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Transcript

LA BIODIVERSITE ET SON EVOLUTION

INTRODUCTION

SOMMAIRE

Depuis le XVIIIème siècle, de nombreuses expéditions scientifiques ont eu pour objectif d’évaluer la biodiversité grâce à la réalisation d’inventaires des espèces présentes dans différents écosystèmes. Pourtant, on ne connaît encore qu’une faible proportion des espèces vivant sur Terre...La préservation de la biodiversité est une préoccupation actuelle majeure.Pour comprendre la dynamique de la biodiversité et les conséquences des actions humaines, il est nécessaire de la quantifier.

Sommaire

Sommaire

activité 1a- évaluer la richesse spécifique du milieuactivité 1b- estimer l'abondance d'une populationactivité 2- calculer un intervalle de confianceactivité 3- prévoir la transmisssion des gènes de génération en générationactivité 4- conséquences des activités humainesactivité 5- Une seule santé

pour mieux se situer dans le chapitre

activité 1a- évaluer la richesse spécifique du milieu

rappels

Comment évaluer la richesse spécifique d’un milieu ?

https://assets.lls.fr/pages/11094724/tara-ocean.mp4

https://www.youtube.com/watch?v=UAka9dDv8zo

LLS p 157

S'entraîner sur un exemple réel

Info

activité 1b- estimer l'abondance d'une population

Dans un milieu, la biodiversité peut être décrite par la richesse spécifique (activité 1a), mais aussi par l’abondance, c’est-à-dire le nombre d’individus d’une population, d’une espèce.

La méthode de « capture-marquage-recapture » pour estimer la taile d’une population

A vous

activité 2- calculer un intervalle de confiance

Lorsque l’on étudie plusieurs échantillons de même taille d’une même population, on observe que les résultats ne sont pas identiques selon les échantillons : ce phénomène est la fluctuation d’échantillonnage. Puisque les échantillons ne sont pas parfaitement représentatifs de la population étudiée, l’effectif d’une population est calculé avec un niveau de confiance.

s'entrainer

Répondre aux questions de la page 161 du livre scolaire.

Vocabulaire

activité 3- prévoir la transmisssion des gènes de génération en génération

Au cours de l'évolution, la composition génétique des populations d'une espèce change de génération en génération. En 1908, Godfrey Harold Hardy et Wilhelm Weinberg travaillent sur l'évolution des fréquences alléliques dans une population théorique.

https://www.youtube.com/watch?v=pPNm1RHu-fY

Le principe de Hardy-Weinberg est une théorie de génétique des populations qui postule qu'au sein d'une population, il y a un équilibre des fréquences alléliques et génotypiques d'une génération à l'autre. Autrement dit, les fréquences alléliques et génotypiques restent constantes d’une génération à l’autre

Lire p 162 et 163 du livre scolaire

Exercices

activité 4- conséquences des activités humaines

Info

dexercice

CONSIGNEUtiliser les données de cette diapo pour construire une carte mentale montrant comment certaines activités humaines perturbent les écosystèmes et les solutions envisagées pour y remédier.

Répondre aux questions du livre p 164

activité 5- ONE HEALTH

2

1

A partir de l'exemple de la maladie de Lyme (le livre scolaire p 156) montrer l’intérêt d'une approche globale en matière de santé - réponse sous forme d'un texte argumenté ou sous forme d'un schéma cause --> conséquence.

Un exemple de gestion globale en matière de santé

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Génotype : composition allélique de l'ensemble des gènes d'un individu. Homozygote : individu qui possède deux allèles identiques pour un même gène. Hétérozygote : individu qui possède deux allèles différents pour un même gène. Valeur sélective : capacité d'un individu à survivre et à se reproduire dans un milieu donné (de 0 à 1).La fréquence allélique est la fréquence à laquelle se trouve l'allèle d'un gène dans une population.

en détaillant votre raisonnement, calculez l'effectif des moustiques en saison séche et en saison des pluies

La biodiversité est la diversité des êtres vivants présents sur Terre et sa dynamique. Cette biodiversité existe à trois échelles : la diversité des écosystèmes regroupe la diversité des organismes qui vivent en un lieu donné et les interactions qui existent entre ces organismes ou les échanges avec leur milieu de vie ; la diversité des espèces qui peuplent un écosystème ; la diversité des individus au sein d'une même espèce.

La méthode « capture-marquage-recapture » ou « CMR » désigne une méthode statistique couramment utilisée en écologie pour estimer la taille d’une population animale.Une partie de la population que l’on veut représentative est capturée, marquée et relâchée.Ultérieurement, une autre partie est capturée et le nombre d’individus marqués dans l’échantillon est compté. Le nombre d’individus marqués dans le second échantillon étant proportionnel au nombre d’individus marqués dans la population totale, une estimation de la taille de la population totale peut être obtenue en divisant le nombre d’individus marqués par la proportion d’individus marqués dans le second échantillon