Chercher, veiller, communiquer
Juliette Filiol, professeure documentaliste
"La veille informationnelle est une activité continue de collecte d'informations, qui passe par la surveillance d'un environnement plus ou moins large. La veille peut s'effectuer à l'aide d'outils. La veille peut être effectuée pour soi, ou pour un collectif, elle suppose une diffusion personnalisée.La veille peut être scientifique, commerciale, financière, juridique, technologique. "
Wikinotions, APDEN
"Chercher : à partir de la distinction entre veille et recherche d'information, l'utilisation du service Eurêkoi"
SOMMAIRE
"Veiller : pratiques quotidiennes de veille, outils et ressources pour les professeurs documentalistes"
"Communiquer et former à la veille les élèves et les enseignants"
CHERCHER
Veiller
Chercher
1. Stocker au fur et à mesure des résultats de recherche qui peuvent m'être utiles
1. Sélectionner au fur et à mesure l'information qui répond à mon besoin
2. Provoquer le questionnement
2. Répondre à une question précise
VS
3. Réduire avant d'analyser (filtre > tri > analyse)
3. Analyser pour réduire
4. Méthodes d'investigation : chercher précisément les sources, confronter des résultats avant de sélectionner le résultat le plus pertinent
4. Méthodes documentaires : rechercher rapidement les informations dans une masse de données
Apprendre à chercher aux élèves... Apprendre à...
· Sélectionner l'information
UNE PRATIQUE QUOTIDIENNE DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE
· Répondre à une question
· Évaluer l'information
· Citer ses sources
UN EXEMPLE DE SERVICE : EURÊKOI
VEILLER
PROFS DOCS EN VEILLE
Sites institutionnels
Sites académiques
Sites professionnels
Sites associatifs
Sites / Blogs de profs docs
Listes de diffusion / Forums/
Comptes Twitter
Groupes Facebook
PROFS DOCS EN VEILLE
Veille numérique
Veille scientifique
Veille juridique
Veille disciplinaire
Les marottes du prof doc
Veille éducation
Veille culturelle
Veille locale
PROFS DOCS EN VEILLE : exemples d'initiatives en académies
TOULOUSE
LILLE
Site
Compte Twitter de la IAN
Le 7/15
Le compte Twitter
Bulletin d'info mensuel : Je veille !
PROFS DOCS EN VEILLE : du prof doc au CDI
Liste de comptes Twitter de CDI
@infoprofdoc
@annecordier
@perrinechambaud
@Tricardstef
@Soycool0
@DmonirePitrolle
UN TWITTO : DES VEILLES
@doc_ludo
@JFiliol
@cdieinstein91
@Eduscol_DOC
Cinéphile & #profdoc. Veille #culture #numérique #éducation & #EMI (DNE). Critiques de livres sur cinéma. Co-Anim @eduscol_DOC / Anim @doc_ludo
Collectif de #profdoc passionnés par #numérique #seriousgame #innovation. Veille et partage de ressources. Compte géré par @JFiliol
Compte #documentation de @eduscol. Tenu par les expertes @Edu_Num de l'enseignement. DGESCO/DNE
CDI du lycée Albert Einstein. Sainte-Geneviève des Bois (91). Académie de Versailles
Organiser sa veille : sur Twitter
- créer des listes
- repérer des hashtags qui nous intéressent
- utiliser le moteur de recherche sur Twitter : Twitter Search
Organiser sa veille : TweetDeck
Organiser sa veille : Inoreader
COMMUNIQUER
"Proposer des contenus qui intéressent et informent les enseignants"
Communiquer sa veille
"Deux choix : - le support - le contenu"
Aux enseignants
"Se positionner en professionnel de l'information-communication au sein de l'établissement"
Communiquer sa veille : s'adapter à un contexte
Exemple 1 : petit collège, profs amateurs de diffusion papier, veille culturelle locale
Exemple 2 : grand lycée, lettres d'infos déjà existantes (administration), adaptation au contexte local plus large, profs sur la voie du numérique
Diffuser / Infuser : créer le besoin d'info
"J'ai bien aimé la vidéo, l'article, la ressource que tu as mis dans ta veille"
03
"Tu te souviens, le mois dernier tu nous as envoyé ça, tu l'avais trouvé où déjà ?"
02
"Ça y est, je me suis lancé, j'ai créé un compte Twitter, tu peux m'expliquer comme ça marche ?"
01
"Informer les élèves sur les actualités du CDI, de l'établissement, de la culture, sur l'orientation..."
Communiquer sa veille
"Deux questions : - le support - l'audience"
Aux élèves
"Se positionner en professionnel de l'information-communication au sein de l'établissement"
Communiquer auprès des élèves : quelques exemples
· Comptes Twitter de CDI : le CDICorbu et le CDIVirtuel
· Via le portail E-SIDOC
De la veille à l'ouverture culturelle, quelques exemples
"Une problématique déjà ancienne : un sujet des TraAM en 2011-2012"
Former à la veille
"La veille : une compétence à acquérir dans les programmes et les dispositifs (éco-gestion, TPE)"
"Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain."
LA VEILLE DANS L'ÉDUBASE
64 scénarios pédagogiques 51 en documentation 13 en éco-gestion
LA VEILLE EN TPE
Exemples d'initiatives
MÉDIAS SCOLAIRES : LE PROF DOC PASSEUR DE VEILLE
#FlashTweetEdu
Sources
La veille informationnelle, ses méthodes et ses outils
Veille et curation
Veille et recherche d'information, quelles différences ?
