Palancas y catapultas
RELACIÓN CON EL CURRÍCULUM:
El proyecto desarrolla las siguientes competencias:
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. - Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Además el proyecto está íntimamente relacionado con el bloqque de contenido “Materia y energía. Tecnología, objetos y máquinas” del área de Ciencias de la Naturaleza del Currículo de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid.
TECNOLOGÍA QUE USA /
MATERIALES:
No requiere el uso de tecnología.
Materiales:
- Pequeño taco de madera para la base.
- Pinza de la ropa.
- Cuatro palos de polo de madera.
- Tapón de plástico de brick de leche o zumo.
- Pistola de pegamento de baja temperatura.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Este proyecto consiste en, a partir de
materiales reciclados y otros que vamos a
reutilizar, construir una catapulta que sirva
para entender y experimentar el
funcionamiento de una máquina simple como la palanca. Es un proyecto fácil de llevar a cabo por
cualquier alumno de primaria en pocos pasos. Además es muy motivador y divertido.
PRODUCTO FINAL:
El producto final es una catapulta compuesta por una máquina simple: la palanca.
PUBLICACIÓN / DIFUSIÓN:
Todo el proceso se documentará en imágenes que
serán incluídas en el blog del centro escolar y
compartidas en el muro del aula de Class Dojo para
que todos los padres de los alumnos puedan verlo.
TAREAS / FASES:
1. Comprueba que tienes el material necesario.
2. Pega la pinza al taco de madera con la pistola de pegamento y espera a que se seque. 3. Pega el palo de polo sobre la pinza y espera a que se seque.
4. Pega el tapón de plástico sobre el palo de polo y espera a que se seque (deja espacio suficiente entre la tapa y el final del palo para poder hacer fuerza con la mano). 5. Empieza a experimentar lanzando objetos de diferentes pesos con diferentes trayectorias, intenta derribar distintos objetos,...
EVALUACIÓN:
Los alumnos llevarán a cabo una
autoevaluación de su producto final y
del proceso de trabajo.
Para ello se usará una sencilla rúbrica.
Al final del proyecto los alumnos explicarán el funcionamiento de su catapulta a alumnos de otras clases, que votarán su catapulta preferida.
AGRUPAMIENTOS:
Los alumnos trabajarán por parejas durante todo el proyecto. De esta manera se podrá agrupar a alumnos de distintas capacidades para que trabajen de manera colaborativa, logrando así atender a la diversidad del aula.
Proyecto Maker educativo
rubeniguee
Created on October 25, 2018
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Palancas y catapultas
RELACIÓN CON EL CURRÍCULUM: El proyecto desarrolla las siguientes competencias: - Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. - Aprender a aprender. - Competencias sociales y cívicas. - Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Además el proyecto está íntimamente relacionado con el bloqque de contenido “Materia y energía. Tecnología, objetos y máquinas” del área de Ciencias de la Naturaleza del Currículo de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid.
TECNOLOGÍA QUE USA / MATERIALES: No requiere el uso de tecnología. Materiales: - Pequeño taco de madera para la base. - Pinza de la ropa. - Cuatro palos de polo de madera. - Tapón de plástico de brick de leche o zumo. - Pistola de pegamento de baja temperatura.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto consiste en, a partir de materiales reciclados y otros que vamos a reutilizar, construir una catapulta que sirva para entender y experimentar el funcionamiento de una máquina simple como la palanca. Es un proyecto fácil de llevar a cabo por cualquier alumno de primaria en pocos pasos. Además es muy motivador y divertido.
PRODUCTO FINAL: El producto final es una catapulta compuesta por una máquina simple: la palanca.
PUBLICACIÓN / DIFUSIÓN: Todo el proceso se documentará en imágenes que serán incluídas en el blog del centro escolar y compartidas en el muro del aula de Class Dojo para que todos los padres de los alumnos puedan verlo.
TAREAS / FASES: 1. Comprueba que tienes el material necesario. 2. Pega la pinza al taco de madera con la pistola de pegamento y espera a que se seque. 3. Pega el palo de polo sobre la pinza y espera a que se seque. 4. Pega el tapón de plástico sobre el palo de polo y espera a que se seque (deja espacio suficiente entre la tapa y el final del palo para poder hacer fuerza con la mano). 5. Empieza a experimentar lanzando objetos de diferentes pesos con diferentes trayectorias, intenta derribar distintos objetos,...
EVALUACIÓN: Los alumnos llevarán a cabo una autoevaluación de su producto final y del proceso de trabajo. Para ello se usará una sencilla rúbrica. Al final del proyecto los alumnos explicarán el funcionamiento de su catapulta a alumnos de otras clases, que votarán su catapulta preferida.
AGRUPAMIENTOS: Los alumnos trabajarán por parejas durante todo el proyecto. De esta manera se podrá agrupar a alumnos de distintas capacidades para que trabajen de manera colaborativa, logrando así atender a la diversidad del aula.