LA FUERZA DEL YOUTUBER II

@Javigalache

JAVIERGALACHE

Academia, profesor, experiencia en como preparador.... y como opositor

#LaEducaciónFísicadeJavi

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ÍNDICE

Educamos, no entretenemos

1. PUNTO DE PARTIDA 2. JUSTIFICACIÓN 3. ROLES 4. RECURSOS 5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES 6. PRODUCTO FINAL

01

PUNTO DE PARTIDA

Educamos, no entretenemos

EXPERIENCIA PERSONAL

CURRÍCULO

INTERÉS ALUMN@S

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JUSTIFICACIÓN

Educamos, no entretenemos

William Grasser "Aprendemos el 90% de lo que hacemos" Y eso es lo que se pretende con esta propuesta. Que el alumno no solo repita la ejecución técnica correcta si no que sea capaz de crear su propio material demostrando así un dominio más profundo del contenido

02

¿POR QUÉ FOMENTAR EL USO DE LAS TICS EN EL AULA?

• Dar autonomía al alumno en su aprendizaje
• Proporcionar un fín educativo a herramientas que nuestros alumnos usan día a día
• Organizar y crear el propio material educativo de los alumnos
• Aumentar la participación del alumnado.
• Compartir conocimiento

03

ROLES

Los alumnos deberán cambiar de rol en cada ejercicio

Modelo

Apuntador

Modelo

Monitor

Dr.Tecnológico

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RECURSOS

Cartas Código qr

Cartas músculos

Enlazadas a vídeos tutoriales que explican cada técnica

Donde aparecen los músculos implicados en el ejercicio

cartas

cartas

Hoja registro

Recursos Tecn.

Móvil, tablet, internet y lector de códigos qr.

Donde los alumnos anotan sus progresos.

Hoja

SECUENCIA DE TRABAJO

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Aprendizaje

01

Utililzación del código qr y visualización del vídeo

Repetición, corrección y coevaluación

02

Asumir los diferentes roles para realizar el ejercicio y corregir a tus compañeros de grupo

Progresión

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Diseñar una progresión en dificultad del ejercicio a trabajar

Vídeo tutorial

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Creación del vídeo tutorial aplicando los conocimentos trabajados

01 Utilización lector códigos qr

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Utilización códigos qr

El dr. tecnológico, aquel que dispone de móvil en el grupo utilizará cualquier aplicación de lector de códigos qr para, una vez, elegida la carta a trabajar, acceda al enlace al vídeo tutorial correspondiente. Todos los alumnos del grupo deberán ver el vídeo conjuntamente, parando cuando sea necesario y comentando los puntos importantes

02 Realización y corrección del ejercicio

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Realización y corrección del ejercicio

Una vez que los alumnos han visto y comprendido la técnica del ejercicio. Todos los miembros del grupo realizarán diferentes ejecuciones corrigiendose entre ellos y comentando los errores más comunes. Se hará hincapié en la técnica del ejercicio.

03 Realización 3x10 repeticiones y poner nota

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Repeticiones y nota

3X10

Cuando todos han practicado y comentado la tecnica del ejercicio a trabajar, realizarán 3 series de 10 repeticiones y posteriormente, el monitor, tendrá que poner la nota a cada alumno sobre la ejecución en la hoja de registro

04 Diseñar una progresión en dificultad

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Progresión

Comprendido el ejercicio y su técnica los alumnos deberán diseñar una secuencia de 3 ejercicios con dificultad progresiva. Hablamos de hacer sentadillas con una pierna, de hacer zancadas con salto....

05 Crear un vídeo tutorial

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Creación vídeo tutorial

Tal vez, la parte más importante de la actividad, donde los alumnos tendrán que crear un vídeo tutorial respetando los roles establecidos donde debe figurar: -Explicación verbal del ejercicio y ejemplos visuales -Músculos implicados y su localización -Ejecución del ejercicio y errores comunes -Progresión para hacer el ejercicio más difícil.

Uso de las TICS

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EJEMPLO

Sentadilla

"El hecho de que los alumnos creen su propio material utilizanzo las nuevas tecnologías y lo compartan ha hecho que la motivación sobre esta tarea aumente. Consiguiendo el objetivo. Aprender las técnicas básicas del entrenamiento de la fuerza evitando lesiones por una mala ejecución"

Muchas gracias