Técnica SCAMPER

Técnica SCAMPER.

1. Identificar el producto o proceso que quiero mejorar

Colocar más papeleras para mejorar la limpieza del IES, reduciendo la cantidad de bolsas de plástico y otros residuos.

2. Hazte preguntas

SUSTITUIR¿Qué podemos sustituir? Podemos sustituir las papeleras rotas del Instituto por otras nuevas que recojan bien todos los residuos.

¿Qué no es posible sustituir? Los contenedores y papeleras que servirán para clasificar y recoger todos los residuos generados en el IES

¿Qué es posible sustituir para reducir costes?Se pueden reciclar materiales para fabricar las papeleras de forma que no costasen tanto como al comprarlas nuevas

COMBINAR

¿Podemos combinar productos o partes de éstos? Podemos combinar las papeleras abiertas con los contenedores cerrados, y el tamaño de ellos, de forma que tengamos papeleras cerradas, sobre todo en los patios para que no se vuele su contenido y manche todo el recinto. ¿Qué podemos combinar con un elemento externo? Podemos combinar y modular varias papeleras de forma que consigamos tener un punto verde de recogida. Se puede visitar centros de reciclado de residuos y preguntar a los expertos cómo mejorar nuestro proyecto ¿Qué pasaría si combinamos estas características con un diseño que encaje en el espacio arquitectónico? Se pueden combinar papeleras rectangulares, semicirculares, cuadradas, que se adapten a esquinas, que tengan paredes asimétricas. Así se podrían cubrir todos los espacios del Instituto

ADAPTAR

¿Qué sucede si adaptamos el producto para otra función?Podría adaptarse para otra función sin ningún problema, como por ejemplo para guardar documentos o material. ¿Podemos adaptarlo a otro uso o utilidad? Se pueden adaptar para otros usos, por ejemplo, se podrían apilar de manera que formaran pequeñas o grandes escaleras, dependiendo del tamaño y forma que tuvieran las papeleras. También se pueden utilizar para rcoger, guardar y clasificar documentos y material. ¿Cómo lo podemos adaptar para agregar otra función? Podríamos adaptar las papeleras cerradas o los contenedores para guardar por ejemplo documentos, o dependiendo del tamaño, material de distinto tipo, por ejemplo, del gimnasio o del aula de tecnología.

MODIFICAR

¿Qué podemos modificar?

PROPONER OTROS USOS

¿Es posible dar otro uso a nuestro producto? Se podrían utilizar para guardar documentos, materiales del aula de Tecnología o del gimnasio. También pueden utilizarse de escaleras. ¿Puede ser utilizado por otro tipo de usuarios? Sí que podría ser utilizado por cualquier miembro de la comunidad educativa e incluso por cualquier persona, aunque no pertenezca a la misma.

ELIMINAR O MINIMIZAR

¿Es posible reducir desperdicios?

¿Qué podemos hacer para simplificar, abaratar?

REORDENAR O INVERTIR

¿Puede hacerse más grande/pequeño/ligero/pesado, etc?

Si reorganizamos determinados procesos, ¿ocupará menos?, ¿se producirán menos fallos o desperdicios

Redefinición de la idea después de pasar por la técnica SCAMPER

Se fabricarán papeleras con distintos materiales y distintos tamaños. Las de cada clase las elaborarán los alumnos del grupo con materiales reciclados y las decorarán a su gusto. Se confeccionarán papeleras con distintas formas, de manera que se puedan adaptar a la arquitectura del Centro. Así podrán ser cuadradas, rectangulares, redondas…, con la finalidad de amortizar el espacio. Se buscará la forma de que sean fácilmente limpiables, por ejemplo, que se puedan abrir por debajo.