Curso Lengua oral (taller 3)

CURSO DE FORMACIÓN

Tenemos que hablar.

El trabajo de la lengua oral en el aula.

TALLER 3: Actividades para el trabajo de la lengua oral en el aula.

Experiencia.

Juan Manuel López

He sido ponente en cursos sobre:

• Competencia en comunicación lingüística: comprensión lectora, expresión escrita, expresión oral, etc.
• Competencias clave: evaluación, integración de las CC CC, UDIS, etc.
• Formación, evaluación e innovación.
• Igualdad.

Formación.

IES Francisco Giner de los Ríos (Motril)

He dirigido grupos de trabajo o proyectos de formación en centro sobre:

-Profesor de Lengua Castellana y Literatura.-Jefe de Departamento de Formación, Evaluación e Innovación.

• Trabajo y evaluación por competencias.
• Estrategias de aprendizaje cooperativo.
• Educación en igualdad.
• Páginas webs.

Contacto

lopezesparrell@gmail.com iesginerdelosrios@gmail.com

Código de clase: xcw4hj

@LopezEsparrell

Introducción: la evolución del lenguaje.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS EN PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

BUSCAR LAS DIFERENCIAS

TORMENTA DE IDEAS (BRAINSTORMING)

TAREAS CON VACÍOS DE INFORMACIÓN

Provocamos al alumnado a preguntar para obtener información que le falta para solucionar un problema previamente expuesto.

En parejas, los alumnos deben encontrar las diferencias entre dos imágenes pero cada uno solo puede ver una de ellas.

Debemos lograr el máximo de respuestas creativas ante un estímulo. Ejemplo : ¿Qué otro título podríamos dar al cuento “Caperucita Roja”? ¿Por qué?

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Situaciones imaginarias con un tema controvertido que admite varias soluciones y que genera discusión y debate en la clase.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS EN PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TORMENTA DE IDEAS (BRAINSTORMING)

TAREAS CON VACÍOS DE INFORMACIÓN

• ¿Cómo ayudarías a tu mejor amigo si...?
• Los dilemas morales.
• Estoy perdido, ¿me ayudas?
• ¿Qué harías si te toca la lotería?

• Preguntas sobre la vida diaria: qué hiciste ayer...
• Las encuestas.
• Aprendemos a hacer preguntas: preguntas para hablar.
• Habla sobre ti.

• Primer paso tareas cotidianas.
• ¿Para qué puede servir un clip?
• ¿Qué pasaría si... Caperucita se enamora del lobo?

BUSCAR LAS DIFERENCIAS

• Dos "ciegos" deben encontrar las diferencias.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS la comunicación formal.

el discurso

el debate

la asamblea

Debe proporcionar argumentos para convencer al interlocutor sobre un tema concreto. Por ejemplo, la venta de un producto. Elegir un compañero para hacerle un discurso de agradecimiento, intentar convencer de las virtudes de un aparato inservible, jugar a políticos…

Sobre un tema previamente trabajado, con un punto de vista asignado a cada grupo que después se puede invertir.

Para tomar decisiones de carácter general, tras escuchar a todos los participantes.

la exposición oral

la mesa redonda

Cada participante prepara el tema desde una determinada perspectiva.

Sobre un tema preparado previamente.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS la comunicación formal.

el discurso

el debate

la asamblea

• Campaña electoral del delegado de clase.
• Campaña publicitaria.
• Preparamos el discurso final de curso.

• Consejos y ejemplos de debates.
• Hacemos un debate: temas.

• La asamblea en Infantil.
• Cómo hacer una asamblea en infantil.
• Ejemplo de asamblea.

la exposición oral

la mesa redonda

• Ejemplo de mesa redonda.

• Las exposiciones orales.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en la dramatización.

dramatización

simulación

juego de roles

A partir de diversas técnicas, el alumnado, en pequeños grupos, asume distintos roles y crea una situación en la que se desarrolla un conflicto dramático para representarlo tras una breve preparación.

Situación comunicativa en la que hay que resolver un problema; cada participante asume un rol y cuenta con un tiempo previo para preparar sus intervenciones.

