CONVIVENCIA MIXTA

ACTORES ESCOLARES

CONVIVENCIA MIXTA

Elementos a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes actores escolares.

OTROS

FAMILIAS

ALUMNADO

PROFESORADO Y EQUIPO DIRECTIVO

• Estudiar mecanismos para atraer al resto de familias al centro (asociaciones, representantes,...)
• Análisis del punto de partida. Necesidad de creación de normas consensuadas. Formación de comisiones mixtas.
• Puesta en valor de la opinión y colaboración de las familias.
• Voluntarios para la creación de comisiones.
• Formación (reglas para el buen funcionamiento, caracteristicas,...)
• Establecer puntos y mecanismos para el encuentro.

• Análisis del punto de partida. Necesidad de creación de normas consensuadas. Formación de comisiones mixtas.
• Inicio de curso: exponer las funciones de los delegados en el marco de las comisiones mixtas. Puesta en valor de los delegados de grupo y junta de delegados.
• Exposición de las reglas y caracteristicas de las comisiones mixtas (sesión de tutoria)
• Voluntarios para la creación de comisiones.
• Establecer normas y puntos para el encuentro.

(Ordenanza y PAS, asociaciones,...)

• Puesta en valor de la opinión y colaboración de estos.
• Establecer puntos y mecanismos para el encuentro.
• Exposición de la necesidad de creación de normas consensuadas. Formación de comisiones mixtas.
• Voluntarios para la creación de comisiones.
• Formación (reglas para el buen funcionamiento, caracteristicas,...)

• Análisis del punto de partida. Necesidad de creación de normas consensuadas. Formación de comisiones mixtas.
• Artícular mecanismos para atraer al centro a las familias (redes sociales, circulares, reuniones con tutores, jornadas de convivencia,...)
• Voluntarios para la creación de comisiones.
• Formación (reglas para el buen funcionamiento, caracteristicas,...)
• Establecer puntos de encuentro (horarios, espacios,...)

"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2018 (INTEF)".