canva sin fronteras mujeres sinsombrero

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CANVAS sin fronteras

ELE

en clase

objetivos

fuera de clase

herramientas

contenidos

• Trabajo de comprensión lectora y lectura de poemas junto a actividades sobre morfología para aumentar vocabulario
• Creación de biografías a partir de posters interactivos con la herramienta Genially para formar un museo virtual en homenaje al Día de la Mujer.

Dispositivos electrónicos. (ordenador y proyector en el aula)Teléfonos móviles con conexión a internet.Navegadores web para las labores de consulta e investigación.Redes sociales . Instagram para la difusiónde fotografías tomadas en las callesTwitter para fomentar el debate y seguirun hilo por medio de un hashtagYoutube: para la creación de una playlist.Difusión: se compartirán las actividades y opiniones a través de la redes sociales y enun blog de la clase.Software the edición de audio, vídeo o imagen:Audacity, Power Point, Genially, MotiondenRecursos audiovisualesWeb de rtve con capítulo del Ministerio del Tiempo.dedicado a las sinsombreroOtros: Kahoot, Flippity, Educreations

• Fomentar la creatividad y el desarrollo de la competencia literaria
• Conocer la obra de mujeres clave de la literatura y el arte a principios del S XX en España
• Mejorar la entonación y pronunciación a partir de la lectura de poemas
• Repasar tiempos verbales del pasado.
• Comprender algunos mecanismos de creación de palabras a través de prefijos y sufijos
• Ampliar el dominio de vocabulario a partir de sinónimos
• Fomentar el debate y el pensamiento crítico
• Desarrollar la competencia digital
• Fomentar el diálogo e intercambio de opiniones.
• Establecer un debate sobre el papel de la mujer en la historia, la ciencia, el arte y la literatura.

Lingüísticos-Sufijación y prefijación-Lenguaje metafóricoy uso de sinónimos.-Adjetivación y sustantivación.-Uso de distintos tiempos del pasado en textos biográficos-Mejora de la prosodia y entonaciónExtralingüísticosDebate intercultural en torno al tema de la igualdad de la mujer a lo largo de la historia.-Creatividad y lenguaje poético a partir de contenidos multimodales.-Conocimiento histórico y artístico. sobre la Generación del 27 y las SinSombrero

-Seguimiento del hilo de debate semanal y comentarios a las publicaciones de los compañeros.-Visionado de vídeos en Educreations compartidos por el profesor para prepararcontenenidos lingüísticos-Labores de búsqueda e información biográfica sobre algunas de las mujeres miembros de "las sin sombrero".-Toma de fotografías de acción poética en las calles de la ciudad (son alumnos en contexto de inmersión).-Difusión de fotos. playlist y tráiler

• Tareas de evaluación entre pares y retroalimentación
• Creación de un tráiler poético en Motionden
• Debate sobre el contexto y la situación de la mujer a principios del Siglo XX y ahora en España y en sus países de origen.

VER

evaluación

• Evaluación inial para conocer que saben los alumnos sobre el contexto histórico y el vocabulario que se va a trabajar.
• Evaluación entre pares de algunas tareas para ver si se alcanzan los objetivos propuestos.
• Reflexión y autoevaluación por parte del alumnado al finalizar la tarea para valorar su progreso en la actividad. Se realizará a través de una encuesta en línea.

• Se usará una rúbrica de evaluación que será completada durante las distintas fases del proceso de aprendizaje. Se evaluán las competencias lingüísticas, la competencia pragmática, intercultural, sociolingüística y digital de los aprendientes.