Proyectos de competencia comunicativa

Proyectos para mejorar la competencia en comunicación lingüística, desde la secundaria a la universidad

Gimena Alonso Sánchez

Lourdes Zapico Alonso

¿QUÉ TENEMOS EN COMÚN?

IES SANTA MARÍA DE CARRIZO

MÁSTER FORMACIÓN DEL PROFESORADO SECUNDARIA

COLEGIO DIVINA PASTORA

INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE REALIZAMOS

Rúbricas

Proyectos

Portafolios

Contribuyen también a adquirir esta competencia de una manera global, holística, pues los alumnos deben utilizar la lengua de manera apropiada en contextos muy diferentes, reales y más ricos a los que se producen en una clase habitual de Lengua castellana y literatura.

El uso de rúbricas que aplican los alumnos a sus producciones orales y escritas -ya sea mediante autoevaluación o mediante la heteroevaluación o en coevaluación- ayudan a mejorar su competencia al darse cuenta de cuáles son los errores y cómo pueden superarlos.

Es una herramienta que sirve tanto para aprender como para evaluar los progresos en las distintas subcompetencias lingüísticas.

Veamos algunos ejemplos

Proyectos "Talentia Alive"

Proyectos de investigación desarrollados mediante la metodología ABP: Colegio Divina Pastora y alumnos del Máster de Formación en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. (Pincha en cada imagen si quieres obtener más información).

Veamos algunos ejemplos

Participación en el Proyecto de la Universidad de Barcelona SCANDILING/ Innovación mediante evaluación formativa

Proyecto para mejorar la escritura de textos argumentativos.Desarrolla la subcompetencia en comunicación escrita y otras derivadas de la aplicación de diferentes metodologías activas durante la realización de la secuencia didáctica. La investigación también es una forma de innovar en los centros educativos.

Veamos algunos ejemplos

Proyecto interdisciplinar "Leer o no leer... That`s the question"

Proyecto interdisciplinar que desarrolla todas las competencias clave y en especial la competencia en comunicación lingüística, en lengua española e inglesa.(Pincha en cada imagen si quieres obtener más información).

Veamos algunos ejemplos

"Nuestras Rimas y Leyendas"

La recogida, clasificación y estudio de distintos textos de la tradición oral de la ribera del Órbigo y la confección, presentación y venta de un libro con todo este material.

Veamos algunos ejemplos

Libros de artista: "Mi relación con las palabras”

Los alumnos crean sus libros de artista según las indicaciones de los alumnos del máster en los que se muestra la relación que tienen con determinadas palabras utilizando diferentes técnicas y materiales para expresarlo.(Pincha en cada imagen si quieres obtener más información).

Veamos algunos ejemplos

“Dame libros que terminen bien”

Proyecto de animación a la lectura en varias lenguas: francés, inglés y español. (Pincha en cada imagen si quieres saber más).

Veamos algunos ejemplos

Creación de un blog

(Pincha en la imagen para acceder a él.)

Existen diferentes maneras de innovar en los centros para mejorar la COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.

CONCLUSIONES

Los centros educativos y la universidad pueden trabajar juntos para formar alumnos y profesores más preparados y motivados.

El profesor del futuro-o más bien del presente- ha de ser también investigador de los procesos de aprendizaje que ocurren en su aula.