Guía digital
Ajustes Razonables Sugeridos para Estudiantes con Diversas Condiciones
INGRESAR
Ajustes Razonables Sugeridos
Según Población
Autora: © Leidy Evelyn Díaz Posada
¡Haz clic encima de cada personaje!
Las ilustraciones de los personajes fueron diseñadas por Daniela Rendón, para TransForm@ (marca de Leidy Evelyn Díaz Posada)
Transcripción del Audio Introductorio Este recurso es una guía para recordar o conocer sobre ajustes razonables que suelen ser recomendados en casos de estudiantes con discapacidad, Trastornos Específicos del Aprendizaje y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, específicamente. Lo que se espera es que a partir de personajes que también han sido utilizados en otros recursos de Cre@r, se pueda explorar el contenido que está clasificado en categorías y permite visualizar -de una manera más directa- cómo se redactan los ajustes razonables. Sobre esos ajustes -a veces- hay confusiones, no se tiene tan claro de qué manera deben redactarse o a qué se refieren. Por esta razón, esta guía presenta información en texto, organizada en viñetas, pero en textos que sean lo suficientemente descriptivos como para ser ilustrativos o demostrativos en cuanto a las formas que podemos redactar los ajustes en el marco de un PIAR o, simplemente, consideraciones que se tengan en cuenta en el diseño de las clases cuando ya se trabaja muy bien desde el DUA, que es siempre lo recomendado: que lo que se propone aquí, más que ajustes, sean consideraciones del diseño original que se propone para una clase en un grupo en donde estos y otros estudiantes pueden participar con las menores barreras posibles.
A través de este recurso:
- Podremos interactuar con micro-guías que presentan ajustes razonables sugeridos, los cuales están clasificados en categorías y corresponden a 9 grupos poblacionales distintos.
- Exploraremos ajustes razonables sugeridos en lo que respecta al espacio físico, la organización, y el favorecimiento de la comunicación y la autonomía.
- Identificaremos ajustes razonables sugeridos para el desarrollo de actividades pedagógicas (tanto formativas como evaluativas) y el manejo de los recursos didácticos.
Los siguientes son botones que encontrarás a lo largo de toda la herramienta. Haz clic encima de cada uno para conocer su funcionalidad:
Guía-AR-por-Población
TransForm@
Created on April 2, 2019
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Autora: © Leidy Evelyn Díaz Posada
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Las ilustraciones de los personajes fueron diseñadas por Daniela Rendón, para TransForm@ (marca de Leidy Evelyn Díaz Posada)
Transcripción del Audio Introductorio Este recurso es una guía para recordar o conocer sobre ajustes razonables que suelen ser recomendados en casos de estudiantes con discapacidad, Trastornos Específicos del Aprendizaje y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, específicamente. Lo que se espera es que a partir de personajes que también han sido utilizados en otros recursos de Cre@r, se pueda explorar el contenido que está clasificado en categorías y permite visualizar -de una manera más directa- cómo se redactan los ajustes razonables. Sobre esos ajustes -a veces- hay confusiones, no se tiene tan claro de qué manera deben redactarse o a qué se refieren. Por esta razón, esta guía presenta información en texto, organizada en viñetas, pero en textos que sean lo suficientemente descriptivos como para ser ilustrativos o demostrativos en cuanto a las formas que podemos redactar los ajustes en el marco de un PIAR o, simplemente, consideraciones que se tengan en cuenta en el diseño de las clases cuando ya se trabaja muy bien desde el DUA, que es siempre lo recomendado: que lo que se propone aquí, más que ajustes, sean consideraciones del diseño original que se propone para una clase en un grupo en donde estos y otros estudiantes pueden participar con las menores barreras posibles.
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