Construire une veille d'actualité
La veille, d'une pratique intuitive à une pratique professionnelle ?
MERCI
Chercher, veiller, communiquer
jfiliol.pro
Created on October 1, 2018
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Chercher, veiller, communiquer
Juliette Filiol, professeure documentaliste
"La veille informationnelle est une activité continue de collecte d'informations, qui passe par la surveillance d'un environnement plus ou moins large. La veille peut s'effectuer à l'aide d'outils. La veille peut être effectuée pour soi, ou pour un collectif, elle suppose une diffusion personnalisée.La veille peut être scientifique, commerciale, financière, juridique, technologique. "
Wikinotions, APDEN
"Chercher : à partir de la distinction entre veille et recherche d'information, l'utilisation du service Eurêkoi"
SOMMAIRE
"Veiller : pratiques quotidiennes de veille, outils et ressources pour les professeurs documentalistes"
"Communiquer et former à la veille les élèves et les enseignants"
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Veiller
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1. Stocker au fur et à mesure des résultats de recherche qui peuvent m'être utiles
1. Sélectionner au fur et à mesure l'information qui répond à mon besoin
2. Provoquer le questionnement
2. Répondre à une question précise
VS
3. Réduire avant d'analyser (filtre > tri > analyse)
3. Analyser pour réduire
4. Méthodes d'investigation : chercher précisément les sources, confronter des résultats avant de sélectionner le résultat le plus pertinent
4. Méthodes documentaires : rechercher rapidement les informations dans une masse de données
Apprendre à chercher aux élèves... Apprendre à...
· Sélectionner l'information
UNE PRATIQUE QUOTIDIENNE DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE
· Répondre à une question
· Évaluer l'information
· Citer ses sources
UN EXEMPLE DE SERVICE : EURÊKOI
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PROFS DOCS EN VEILLE
Veille numérique
Veille scientifique
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Veille disciplinaire
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Veille éducation
Veille culturelle
Veille locale
PROFS DOCS EN VEILLE : exemples d'initiatives en académies
TOULOUSE
LILLE
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Compte Twitter de la IAN
Le 7/15
Le compte Twitter
Bulletin d'info mensuel : Je veille !
PROFS DOCS EN VEILLE : du prof doc au CDI
Liste de comptes Twitter de CDI
@infoprofdoc
@annecordier
@perrinechambaud
@Tricardstef
@Soycool0
@DmonirePitrolle
UN TWITTO : DES VEILLES
@doc_ludo
@JFiliol
@cdieinstein91
@Eduscol_DOC
Cinéphile & #profdoc. Veille #culture #numérique #éducation & #EMI (DNE). Critiques de livres sur cinéma. Co-Anim @eduscol_DOC / Anim @doc_ludo
Collectif de #profdoc passionnés par #numérique #seriousgame #innovation. Veille et partage de ressources. Compte géré par @JFiliol
Compte #documentation de @eduscol. Tenu par les expertes @Edu_Num de l'enseignement. DGESCO/DNE
CDI du lycée Albert Einstein. Sainte-Geneviève des Bois (91). Académie de Versailles
Organiser sa veille : sur Twitter
Organiser sa veille : TweetDeck
Organiser sa veille : Inoreader
COMMUNIQUER
"Proposer des contenus qui intéressent et informent les enseignants"
Communiquer sa veille
"Deux choix : - le support - le contenu"
Aux enseignants
"Se positionner en professionnel de l'information-communication au sein de l'établissement"
Communiquer sa veille : s'adapter à un contexte
Exemple 1 : petit collège, profs amateurs de diffusion papier, veille culturelle locale
Exemple 2 : grand lycée, lettres d'infos déjà existantes (administration), adaptation au contexte local plus large, profs sur la voie du numérique
Diffuser / Infuser : créer le besoin d'info
"J'ai bien aimé la vidéo, l'article, la ressource que tu as mis dans ta veille"
03
"Tu te souviens, le mois dernier tu nous as envoyé ça, tu l'avais trouvé où déjà ?"
02
"Ça y est, je me suis lancé, j'ai créé un compte Twitter, tu peux m'expliquer comme ça marche ?"
01
"Informer les élèves sur les actualités du CDI, de l'établissement, de la culture, sur l'orientation..."
Communiquer sa veille
"Deux questions : - le support - l'audience"
Aux élèves
"Se positionner en professionnel de l'information-communication au sein de l'établissement"
Communiquer auprès des élèves : quelques exemples
· Comptes Twitter de CDI : le CDICorbu et le CDIVirtuel
· Via le portail E-SIDOC
De la veille à l'ouverture culturelle, quelques exemples
"Une problématique déjà ancienne : un sujet des TraAM en 2011-2012"
Former à la veille
"La veille : une compétence à acquérir dans les programmes et les dispositifs (éco-gestion, TPE)"
"Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain."
LA VEILLE DANS L'ÉDUBASE
64 scénarios pédagogiques 51 en documentation 13 en éco-gestion
LA VEILLE EN TPE
Exemples d'initiatives
MÉDIAS SCOLAIRES : LE PROF DOC PASSEUR DE VEILLE
#FlashTweetEdu
Sources
La veille informationnelle, ses méthodes et ses outils
Veille et curation
Veille et recherche d'information, quelles différences ?
Construire une veille d'actualité
La veille, d'une pratique intuitive à une pratique professionnelle ?
MERCI