Problemas y Soluciones para Flipped
SOLUCIONES
PROBLEMAS
Los alumnos tienen dos opciones para solventar este problema:1) Ir al GUADALINFO del pueblo. 2) Usar los ordenadores del centro en Horario de Biblioteca.
Algunos estudiantes pueden no tener acceso a la tecnología necesaria para llevar a cabo el aula inversa.
Creando un canal de Youtube en el caso de los vídeos, donde el alumnado dejará un comentario sobre los aspectos que más le llamen la atención. Y en el caso de las lecturas, contestando a una serie de posibles preguntas, en una plataforma Moodle o en un blog.
¿Cómo controlar la participación del alumnado en el visionado de los vídeos o realización de actividades, para llegar así preparados a clase?
Aunque el alumnado trabaje a su propio ritmo, siempre será bueno el ponerle fechas límite, para que así no dejen las cosas para el final, y sea el docente el que vaya dosificando su aprendizaje.
¿Cómo podemos controlar que el alumnado trabaje a su propio ritmo?
Como posible solución se podrían reformular esas pruebas estandarizadas a través de otras fórmulas más actuales, como por ejemplo, en una plataforma Moodle, Hot Potatoes...
Las pruebas estandarizadas pueden llegar a ser problemáticas en el Flipped Classroom.
Carlos Sánchez Garrido
Problemas y Soluciones Flipped Classroom
Carlos Sanchez Garri
Created on April 9, 2019
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Problemas y Soluciones para Flipped
SOLUCIONES
PROBLEMAS
Los alumnos tienen dos opciones para solventar este problema:1) Ir al GUADALINFO del pueblo. 2) Usar los ordenadores del centro en Horario de Biblioteca.
Algunos estudiantes pueden no tener acceso a la tecnología necesaria para llevar a cabo el aula inversa.
Creando un canal de Youtube en el caso de los vídeos, donde el alumnado dejará un comentario sobre los aspectos que más le llamen la atención. Y en el caso de las lecturas, contestando a una serie de posibles preguntas, en una plataforma Moodle o en un blog.
¿Cómo controlar la participación del alumnado en el visionado de los vídeos o realización de actividades, para llegar así preparados a clase?
Aunque el alumnado trabaje a su propio ritmo, siempre será bueno el ponerle fechas límite, para que así no dejen las cosas para el final, y sea el docente el que vaya dosificando su aprendizaje.
¿Cómo podemos controlar que el alumnado trabaje a su propio ritmo?
Como posible solución se podrían reformular esas pruebas estandarizadas a través de otras fórmulas más actuales, como por ejemplo, en una plataforma Moodle, Hot Potatoes...
Las pruebas estandarizadas pueden llegar a ser problemáticas en el Flipped Classroom.
Carlos Sánchez Garrido