Se asumen roles y se debe interactuar comunicativamente conforme a ellos. Por ejemplo, “eres el lobo feroz”.

creación colectiva

improvisación

Se reacciona ante un estímulo proyectando la propia personalidad.

Construcción de un texto dramático y representación.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en la dramatización.

creación colectiva

juego de roles

dramatización

• Recreación de un cuento.
• Recreación histórica: hoy yo soy Cristóbal Colón.; viajamos a Roma y a la Edad Antigua.
• Hoy soy un animal.
• ¿Adivinas mi trabajo?

• Dramatización de un cuento o fábula.
• Lectura dramatizada con ejemplos.
• Dramatizar cuentos clásicos con caretas.
• El cuento congelado.

• Escribimos un cuento-loco colectivo.
• Continúa mi historia.

improvisación

simulación

• Taller de teatro improvisado.
• ¿Qué haría yo si...?
• Hoy me siento...

• Convénceme.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en ESTÍMULOS AUDIOVISUALES.

IMÁGENES

SONIDOS

AUDIOVISUALES

Identificarlos, describirlos, contextualizarlos, integrarlos en una historia. Imitación onomatopéyica de ruidos, de sonidos de animales, de instrumentos musicales.

Describirlas, integrarlas en un contexto espaciotemporal, inventar el antes y el después.

Comentarlos, resumirlos, cambiarlos, criticarlos...

OBJETOS

Describirlos, imaginar cómo llegaron al aula, personalizarlos, crear diálogos entre ellos.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en ESTÍMULOS AUDIOVISUALES.

IMÁGENES

SONIDOS

AUDIOVISUALES

• Cuento con sonidos.
• Adivina de qué animal se trata.

• ¿A que no eres capaz de dibujar esto?
• Dictado de dibujos.
• Dime qué falta aquí.
• Contar una historia a partir de unas imágenes.
• ¿Dónde estoy?

• Comentamos cortos.
• Doblamos un cuento.
• Cuentos orales.

OBJETOS

• Veo, veo.
• Diálogo entre objetos: ¿qué le diría la tele al mando?

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en la interacción del grupo.

el gran bazar

el espejo

cebolla

Los alumnos circulan libremente por el aula y a una señal deben pararse y entablar una conversación con el compañero/a más cercano/a.

Diálogo en que un alumno/a debe expresar la opinión de su compañero, tras un juego de preguntas y respuestas.

El alumnado se distribuye en dos circunferencias concéntricas formando parejas que van rotando.

mercado

pirámide

Generación de ideas en un proceso que va desde lo individual al gran grupo.

Los alumnos circulan libremente por el aula y, a una señal, conversan con su compañero más próximo.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en TEXTOS DE HISTORIAS Y RELATOS.

COMENTAR

COMPLETAR

CONSTRUIR

Elaborar otra historia a partir del texto escuchado. También se le puede cambiar el final, el espacio en que sucede o la temporalización.

Imaginar y elaborar una parte de la historia previamente omitida.

Realizar preguntas y dar opinión tras la lectura o la escucha de un texto.

RECORDAR

RECREAR

Anécdotas, ¿cuál es la vez que más…?, hablar a partir de una fecha importante, un objeto apreciado, una foto curiosa…

Cambiar el punto de vista del narrador o los personajes.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en TEXTOS DE HISTORIAS Y RELATOS.

COMENTAR

COMPLETAR

CONSTRUIR

• ¿Contamos un cuento? Los cubos.
• ¿Creamos una historia?
• Inventamos el final de una historia a partir de unos dibujos.
• Dados tradicionales.

• Vemos y comentamos cuentos clásicos.
• Escuchamos y comentamos cuentos.

• Qué pasaría si...
• Vamos a contar mentiras...

RECORDAR

RECREAR

• Contar un cuento cambiando la historia tradicional.

• Ronda de anécdotas graciosas.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en JUEGOS LINGÜÍSTICOS.

ADIVINANZAS

ENIGMAS

PASAPALABRA

Serán resueltos a través de preguntas del alumnado a las que se responderá SÍ o NO.

