HABILIDADES SOCIALES E INTERVENCIÓN DOCENTE

HABILIDADES SOCIALES E INTERVENCIÓN DOCENTE

COMPETENCIAS DOCENTES Unidad 1: Tarea 1 - Competencia Comunicativa Pedagógica Actividad 3: (colaborativa) Estudiantes: Erika J. Buritica Cód: 66924477 Claudia Lorena Carmona Cód: 1094909980 Ingrid Marcela Martinez Cód: 1121203535 Miryen Magnolia Vélez Cód: 67013843 Tutora: María Bernal Grupo: 50016_16 Domingo, 14 de octubre de 2018 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Evidencia de los aspectos más relevantes de las 4 temáticas presentadas en el texto: ”Habilidades sociales e intervención docente “La Educación Lingüística y Literaria en Secundaria. Materiales para la formación del profesorado. Ramos, JM

a. La comunicación didáctica Comunicación didáctica: La comunicación desde el punto de vista general es el mecanismo por el cual las relaciones humanas existen y se mantienen. La educación es un tipo de comunicación que pone en contacto con personas con intencionalidad perfecta. Para Leperlier (1994) la comunicación no es solo una transmisión de información entre dos inteligencias, sino también una comprensión afectiva y empática del otro. Exponemos a continuación las definiciones sobre el concepto de comunicación didáctica. La educación es un tipo de comunicación que se da entre estudiante y docente mediante la empatía y la comprensión afectiva. El estilo comunicativo utilizado en la comunicación pedagógica (lenguaje de acción, lenguaje icónico, corporal y verbal), depende de los procesos de adaptación a las situaciones en la aula mediante la inteligencia emocional. El docente debe contar con suficientes destrezas y habilidades educativas que le permiten crear en el estudiante el espíritu de la motivación a través de las principales estrategias operativas que le ayudan a prevenir y resolver las situaciones conflictivas dentro del aula.

b. Importancia del componente no verbal Componente no verbal: La comunicación no verbal es un tipo de lenguaje corporal que los seres humanos utilizan para transmitir mensajes, en la mayoría de casos de forma inconsciente. La información no sólo se transmite con las palabras, sino también a través de los movimientos corporales como las posturas, las miradas, las distancias entre unos y otros, la forma de sentarse o incluso de caminar. El lenguaje no verbal utiliza elementos cinésicos, proxémicos, cronémicos y apariencia física. (Aquellos que más promueven las actitudes). Su importancia radica en que mediante su buena utilización el docente capta de manera fácil y rápida la atención de los estudiantes, evita el desgaste al utilizar menos palabras de las necesarias mediante herramientas como la expresión facial y el lenguaje corporal para la transmisión de deseos y emociones y además fomenta el interés, motivación y excelente rendimiento académico en los estudiantes. La comunicación no verbal también permite que el docente haga el mejor manejo del espacio y las distancias en el aula para mejorar la experiencia pedagógica.

c. Cómo generar actitudes comunicativas Actitudes comunicativas: La Actitud Comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua para negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación adecuado. Cualquier interacción verbal o escrita está regida por el principio de cooperación. La comunicación, las estrategias pedagógicas y la actitud docente son fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Para generar actitudes comunicativas en los estudiantes es relevante tener en cuenta las siguientes reseñas pedagógicas: Nieto (1986), plantea algunas maneras de abordar una unidad didáctica: Comenzar con una anécdota, Iniciar un tema con una observación cercana del medio social y geográfico, Partir de un gráfico, esquema o mapa conceptual o Presentar un objeto o practicar un juego de dramatización. Las tesis de Carbó (1999), plantean la orientación de los conflictos (inevitables) en el aula, hacia una reconducción de manera formativa. Para otros pedagogos como Mager (1985), Hargreaves (1986), o Carlson y Thorpe (1987), plantearon que las relaciones interpersonales en el aula, requieren del uso de estrategias comunicativas específicas mediante las cuales siempre debe prevalecer el beneficio educativo del estudiante mediante palabras y acciones del docente que promuevan en el estudiante una mayor formación. • Emitir mensajes del YO: Me gustaría que…. • Ver en primer lugar el lado positivo • Expresar sincero agrado ante los estudiantes • Interesarse por las preocupaciones personales o colectivas • Separar los hechos de las intenciones. • Usar constantemente frases como POR FAVOR y GRACIAS • Procurar ser asertivos, claros y concretos

d. Cuestionarios para la reflexión personal Mediante los cuestionarios se muestran los mensajes emitidos desde los docentes hacia los estudiantes durante su intervención en el aula; a continuación algunos ejemplos:

Referencias Ramos, J. M. Habilidades sociales e intervención docente. La Educación Lingüística y Literaria en Secundaria. Materiales para la formación del profesorado. Recuperado de http://servicios.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/154/IV.2.jesus.pdf Camargo Uribe, Á., &Hederich Martínez, C. (2007). El estilo de comunicación y su presencia en el aula de clase. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n26/n26a01.pdf Álvarez, T. R. (29 de July de 2015). https://prezi.com. Recuperado el 18 de October de 2018, de Prezi: https://prezi.com/hnolwwvpitpu/actitud-comunicativa/ Guerri, M. (s.f.). https://www.psicoactiva.com/. Recuperado el 18 de October de 2018, de Psicoactiva: https://www.psicoactiva.com/blog/la-comunicacion-no-verbal-el-arte-de-expresarse-sin-hablar/ Todas5.us. (s.f.). https://rodas5.us.es. Recuperado el 18 de October de 2018, de Todas5.us: https://rodas5.us.es/file/ed60c2a2-ee9e-666a-188d-189a4ffe9042/1/capitulo5_SCORM.zip/pagina_02.htm IMAGEN 1 https://www.google.com.co/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj4n_W21pDeAhWNtVMKHScuAbAQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Felblogdedidactica.blogspot.com%2F2012%2F06%2F12-tipos-de-comunicacion-didactica.html&psig=AOvVaw3MjVpWIBr_YP04ozezWHlD&ust=1539975632026277 IMAGEN 2 https://i1.wp.com/crecimientocomoactitud.com/wp-content/uploads/2017/02/La-importancia-del-Lenguaje-no-verbal-en-la-comunicaci%C3%B3n.jpg?fit=720%2C540 IMAGEN 3 https://slideplayer.es/slide/108255/1/images/17/Habilidades+comunicativas+funcionales+en+el+aula%3A.jpg IMAGEN 4 https://i.pinimg.com/originals/cc/4b/3c/cc4b3c2924693dadb807edd37ca7692b.jpg