EL MODELO 1:1

Modelo 1:1 Un Ordenador por Alumno

Trabajo realizado por: Sara Pérez y Lucía Sánchez Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos Año Académico 2018/2019

Títuo 3

Índice

1. Introducción

2. ¿Qué es el modelo 1:1?

3 Características del modelo

4. Historia del modelo 1:1

5 Efectos en el Sistema Educativo

6. Rol del Profesorado frente a este modelo

7. Formas de llevar a cabo el modelo 1:1 en el Aula

8. Ventajas e Inconvenientes de este modelo

9. Mitos y realidades de este modelo

10. Experiencias llevadas a cabo

11. Debate

12. Bibliografía

¿Qué pensáis sobre...?

¿Qué pensáis que es el Modelo 1:1?

¿Pensáis que en España se ha realizado?

¿Creéis que favorece el aprendizaje de los alumnos?

Introducción

• Se necesitan cambios Tecnológicos, cambios en el Sistema Educativo, y cambios en las Aulas de Educación Primaria

• Trabajo orientado a la explicación de qué es el Modelo 1: 1, y todos los aspectos que lo engloban.

¿Qué es el Modelo 1:1?

Reforma Educacional: docentes y alumnos tienen un ordenador portátil.

Permite estar conectado en todo momento.

Uso de ordenadores en aulas y en hogares posibilitando:

• Desarrollo de diferentes actividades de aprendizaje
• Colaboración y comunicación entre compañeros y profesores
• Involucración de los Padres en el Aprendizaje de sus hijos

Características del Modelo 1:1

• Disminución de su coste
• Bajo peso del equipo
• Permiten la Conectividad Inalámbrica
• Sistema Operativo Gratuito
• Software Educativo y Software para crear documentos
• Acceso al dispositivo las 24 horas

Historia del Modelo 1:1

Surgió en los 90 en Australia y Estados Unidos

"Una computadora por Alumno"

Primer Colegio "Methodist Ladies College" (Melbourne, Australia)

A partir del 2000 se extendió por todo tipo de escuelas

Se desarrolló en otros países: India, Israel, Uruguay y Argentina

En España: proyecto Escuela 2.0

Efectos en el Sistema Educativo

Cambio de mentalidad en los profesores. Desarrollo del pensamiento por parte de los alumnos. Intensificación de las interacciones comunicativas.

Rol del Profesorado frente al Modelo 1:1

El profesorado necesita tener una visión clara del modelo 1:1 para saber cuáles son los objetivos necesarios a poner en práctica en las aulas

El profesorado debe adaptarse a tecnologías, fomentando el trabajo independiente de sus alumnos

Formas de llevar a cabo el Modelo 1:1 en el Aula

Nos encontramos dos dimensiones: dimensión social y pedagógica

Modelo 1:1

Contenidos Educativos Digitales

Blogs

Contenido Multimedia

Redes Sociales

Beneficios e Inconvenientes del Modelo 1:1

BENEFICIOS

Facilidad para acceder a la Información en línea

Facilidad para recibir y enviar trabajos

Aprendizajes fuera del aula, fomentando el trabajo autónomo

Mejora de las habilidades de los estudiantes como el pensamiento crítico, trabajo en equipo...

INCONVENIENTES

Distracción para los alumnos, pérdida de tiempo, búsqueda errónea de información...

Genera adicción en los estudiantes, aislamiento, cansancio visual...

Para el docente puede suponer estrés, mínimo esfuerzo para el desarrollo de ideas, desfase en otras actividades...

Mitos y Realidades del Modelo 1:1

Mito 1: los ordenadores son difíciles de utilizar

Mito 2: los ordenadores tienen que utilizarse en todos los trabajos escolares

Mito 3: es imposible combinar el trabajo tradicional con los ordenadores

Mito 4: el ordenador sustituye al libro

Mito 5: uso del ordenador únicamente para programas sofisticados

Mito 6: los alumnos dominan mejor los equipos que la mayoría de los docentes

Experiencias llevadas a cabo

España: Escuela 2.0

Portugal: Iniciativa Magalhäes

Uruguay: Plan Ceibal

Perú: Una Laptop por niño

Chile: Modelo 1 a 1

Argentina: Conectar Igualdad

Conclusión

"El modelo 1:1 es una buena iniciativa muy útil dentro del aula, ya que se trabajaría de forma dinámica y enriqueccedora para los alumnos"

Debate

Accede al apartado Modelo 1:1 en nuestro Taller TICE

Bibliografía

¡Gracias!