¿Adivinas cómo me siento hoy?

Se deben responder a definiciones siguiendo el orden alfabético.

REPETICIONES

QUIÉN SOY YO

Juegos en los que se repite una pregunta o una estructura.

Con fotos de personajes famosos en la frente, cada uno tiene que adivinar el suyo mediante preguntas.

QUIÉN ES QUIÉN

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en JUEGOS LINGÜÍSTICOS.

REPETICIONES

ENIGMAS

ADIVINANZAS

• La frase maldita.
• El baúl del tiempo.
• El teléfono escacharrado.
• Jugamos con trabalenguas.
• Colección de juegos bien explicados.

• Adivina, adivinanza.
• Inventamos nuestras propias adivinanzas.
• Lotería de adivinanzas.

• Enigmas y acertijos.
• ¿Adivinas una palabra? (con preguntas de sí o no.

PASAPALABRA

QUIÉN SOY YO.

QUIÉN ES QUIÉN

• Pasapalabras.
• Pasapalabra off line.

• ¿Adivinas quién soy yo?
• El bingo.

• Fichas del juego.
• Juego interactivo.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS EN APRENDIZAJE COOPERATIVO.

conversaciones con fichas

conversaciones participativas

rompecabezas

Las fichas representan distintas funciones lingüísticas; para intervenir cada alumno debe ajustarse a dichas funciones. También se puede jugar a los roles: cada uno tiene que comportarse según su papel.

Se propone un tema y todos deben participar y para que quede constancia de ello se va pasando un ovillo de lana.

Se reparte información entre los miembros de un grupo y entre todos deben componerla.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS EN APRENDIZAJE COOPERATIVO.

conversaciones participativas

rompecabezas

conversaciones con fichas

• Teoría.
• Aprendemos la vida e un escritor (cada grupo investiga una época).
• Rompecabezas on line.

• Fichas con roles.
• Explicar un juego.

• El rumor.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en EL USO DE LAS TIC.

ejemplos

• Grabar una conferencia o discurso y subirla a Youtube.
• Crear un podcast a través de grabaciones con Audacity y subirlas a Ivoox.
• Grabar un booktrailer.
• Creamos un libro de cuentos orales.
• Utilizar programas para hacer videoconferencias.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS TEXTOS PERIODÍSTICOS.

TELEDIARIO

ENTREVISTA

CUÑA RADIOFÓNICA

Grabación de anuncios, campañas de sensibilización o cortinillas para un programa de radio.

Entre compañeros o a personas de fuera del aula.

Elaborar noticias y representar un telediario.

LA RUEDA DE PRENSA

LA TERTULIA

Comentar las noticias del centro, del barrio, del pueblo o ciudad, la actualidad deportiva…

Todos plantean preguntas a un alumno/a sobre un tema previamente pactado.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS TEXTOS PERIODÍSTICOS.

TELEDIARIO

ENTREVISTA

RADIO

• Cómo hacer una entrevista.
• Entrevistamos a una persona famosa para nosotros.
• Ejemplos.

• Información sobre cómo llevar la radio al aula.
• Creamos un informativo.
• Ejemplos de radio en el aula de Primaria.
• Más ejemplos.

• Creamos un telediario.
• Ejemplo.
• Telediario con Touchcast.
• El teléfono.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en textos literarios.

LECTURA EXPRESIVA

Cuentos, poemas, teatro…

RECITAL POÉTICO

CUENTACUENTOS

Seleccionar poemas para preparar un recital y presentarlo ante un público.

Preparar la narración de un cuento para contarlo a un público.

ESCENIFICACIÓN

Preparar un texto teatral para representarlo ante un público.

TIPOS DE ACTIVIDADES BASADAS en textos literarios.

LECTURA EXPRESIVA

• Lectura expresiva.

CUENTACUENTOS

• Cuentos para hablar.
• Cómo organizar un cuentacuentos.
• Ejemplos de cuentacuentos.

RECITAL POÉTICO

ESCENIFICACIÓN

• Poemas con audios para recitarlos.

• Dramatización de poemas.