Enlace a la lista de tareas que se realizarán en este proyecto
Dividiremos la clase en grupos de cuatro personas.Grupos elegidos por el personal docente implicado en el proyecto
Banco de recursos donde los alumnos/as puedna encontrar información relevante, webs, libros....
Los alumnos de 5º de primaria cuentan con dispositivos personales.Mochila digital con aplicaciones, G-Suite, iWorks, office365. Durante los periodos de trabajo, tendrán acceso libre a internet y el dispositivo sin restricciones.
Habría que restructurar las aulas, agrupando las mesas, habilitando espacios para diseñar, pensar, hablar, uso de los iPads.
Implicación de todos los profesores de la etapa, así como de la comunidad educativa.
Para la difusión del trabajo utilizaremos las redes sociales del centro y la página web.Crearemos una revista con los trabajo utilizando la herramienta Ibooks Author, se puede valorar la impresión y publicación de la revista en servicios web, Issuu, slideshare....
El producto final será una guía turística digital, creada con Ibooks Author.Además podrán usar diferentes formatos para la realización de cada una de las partes del trabajo. Herramientas google, iWorks, office 365, genially, Canva, realidad aumentada....
Estándares de Aprendizaje, Matemáticas Estándares de Aprendizaje, Naturales Estándares de Aprendizaje, Sociales Estándares de Aprendizaje, Inglés Estándares de Aprendizaje, Educación Física Estándares de Aprendizaje, Educación Artística
- Comunicación lingüística CCL
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología CMCT
- Competencia digital CD
- Aprender a aprender CPAA
- Competencias sociales y cívicas CSC
- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor SIE
- Conciencia y expresiones culturales CEC
RECURSOS
DIFUSIÓN
PRODUCTO FINAL
- Rúbricas de evaluación, autoevaluación, coevaluación y evaluación del profesor.
- Se evaluará el trabajo diario, la presentación y el proyecto final.
Idea original de
GUÍA TURÍSTICA: ESPAÑA
AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
HERRAMIENTAS TIC
TAREAS
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CLAVE
Estándares de Aprendizaje, Educación Artística - Practica danzas tradicionales de diversas épocas, géneros y estilos y se interesa por el origen, el destino, los elementos que incorporan y el significado de las mismas como forma de expresión cultural - Interpreta piezas musicales de manera individual o colectiva utilizando fuentes sonoras, objetos e instrumentos, descubriendo y aplicando sus posibilidades expresivas. - Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño, color, brillo, contraste...) que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos y presentaciones, bajo supervisión del profesor.
Estándares de Aprendizaje, Educación Física - Reconoce y practica la riqueza cultural de los juegos y deportes. - Muestra buena disposición y actitud en los juegos y participa de forma correcta en las distintas situaciones y respetando a los demás. - Conoce y lleva a cabo bailes y danzas sencillas, siguiendo una coreografía establecida - Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita.
Estándares de Aprendizaje, Inglés - Distingue las ideas principales de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas de su interés, apoyándose en imágenes e ilustraciones y se hable de manera lenta y clara para hacer una aproximación al significado del texto. - Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su interés - Se desenvuelve en transacciones cotidianas del aula y en otros contextos aplicables a la realidad. - Extrae información específica necesaria para la realización de una tarea (preguntas sobre una narración), en texto escritos, en soporte papel o digital - Revisa y reajusta la tarea escrita, antes de su presentación final. - Utiliza con precisión el vocabulario y estructuras sintácticas básicas para expresar información básica sobre experiencias e intereses, en soporte papel o digital.
Estándares de Aprendizaje, Sociales - Interpreta sencillos mapas meteorológicos de localidades o provincias de España e identifica sus elementos gráficos principales. - Localiza y señala en un mapa o recurso interactivo, los ríos, las cuencas y las vertientes de España. - Localiza en un mapa u otros recursos interactivos las principales unidades del relieve de España y sus vertientes hidrográficas. - Localiza en un mapa u otro recurso interactivo los mares y ríos de España. - Clasifica los climas según los factores que lo determinan, por ejemplo mediante un organizador gráfico.
Estándares de Aprendizaje, Naturales - Usa con ayuda el tratamiento de textos (título, ajuste de página, número de página, inserción de ilustraciones...) - Observa e identifica diferentes hábitats de los seres vivos. - Reconoce y explica algunos ecosistemas: pradera, litoral, ciudad... y los seres vivos que en ellos habitan. - Observa e identifica las principales características y componentes de un ecosistema. - Conoce estrategias de acceso y trabajo en Internet.
