les mini weekend pédagogique de l'AEEPS

Les mini weekend

LUCAS SIMON MALLERET

LUCIEMOUGENOT

NICOLASMASCRET

YVONMORIZUR

DAVIDROSSI

JULIENMETZLER

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A. SEBIRE & C.PIEROTTI

C. SèveR. Galek

FabienFANGET

WilhelmROOSLI

MichelPRADET

VOLLEY JULIEN METZLER

2. Support de la CONFERENCE

1. PODCASTde la CONFERENCE

3. Vidéode la CONFERENCE

5. Les vidéosde la PRATIQUE

4. Prise de notede la PRATIQUE

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JULIEN METZLER

VOLLEY VIDEOS DE L'ATELIER PRATIQUE

SITUATION 1a

SITUATION 3

SITUATION 5

SITUATION 2

ECHAUFFEMENTS 1

SITUATION 1b

SITUATION 4

ECHAUFFEMENTS 2

ECHAUFFEMENTS 3

INTRODUCTION

SITUATION 6

BONUS

SITUATION 7

SITUATION 8

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Badminton -L’intervention de l’enseignant d’EPS pour motiver ses élèves

Nicolas MASCRET

Les vidéos

Compte rendu

Document supportde la conférence

Les fiches ressources

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BADMINTON VIDEOS DE L'ATELIER PRATIQUE

Nicolas MASCRET

Les échanges

Situation 4

Situation 2

Situation 3

Situation 5

Situation 1

Bilan

Le service

Echauffement 2

Echauffement 1

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BADMINTON Fiches Ressources

Nicolas MASCRET

Fiche poule zone verte

Fiche arbitre

Motivation etMilieu difficile

Fichemort subite

Zone verte Zone rouge

Construire uneleçon de Badminton

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MUSCULATION DAVID ROSSI

2. Support de la CONFERENCE

1. PODCASTde la CONFERENCE

3. Vidéode la CONFERENCE

5. Les vidéosde la PRATIQUE

4. Prise de notede la PRATIQUE

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DAVIDROSSI

MUSCULATION VIDEOS DE L'ATELIER PRATIQUE

PAUSESETIREMENTS VARIABLES

EXERCICES SELONLA ZONE CORPORELLE

LES ABDOMINAUXET LE TRONC

INTRODUCTION

CONCLUSION

EVALUATION

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Les pratiques corporelles de bien-êtreA. SEBIRE & C.PIEROTTI

1. LeCOMPTE RENDU

2. Les vidéosde la PRATIQUE

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Les pratiques corporelles de bien-êtreA. SEBIRE & C.PIEROTTI

Salutationau soleil

SITUATION 3

SITUATION 5

SITUATION 1

SITUATION 4

INTRODUCTION

SITUATION 10

SITUATION 6

SITUATION 9

SITUATION 7

SITUATION 8

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Stratégie d'enseignement en Acrosport Wilhelm ROOSLI

Le scénario didactique de Lionel AMATTE

Evaluation par Compétence

Support de l'intervention

Le cycle d'acrosport

DiscussionBERRIEN-AMATTE

CompteRendu

Les figures :

Des pistespour plus d'équité

Fiche de synthèsedu groupe EPIC

Stratégied'enseignement

Grille de lecture de la motricité

Figure 6

Figure 1

Figure 7

Figure 2

Figure 8

Figure 3

Figure 9

Figure 4

Figure 10

Figure 5

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Le cycle : Acrosport Wilhelm ROOSLI

Les cartes pourjuger

Le code couleurdes enchaînements

Les règles d'or

Le carnet d'entrainement

Le code commun

Le cahier d'acrosport

Quelques vidéos

Démontage des figures statiques

L'évaluation

Chat - Souris : Gainage

Permis de se renverser

Le code couleur des figures statiques

Demontage dynamique

Figures dynamiques fichesde travail

Niveau 3

Par compétence

Groupe Saian

Les étapes du PDSR

Grille d'évaluation

Battle

Version 1

Outils pour aider à évaluer

Niveau 1

Evaluation

Version 2

Des critère pour évaluer

Niveau 2

Le document

Niveau 3

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Stratégie d'enseignement en Acrosport Wilhelm ROOSLI

Traitementdidactique

Carte d'identitéet fond culturel

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Traitement didactique de l'Acrosport Wilhelm ROOSLI

Carte d'apprentissagesKCE de Niveau 2

Traitementdidactique

Analyse de la compétence attendue et de la fiche ressource

Fil rouge- Fil bleu

Echeancier en Acrosport

Le DERC

Figure 9

Figure 10

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L'objectif de développement des ressources peut-il se fondre dans les nouveaux programmes?

Michel PRADET

Atelier Pratique

La

Le developpementdes ressources

Le compte rendu

COMMUNICATION

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Une EPS inclusive, citoyenne et ouverte vers le futur

RégisGALEK

Carole SEVE

DocumentRessource Carole Sève

Document Ressource

Régis Galek

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Pratiques d'attenton et de bien-êtreFabien FANGET

Les pratiques corporelles de bien-êtreFabien FANGET

La méditationuniverselle

Formation au programme PAUSE

Le powerpointsupport de la formation

LeCOMPTE RENDU

Tranquilleet attentif

Les vidéos

Le scan corporel

L'aventure del'expérience

Tranquilleet attentif

Video 1

Video 2

Video 3

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