Motivación
reto del nuevo paradigma educativo
Facultad de Ciencias de la Educación
José Luis Hernández Morán
Motivación, reto del nuevo paradigma educativo
1 Motor del cambio
2 Los 4 ámbitos que posibilitan la transformación
3 El tercer rol: familias
4 Espacios que educan
5 Metodología de aula
6 Aprendizaje digital
7 Proyectos. Recursos
Motor del cambio
Estos motores del cambio, han de ser verdaderos transformadores, siempre desde la formación y la investigación, que creen experiencias en su aula con su alumnado y con las familias de estos.
personalización
creatividad
formación
motivación
perseverancia
crea
comparte
ilusiona
El motor del cambio no es personal pero sí ha de estar liderado
Vocación, motivación, tiempo, ... FORMACIÓN
Los 4 ámbitos que posibilitan la TRANSFORMACIÓN
ROLES: Redistribución de protagonismos e inclusión de nuevos y relevantes actores.
CURRÍCULUM: Necesitado de una actualización que favorezca la experimentación y la profundización frente al almacenamiento de información.
ORGANIZACIÓN: Horarios y tiempos al servicio del aprendizaje y del nuevo modelo
ESPACIOS: Nueva concepción de espacio abierto, flexible, atractivo, ilimitado, funcional y que educa.
Los 4 ámbitos que posibilitan la TRANSFORMACIÓN
ROLES: Redistribución de protagonismos e inclusión de nuevos y relevantes actores.
CURRÍCULUM: Necesitado de una actualización que favorezca la experimentación y la profundización frente al almacenamiento de información.
ORGANIZACIÓN: Horarios y tiempos al servicio del aprendizaje y del nuevo modelo
ESPACIOS: Nueva concepción de espacio abierto, flexible, atractivo, ilimitado, funcional y que educa.
El tercer rol: las familias
educación
MOTIVACIÓN
Formación de familias
educación
Las familias han de experimentar lo que sus hijos-as harán en el aula. Su experiencia educativa dista de la actual o hacia la que tendemos
Las familias se transforman en colaboradores necesarios que participan de manera activa en la educación de sus hijos-as
ESPACIOS QUE EDUCAN
FLUYEN
CRECEN
COMUNICAN
PROPONEN
ATRACTIVOS
ENSEÑAN
INTERACTÚAN
SE TRANSFORMAN
MOTIVAN
VIVEN
TODO UN PROCESO
DESIGN THINKING
DESIGN THINKING
PRESENTACIÓN
TRANSFORMACIÓN
PRESENTACIÓN
TRANSFORMACIÓN
ESPACIOS QUE EDUCAN
PROCESOS Y CAMBIOS
ESPACIOS INMÓVILES
VS
¿cómo utilizar los espacios?
METODOLOGÍA DE AULA
METODOLOGÍA DE AULA
SESIONES
ESTRATEGIAS
PROYECTOS
APRENDER A EMPRENDER
DESAFIANDO A GOOGLE MAPS
JUGANDO CON LA HISTORIA
CUENTISTAS + Aps
LECTOAVENTURA
COTAS DE NIVEL
GEOQRAFÍA
APRENDIZAJE DIGITAL
HERRAMIENTAS
ESTAMOS EN RED
JOSÉ lUIS HERNÁNDEZ MORÁN
proyectoaprender.es@gmail.com
www.proyectoaprender.es/formacion
¡GRACIAS!
Motivación, reto del nuevo paradigma educativo
proyectoaprender.es
Created on November 4, 2018
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Motivación
reto del nuevo paradigma educativo
Facultad de Ciencias de la Educación
José Luis Hernández Morán
Motivación, reto del nuevo paradigma educativo
1 Motor del cambio
2 Los 4 ámbitos que posibilitan la transformación
3 El tercer rol: familias
4 Espacios que educan
5 Metodología de aula
6 Aprendizaje digital
7 Proyectos. Recursos
Motor del cambio
Estos motores del cambio, han de ser verdaderos transformadores, siempre desde la formación y la investigación, que creen experiencias en su aula con su alumnado y con las familias de estos.
personalización
creatividad
formación
motivación
perseverancia
crea
comparte
ilusiona
El motor del cambio no es personal pero sí ha de estar liderado
Vocación, motivación, tiempo, ... FORMACIÓN
Los 4 ámbitos que posibilitan la TRANSFORMACIÓN
ROLES: Redistribución de protagonismos e inclusión de nuevos y relevantes actores.
CURRÍCULUM: Necesitado de una actualización que favorezca la experimentación y la profundización frente al almacenamiento de información.
ORGANIZACIÓN: Horarios y tiempos al servicio del aprendizaje y del nuevo modelo
ESPACIOS: Nueva concepción de espacio abierto, flexible, atractivo, ilimitado, funcional y que educa.
Los 4 ámbitos que posibilitan la TRANSFORMACIÓN
ROLES: Redistribución de protagonismos e inclusión de nuevos y relevantes actores.
CURRÍCULUM: Necesitado de una actualización que favorezca la experimentación y la profundización frente al almacenamiento de información.
ORGANIZACIÓN: Horarios y tiempos al servicio del aprendizaje y del nuevo modelo
ESPACIOS: Nueva concepción de espacio abierto, flexible, atractivo, ilimitado, funcional y que educa.
El tercer rol: las familias
educación
MOTIVACIÓN
Formación de familias
educación
Las familias han de experimentar lo que sus hijos-as harán en el aula. Su experiencia educativa dista de la actual o hacia la que tendemos
Las familias se transforman en colaboradores necesarios que participan de manera activa en la educación de sus hijos-as
ESPACIOS QUE EDUCAN
FLUYEN
CRECEN
COMUNICAN
PROPONEN
ATRACTIVOS
ENSEÑAN
INTERACTÚAN
SE TRANSFORMAN
MOTIVAN
VIVEN
TODO UN PROCESO
DESIGN THINKING
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PRESENTACIÓN
TRANSFORMACIÓN
PRESENTACIÓN
TRANSFORMACIÓN
ESPACIOS QUE EDUCAN
PROCESOS Y CAMBIOS
ESPACIOS INMÓVILES
VS
¿cómo utilizar los espacios?
METODOLOGÍA DE AULA
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¡GRACIAS!