Estándares de Aprendizaje, Matemáticas - Se plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, conectándolo con la realidad, buscando otros contextos. - Identifica las unidades del Sistema Métrico Decimal: longitud, capacidad, peso/masa y superficie en el entorno inmediato. - Mide longitudes, capacidades y masas del entorno inmediato utilizando instrumentos convencionales (cinta métrica, balanza, litro...) y no convencionales expresando el resultado en la unidad más adecuada, justificando el proceso y la unidad empleada. - Utiliza instrumentos de dibujo y aplicaciones informáticas sencillas para la construcción y exploración de formas geométricas de su entorno. - Calcula el perímetro de figuras planas y el área de cuadrados y rectángulos a partir de la medida de sus lados. - Recoge datos cualitativos y cuantitativos en situaciones familiares y los registra en tablas, diagramas de barra, lineales, circulares y otros tipos de gráficos.
Estándares de Aprendizaje, Educación Artística - Practica danzas tradicionales de diversas épocas, géneros y estilos y se interesa por el origen, el destino, los elementos que incorporan y el significado de las mismas como forma de expresión cultural - Interpreta piezas musicales de manera individual o colectiva utilizando fuentes sonoras, objetos e instrumentos, descubriendo y aplicando sus posibilidades expresivas. - Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño, color, brillo, contraste...) que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos y presentaciones, bajo supervisión del profesor.
Estándares de Aprendizaje, Educación Física - Reconoce y practica la riqueza cultural de los juegos y deportes. - Muestra buena disposición y actitud en los juegos y participa de forma correcta en las distintas situaciones y respetando a los demás. - Conoce y lleva a cabo bailes y danzas sencillas, siguiendo una coreografía establecida - Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita.
Estándares de Aprendizaje, Inglés - Distingue las ideas principales de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas de su interés, apoyándose en imágenes e ilustraciones y se hable de manera lenta y clara para hacer una aproximación al significado del texto. - Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su interés - Se desenvuelve en transacciones cotidianas del aula y en otros contextos aplicables a la realidad. - Extrae información específica necesaria para la realización de una tarea (preguntas sobre una narración), en texto escritos, en soporte papel o digital - Revisa y reajusta la tarea escrita, antes de su presentación final. - Utiliza con precisión el vocabulario y estructuras sintácticas básicas para expresar información básica sobre experiencias e intereses, en soporte papel o digital.
Estándares de Aprendizaje, Sociales - Interpreta sencillos mapas meteorológicos de localidades o provincias de España e identifica sus elementos gráficos principales. - Localiza y señala en un mapa o recurso interactivo, los ríos, las cuencas y las vertientes de España. - Localiza en un mapa u otros recursos interactivos las principales unidades del relieve de España y sus vertientes hidrográficas. - Localiza en un mapa u otro recurso interactivo los mares y ríos de España. - Clasifica los climas según los factores que lo determinan, por ejemplo mediante un organizador gráfico.
Estándares de Aprendizaje, Naturales - Usa con ayuda el tratamiento de textos (título, ajuste de página, número de página, inserción de ilustraciones...) - Observa e identifica diferentes hábitats de los seres vivos. - Reconoce y explica algunos ecosistemas: pradera, litoral, ciudad... y los seres vivos que en ellos habitan. - Observa e identifica las principales características y componentes de un ecosistema. - Conoce estrategias de acceso y trabajo en Internet.
Estándares de Aprendizaje, Matemáticas - Se plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, conectándolo con la realidad, buscando otros contextos. - Identifica las unidades del Sistema Métrico Decimal: longitud, capacidad, peso/masa y superficie en el entorno inmediato. - Mide longitudes, capacidades y masas del entorno inmediato utilizando instrumentos convencionales (cinta métrica, balanza, litro...) y no convencionales expresando el resultado en la unidad más adecuada, justificando el proceso y la unidad empleada. - Utiliza instrumentos de dibujo y aplicaciones informáticas sencillas para la construcción y exploración de formas geométricas de su entorno. - Calcula el perímetro de figuras planas y el área de cuadrados y rectángulos a partir de la medida de sus lados. - Recoge datos cualitativos y cuantitativos en situaciones familiares y los registra en tablas, diagramas de barra, lineales, circulares y otros tipos de gráficos.
Crear una guía turística de España. Las tareas quedarán divididas por contenidos, no necesariamente por asignaturas. - Diseño bandera. Artística - Trabajar el himno, canciones típicas, bailes autóctonos en las asignaturas de música y E. Física - Buscar gente famosa española, clasificarla por profesión. Hacer una descripción en Inglés, utilizando verbo TO BE, Have got y Can. - Crear mapas del relieve de España. La realidad aumentada es una estrategia muy buena para grabar explicaciones de picos más altos, ríos más importantes… Sociales. - Animales y plantas característicos de diferentes zonas de España. Naturales - Trabajar mapa político de España. - Utilizando los datos del relieve, seres vivos y ciudades, trabajar comparativo y el superlativo en Inglés - Trabajar problemas y operaciones utilizando datos de población, superficie, altura de picos, longitud de ríos…. - Plato de comida y recetas, utilizar el inglés para hablar sobre ello. - En la asignatura de sociales se trabaja y estudia el pasado e historia de España. Elaborar una sección en la guía sobre ello, (líneas de tiempo, app. Timeline). Utilizar el pasado simple para trabajarlo en inglés.
