PRESENTACIÓN

"Programas específicos propuestos para la mejora en las enseñanzas de lenguas extranjeras a nivel autonómico"

Las lenguas extranjeras en el contexto español e internacional -Marta Puime Maceira-

ÍNDICE

1 Introducción

2 CALC y PIALE

3 Cursos de inmersión lingüística + experiencias reales

4 Otros programas

5 Conclusiones/Valoración personal

6 Bibliografía

INTRODUCCIÓN

-Internacionalización-Redes sociales + mayor movilidad + ambiciones profesionales y educativas = necesidad de mayor conocimiento de idiomas. -Ámbito educativo en constante evolución -Impulso de programas a nivel Europeo, Estatal y Autonómico -Objetivo: mejorar las competencias del alumnado en lenguas extranjeras a través de distintas actuaciones -Xunta de Galicia: programas dedicados a la enseñanza de las Lenguas extranjeras.

CALC (para profesorado)

1. CALC o Cursos de Actualización Lingüística y Comunicativa -Destinatari@s: profesorado-OBJETIVO: superar las pruebas de certificación de las EEOOII -Duración: 120 horas -Necesaria acreditación del nivel de competencia anterior para ser admitido definitivamente. -Certificado asegurado

PIALE (para profesorado)

2. PIALE o Programa Integral de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: -Itinerarios formativos intensivos -Destinatari@s: profesorado -OBJETIVO: mejorar la competencia lingüística y comunicativa en lenguas extranjeras y fomentar el carácter cooperativo -Contacto directo con personas nativas -Profesorado actualizado + alto nivel de competencia comunicativa -Distintas actividades formativas -Certificación de nivel.

Programa de inmersión lingüística

• Destinatari@s: alumnado de 6º de primaria, ESO y bachillerato
• ¿En qué consiste?
• Práctica del idioma y uso en contextos más amplios
• Apoyo de profesorado nativo
• Actividades de carácter académico, cultural y de ocio.

EXPERIENCIAS REALES: Balance positivo • Gente de distintos países: interculturalidad • Variedad dialectal • Mejora del idioma (sobretodo compresión y expresión oral) • Ayuda para perder la timidez, abrir la mente a otras perspectivas, etc. • Actividades culturales y de ocio • Clases muy interactivas

OTROS PROGRAMAS (I)

SECCIONES BILINGÜES: la materia se imparte 50% en la lengua extranjera y el otro 50% en la lengua cooficial.

CENTROS PLURILINGÜES: materias (que no sean una lengua) que se imparten ÍNTEGRAMENTE en la lengua extranjera (máximo un tercio del horario lectivo).

VS

OTROS PROGRAMAS (II)

3. AXUDASLE: -Ayudas para realizar actividades de formación lingüística en verano -Destinatari@s: alumnado de distintos niveles de centros educativos públicos -Objetivo: mejorar su competencia en lenguas extranjeras. 4. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN: -Apoyo de profesorado nativo -En Centros Plurilingües, Secciones Bilingües y EOI -Objetivo: practicar la parte oral del idioma, proporcionar un modelo de corrección lingüística y dar a conocer mejor su cultura.

OTROS PROGRAMAS (III)

5. CUALE: -Cursos para la formación complementaria en lenguas extranjeras -Destinatari@s: alumnado Objetivo: pruebas de certificación de los niveles de las enseñanzas especializadas de idiomas. *MENCIÓN ESPECIAL: EDULINGÜE* Objetivos 2020

CONCLUSIONES / VALORACIÓN PERSONAL

-Presión Europea

-Plurilingüismo positivo PERO sin olvidar las lenguas cooficiales y minoritas

-Cambio superficial / poco realista

-Mucho por hacer pero...

BIBLIOGRAFÍA

• https://www.edu.xunta.gal/portal/linguasestranxeiras/133/647https://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/protected/content_type/advertisement/2011/09/22/informacion_cursos_calc_2011_2012_29_09_2011.pdf • http://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/20170503_piale.pdf •https://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/protected/content_type/advertisement/2015/06/01/convocatoria_publicada.pdf • https://www.edu.xunta.gal/portal/linguasestranxeiras • https://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/1_edulingue_2018_portal.pdf

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