAD
1. Justificación: -normativa, -objetivos.2. Punto de partida: -diagnóstico inicial. 3. Metodología de trabajo. 4. Planificación de actuaciones: -inclusión de la oralidad en el PE y en programaciones. -concreción de actividades de aula: plan de trabajo y cronograma. 5. Seguimiento y evaluación.
Plan de comprensión y oralidad 2
lopezesparrell
Created on April 15, 2019
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MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
(COMPRENSIÓN LECTORA Y ORALIDAD).
PLAN DE ACTUACIÓN
SESIÓN DE HOY
20
Mayo.
IDEAS PREVIAS SOBRE LA LENGUA ORAL.
EL TRABAJO DE LA EXPOSICIÓN ORAL EN EL AULA: -Planificación. -Realización. -Evaluación.
AGENDA DE TRABAJO
EL PLAN DE ORALIDAD.
IDEAS PREVIAS SOBRE LA LENGUA ORAL.
¿Qué es exactamente la expresión oral?
¿Qué es exactamente la "comprensión oral"?
¿Qué niveles de comprensión y expresión oral existen?
¿Para qué trabajar la lengua oral en el aula?
ideas previas sobre EL TRABAJO DE LA LENGUA ORAL.
Actividades tradicionales
ALGUNOS CONSEJOS
fases del trabajo de la exposición oral.
la realización.
la reflexión y evaluación.
La planificación.
FASE I: LA PLANIFICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
los primeros pasos.
Toma de decisiones sobre:
FASE I: LA PLANIFICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
Guías para hacer una buena exposición oral.
EL DOCENTE NOS GUÍA.
Algunas cuestiones:
Recursos para el aula.
FASE I: LA PLANIFICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
VISUALIZACIÓN DE EXPOSICIONES EJEMPLARES
TIPOS DE EXPOSICIONES ORALES
PRIMARIA
INFANTIL
STEVE JOBS: EL IPHONE.
PRIMARIA (primer ciclo)
1º de ESO
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
FASE II: LA REALIZACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES.
El papel del docente
-Al final del aula.-Apoyo sin interrumpir. -Las preguntas solo al final. -Escuchando y evaluando
FASE III: LA REflexión y la evaluación.
La reflexión
La evaluación
-Instrumentos de evaluación.-La coevaluación. -Registro de la evaluación.
-Reflexionamos sobre lo positivo y lo negativo desde un enfoque constructivo.-Cada participante completa su autoevaluación.
PLAN DE ORALIDAD.
GUION DEL PLAN DE ORALIDAD
1. Justificación: -normativa, -objetivos.2. Punto de partida: -diagnóstico inicial. 3. Metodología de trabajo. 4. Planificación de actuaciones: -inclusión de la oralidad en el PE y en programaciones. -concreción de actividades de aula: plan de trabajo y cronograma. 5. Seguimiento y evaluación.