Parcours de personnage

ETES VOUS...

UN

RESISTANT?

Analyse du parcours d 'un personnage de film : Children of Men.

laclassedadrien

LES CONSIGNES

Ce symbole indique le TAF : à faire à la maison. Toujours noté.

TRAVAIL À FAIRE

Ce symbole indique l'activité obligatoire notée. A faire en classe .

ACTIVITÉ OBLIGATOIRE

Cliquez sur les icônes et les textes pour avoir les consignes précises...

Ce symbole indique une activité au choix. Il faut en faire UNE au moins. La note est un bonus.

ACTIVITÉS AU CHOIX

la population : ses caractéristiques.

Décrivez la population que l'on découvre dans ces scènes : qui voit-on, que font les personnes, comment sont-elles habillées ? Quelles différences entre notre monde et ce monde fictif et futuriste chez ses habitants ?

le contexte historique :

1. Le personnage : comment est-il présenté ?

2. hypothèses de lecture : que va-t'il se passer ?

l'intrigue : la fin du monde...

scènes 1 et 2 : quel monde?

Présentez le contexte historique : quand ? où ? vrai ? fiction ? caractéristiques de cette époque ?

Présentez en quelques lignes ce que le spectateur apprend dans ces scènes sur l'état du monde.

l'attentat au bureau

SCÈNE 3 : LES RÉFUGIÉS

les réfugiés jasper

A L'ORAL : présentez un personnage que vous appréciez / que vous n'appréciez pas en suivant les consignes.

faites le TAF donné par le prof...

Rappel: les règles du dialogue dans un récit.

Une autre histoire de fin du monde : Chroniques martiennes, de R. Bradbury (lecture).

Connaissez-vous d'autres histoires de fin du monde ? Lesquelles ? Racontez...

c'était une petite ville blanche et silencieuse sur le bord de la mer martienne la ville était vide pas un être vivant ne l'animait des lampes solitaires brillaient tout le jour dans les magasins les portes des boutiques étaient ouvertes comme si les gens avaient décampé sans penser à utiliser leurs clés

L'exo du jour

RECOPIEZ LE TEXTE SUIVANT EN METTANT LA PONCTUATION : MAJUSCULES + POINTS.

Ray BRADBURY, "Les villes muettes", Chroniques martiennes.

scène 4 : l'enlèvement

Qu'apprend-on de nouveau sur le personnage ?

Présentez à l'oral un personnage que vous appréciez / vous n'appréciez pas.

le personnage réfléchit à la proposition de Julian, et vient lui donner sa réponse. Ecrivez leur dialogue.

Votre ORAL doit préciser : - quel personnage ? - son identité et son apparence - pourquoi ce personnage : 2 arguments - utilisation de 5 connecteurs logiques - vocabulaire positif ou négatif. - à la fin de l'enregistrement, ajouter la liste des connecteurs utilisés On enregistre son texte sur son téléphone et on envoie le fichier à : laclassedadrien@gmail.com

scène 5 et 6 : le cousinle deal

Créez la fiche d'identité du personnage principal : qui est-il? que fait-il? est-il fiable ?

Pause : prendre un peu de temps pour réfléchir à ce que je vais faire après le bac.

Faites une recherche documentaire sur une oeuvre d'art citée ou vue dans la scène.

Que fait le personnage de son temps libre ? D'après vous, peut-on lui faire confiance ? Expliquez en utilisant 2 arguments et 3 exemples tirés du film.

scènes 7 et 8 : le départ

20'16'' à 24'18''

UN JOUEUR ?

Dans votre cahier, expliquez ce qu'apprend le personnage. Justifiez.

LECTURE

AU CHOIX

Lisez le paragraphe 2 du livre de Victor Hugo.

C'est une cause, raison, une justification : une preuve. On l'exprime avec un connecteur logique : "parce que... , car...., en raison de..."Le héros est alcoolique parce qu'il boit dès le matin, avec son café.

argument et exemple

UN ARGUMENT

C'est un cas concret, qui existe dans la vie réelle. On l'utilise pour montrer que l'argument est valable : c'est vrai puisque ça existe. Dans la première scène, quand il sort du café, il s'arrête dans la rue, pose son café sur une borne et on le voit mettre du whisky dedans.

UN EXEMPLE

Repérez et décrivez un élément de la scène qui montre que dans ce monde les réfugiés sont pourchassés.

scènes 7 et 8 (suite)

de 24'48'' à 26'30''

LES REFUGIES

PAUSE

Expliquez ce que le personnage et son ex-femmes se reprochent mutuellement.

LE PASSE DES PERSONNAGES

Comment se passe la 1ere recontre dans la voiture ? Justifiez.

LA RENCONTRE

prendre un peu de temps pour réfléchir à ce que je POURRAIS faire après le bac.

de 24'48'' à 26''30

le personnage de Théo: un anti-héros?

Indiquez le titre:

1. Cherchez (internet autorisé) la définition d'un anti-héros.
2. Donnez 2 exemples du comportement de Théo qui en font un anti-héros.
3. Expliquez pourquoi on peut aussi dire qu'il est héroïque.

Un monde futuriste...Un personnage déprimé... et quoi d'autre?

inroduction

Une menace... Une demande... Une mission....Va-t'il l'accepter ?

l'enlèvement

Le départ avec la réfugiée... Un imprévu ...Changement de programme...

la mission

les différentes péripéties et la résolution de l'intrigue...

et après ?

CONSIGNE : à quel moment le récit bascule t'il ? (élément perturbateur)répartissez-vous les moments et résumez-les.

titre : RESUMONS !

Préparer l'évaluation

Aidez un.e de vos camarades à réécrire son activité en corrigeant les fautes : - de ponctuation - de conjugaison

CORRECTEUR

Ecrivez une critique du film : résumé de l'intrigue (sans spoiler), genre du film, votre avis argumenté (2 arguments) et avec exemples.

ARGUMENTER

!! vos réponses doivent être corrigées (sinon 0)

Par écrit, présentez le personnage de Théo : - caractéristiques physiques et morales- passé - réactions aux événement- héros ou non selon vous? Justifiez.

PRESENTER LE PERSONNAGE DE THEO

Pour réviser arguments/exemples: https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/60367070/0d3605f0aa51246ba7a40d3c5c1cc3e1/Fiche_m_thode_argumentation.pdf