Examen cooperativo Lengua. 3º primaria

EXAMEN COOPERATIVO

LENGUA 3º de primaria

Beatriz Cerdán

estos son los contenidos aprendidos en el tema. aDEMÁS DE LOS EJERCICIOS DIARIOS, HEMOS LLEVADO A CABO OTRAS DINÁMICAS .

LOS PRONOMBRESPERSONALES

AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS

DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR

LA G Y J

UNOS DÍAS ANTES , LE EXPLIQUÉ A MI ALUMNADO EN QUÉ CONSISTIRÍA EL EXAMEN COOPERATIVO. LES PREGUNTÉ SU OPINIÓN Y SI SERÍAN CAPACES DE REALIZARLO CORRECTAMENTE CUMPLIENDO LAS NORMAS. ¡ SERÍA SU PRIMERA VEZ! ELLOS SE MOSTRARON EMOCIONADOS .

ANTE UN NUEVO RETO, HAN DE COMPROMETERSE A HACERLO BIEN. POR ESO, FIRMAMOS UN CONTRATO . VER EL VÍDEO DE LA FIRMA

PASOS A SEGUIR

#4

#1

#2

#3

El grupo debatirá, se ayudará entre sí, intercambiará opiniones y argumentos para lograr un consenso y completar las preguntas

PONEMOS EL CRONO EN LA PIZARRA DIGITAL

DIVIDIMOS LA CLASE EN GRUPOS DE 4 O 5 ALUMNOS

NUMERAMOS A CADA ALUMNO/A CON UN NÚMERO DEL 1 AL 4/5

PASOS A SEGUIR

#7

#5

#6

EL PROFESOR RECOGE LOS EXÁMENES DEL NÚMERO ELEGIDO EN CADA GRUPO.

UNA VEZ FINALIZADO EL TIEMPO SE ESCOGE UN NÚMERO AL AZAR.

LA NOTA DEL EXAMEN CORREGIDO SERÁ LA NOTA PARA TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO

LOS/AS ALUMNOS/AS HAN DE TENER EN CUENTA...

1. Por turnos, empieza el NUMERO 1 del equipo a LEER LA PREGUNTA. 2. ALUMNO CON FICHA PARLANTE: Explica al grupo cómo resolvería el ejercicio. 3. TODOS LOS MIEMBROS: Debaten, dialogan y se ponen de acuerdo en la solución definitiva. 4. TODOS ESCRIBEN LA MISMA SOLUCIÓN. 5. La FICHA PARLANTE rota. 6. Se empieza de nuevo un ejercicio.

TODO TIENE SUS PROS Y CONTRAS

Opiniones

Adquisición de una responsabilidad grupal

VS

Se trabaja para un fin grupal

Nos toca esperar a que el compañero escriba porque va más lento.

Aprendizaje entre iguales

A veces NO se respetaba el turno de la FICHA PARLANTE, por las ansias de contestar.

Me he dado cuenta de que no lo sé todo y pueden ayudarme.

Opiniones

FOTOS Y VÍDEOS