ABP SALESIANOS MONTILLA

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS SALESIANOS MONTILLA

Maestro de Educación Primaria Salesianos Córdoba

JACINTO MOLERO

Coordinador de Formación

@JacintoMolero

Maestra de Educación Infantil

CEIP San José de Calasanz

Mancha Real (Jaén)

Hilos Para Educar

Maestra Patri

PATRICIA HUERTAS

@ReketePatri81

Maestr@sDEscuela

#ABPSalesianosMontilla

SALESIANOSSAN FRANCISCO SOLANO

COLONIA Metodología Tradicional

Agua de BêPé

Agua de BêPé

Tradicional

colonia

VS

colonia

Tradicional

PERFUME Agua de BêPé

ESENCIA

DESTILACIÓN

EXPRESIÓN

2% - 4%

COLONIA

EXTRACCIÓN O "ENFLEURAGE"

5% - 12%

AGUA DE COLONIA

MACERACIÓN

13% - 20%

AGUA DE PERFUME

21% - 25%

METODOLOGÍA

PERFUME

¿Qué sabemos de ABP?

#ABPSalesianosMontilla

Pregunta, problema o reto

Cítricos

Búsqueda y procesamiento de la información

INGREDIENTES

Flores

Resolución

Helechos

Elaboración del Producto Final

Chipre

del proceso

Evaluación

Maderas

Evaluación del producto

Orientales

Cueros

Difusión

Agua de BêPé

Agua de BêPé

Enseñanza Transmisiva

Enseñanza Directa

Enseñanza Activa

"Aprender" es "memorizar"

¿Qué eliges?

Tareas y proyectos

Presentación, práctica, prueba

"Aprender" es "hacer"

colonia

Tradicional

Buscar, elegir, discutir, aplicar, errar, corregir, ensayar

colonia

Tradicional

¿Qué dice la Normativa?

ELEGIMOS UN TEMA DETRABAJO…. A PROPUESTA DE L@S NIÑ@S (DIÁLOGO, ASAMBLEA,VOTACIÓN…)A PROPUESTA DE LA SEÑO:De la escucha atentaPor amor o interés personal en el temaPor motivos “curriculares”…Y SIEMPRE COMO UN RETO O UNCONFLICTO…

PREGUNTA, PROBLEMA O RETO

¿Qué pasará?¿Qué misterio habrá?

super

QRProject

motivación

voki

chatterpix

ifunface

plotagon

- Priorizar qué informaciones son más relevantes, según las preguntas clave.- Alternar diferentes tipos de textos y/o soportes- Ordenar por temas y/o secuencias didácticas posibles- Decidir en qué tipo de agrupamiento y/o momento organizativose trabajará- Hacer accesible la información- Aportar las que nos parezcan relevantes y que no hayan sido aportadas por las familias.- Que sean variadas: textos, imágenes, arte, música, cuentos, visitas, salidas…

Tell why did you decide to do this project? What was you purpose and why is it important?

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BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

EL DOCENTE- Secuenciamos los contenidos- Organizamos las secuencias didácticas en espacios, tiempos y agrupamientos- Sin perder de vista los criterios de evaluación- Produciendo situaciones continuas de devolución de forma que los niños y niñas puedan validar constantemente los avances o descubrimientos derivados de su actividad.- Hacemos “para”, con finalidad competencial, con funcionalidad cognitiva, afectiva, estética o social.- Tocando el mayor número posible de inteligencias- Avanzando en círculos concéntricos, construyendo sobre lo ya aprendido.- Selecciona qué se recoge y cómo en soportes

RESOLUCIÓN

EL ALUMNADO - Hacer - Tomar iniciativas- Conocer y compartir objetivos- “Crecer” en autonomía.- Confrontar ideas- Compartir tareas- Aprender!!

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ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

EVALUACIÓN

La evaluación es una pieza fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje y la revisión crítica de nuestras estrategias ha de ser una exigencia. Presentar el objeto de la evaluación, el propósito de la evaluación, los tipos de evaluación (sumativa, formativa, formal, informal, orientada al proceso, orientada a la consecución de los objetivos), y los instrumentos de evaluación (pruebas escritas, dianas de evaluación, mapas conceptuales, mapas visuales, informes escritos, autoevaluaciones, co-evaluaciones, presentaciones orales, portfolios, dossier de aprendizaje...)

Un producto público acrecienta, al igual que la autenticidad, enormemente la capacidad de motivación de una propuesta didáctica ABP al mismo tiempo que refuerza en los alumnos la necesidad de llevar a cabo un trabajo de aprendizaje de gran calidad. Al crear un producto los alumnos convierten lo que han aprendido en algo concreto y en consecuencia, cuando lo comparten, en algo cuestionable, discutible. La dimensión social de aprender cobra importancia y el aprendizaje deja de ser un intercambio privado entre el docente y los estudiantes. Esto tiene un impacto en la cultura y la dinámica del aula, que se convierte en una comunidad de aprendizaje. El docente y sus alumnos analizan y discuten qué se ha aprendido, cómo se ha aprendido, cuáles son los criterios y estándares de evaluación que deben usarse y cómo se puede mejorar el trabajo de los alumnos. Por último, publicar los trabajos de los alumnos es una manera muy efectiva de hacer llegar a los padres, a la comunidad educativa y a todo el mundo qué es el aprendizaje por proyectos y cómo esta metodología ayuda al aprendizaje de los estudiantes. Cuando un grupo, un instituto o una escuela se abren a la mirada y la revisión pública, el mensaje que están lanzando es: “Esto es lo que nuestros alumnos pueden hacer. Nosotros no nos dedicamos solo a hacer exámenes”. Muchos docentes y escuelas refuerzan este mensaje reformulando la idea de “escuela abierta” en el sentido de hacer públicos los trabajos de los alumnos. Miguel Ángel Pereira (Cedec)

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DIFUSIÓN

SUPERTERRESTRES

INFANTIL

PRIMARIA

Educación

Educación

EQUIPOS

#ABPSalesianosMontilla

MOMENTOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

PRESENTACIÓN

Proceso

Tema Pregunta Reto

Evaluación

Actividad Motivadora

Puesta en marcha

- En vivo y en directo. - En el portfolio - A la comunidad educativa

1. Autoevaluación 2. Del Proceso 3. Coevaluación 4. Metaevaluación

- Atractivo. - Contextualizado - Motivador - Solidaria con el producto final

1. Planificación 2. Investigación 3. Desarrollo interactivo 4. Portfolio 5. Conclusión

Definición del producto final y de su evaluación.

EVALUACIÓN FORMACIÓN

Evaluamos con tres palabras qué nos ha parecido la sesión, cómo nos hemos sentido...

cronograma SESIONES 2 Y 3

¿Qué queremos que aprendan?¿Cómo lo vamos a hacer?

¿Cómo vamos a evuarlo? ¿Cómo vamos a calificarlo?

Recordamos nuestra pregunta o desafío

DINÁMICA INICIAL

Ejercicio, actividad y tarea

EVALUACIÓN

Normativa

INFO

¡Gracias!