besoins fondamentaux

Les 14 besoins fondamentaux

Julie Doyon conseillère pédagogique, CFP Fierbourg

Besoins fondamentaux

Chaque être humain, peu importe son âge, ressent des besoins essentiels à sa survie et à son bien-être. Ces besoins sont influencés par chacune des dimensions de la personne.

Cliquez sur le lien pour visionner une courte capsule sur les diemensions de la personne

Le modèle de Virginia Henderson

Virginia Henderson était une infirmière, une enseignante et une chercheuse américaine. Elle a identifié, en observant des patients, 14 besoins fondamentaux. Ces besoins couvrent chacune des dimensions de la personne. Les soins prodigués à la personne doivent tenir compte de ces 14 besoins fondamentaux.

Les besoins fondamentaux

Dormir et se reposer

Respirer

Maintenir la température du corps dans les limites de la normale

Boire et manger

Se mouvoir et maintenir une bonne posture

Se vêtir et se dévêtir

Cliquez sur chacune des pastilles roses pour connaitre les 7 premiers besoins fondamentaux

Éliminer

Les besoins fondamentaux

Agir selon ses croyances

Être propre et soigné et protéger ses téguments

Éviter les dangers

S'occuper en vue de se réaliser

Communiquer

Se récréer

Cliquez sur chacune des pastilles roses pour connaitre les 7 derniers besoins fondamentaux

Apprendre

Tous les êtres humains possèdent des besoins fondamentaux. Cependant, il faut tenir compte des particularités de chaque groupe d'âge.

Titre 3

Cliquez sur chacun des liens des pages suivantes pour réaliser les activités reliées à chacun des groupes d'âge

L'enfant

Stéphanie Legrand. - Les stades de développement de l'enfant.- [en ligne]. - 2mars. 2015. - https://www.youtube.com/watch?time_continue=18&v=hhK1AHgEvZw&feature=emb_title (Page consultée en mai 2020)

1-Cliquez sur les deux liens suivants 2-Prenez le temps de lire chacune des histoires de cas 3-Complétez les questionnaires 1 et 2 dans votre cahier de l'élève

L'adolescent

1-Cliquez sur les deux liens suivants 2-Prenez le temps de lire chacune des histoires de cas 3-Complétez les questionnaires 3 et 4 dans votre cahier de l'élève

L'adulte

1-Visionnez la capsule Powtoon suivante pour découvrir un exemple d'événement pouvant avoir des répercussions sur la vie d'un adulte2-Complétez ensuite le questionnaire 5 dans votre cahier de l'élève

1-Cliquez sur le lien suivant2-Prenez le temps de lire l'histoire de cas 3-Complétez le questionnaire 6 dans votre cahier de l'élève

La personne âgée

1-Cliquez sur le lien suivant pour compléter le Edpuzzle et en apprendre plus à propos des répercussions du vieillissement sur les besoins affectifs de la personne âgée2-Complétez le questionnaire 7 dans le cahier de l'élève

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Sources des images

https://www.infirmiers.com/etudiants-en-ifsi/cours/cours-soins-infirmiers-virginia-henderson.html

https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Le_bonheur_est_un_r%C3%AAve_d%E2%80%99enfant_r%C3%A9alis%C3%A9_dans_l%E2%80%99%C3%A2ge_adulte.jpg

https://pixabay.com/fr/gar%C3%A7on-enfant-%C3%A0-l-adolescence-teen-3008920/

https://pixabay.com/fr/grand-m%C3%A8re-vieillesse-femme-%C3%A2g%C3%A9e-506341/

Références

1-Geneviève Desjardins et Émilie Leclerc, Compétence 2, Besoins des clientèles, formation FIMT, CFP Fierbourg