FLIPPER CLASSROOM

FLIPPED CLASSROOM

CLASE INVERTIDA O CLASE AL REVÉS

La clase invertida es una mentalidad, no un método

Brian Bennet

¿Qué es la clase invertida?

Es un enfoque pedagógico que, utilizando las nuevas tecnologías, hace al alumno protagonista de su propio aprendizaje fuera de clase y se utiliza el tiempo de clase para reforzar esos aprendizajes o dudas teniando al profesor como guía. Es un aprendizaje semipresencial.

Seguro que en alguna ocasión habéis "flippeado" y no os habíais enterado

Se llama invertida porque cambian el rol del profesor: pasa de estar en la palestra a ser guía que acompaña al alumnado.

¿CÓMO SURGIÓ?

En 2007,dos profesores de un instituto de Secundaria de EE.UU. grababan sus clases y las subían a la red para los estudiantes que no podían ir por distintas razones. De esta manera, desde sus casas podían seguir aprendiendo, aunque no se asistiera a clase.

CLASE TRADICIONAL

CLASE INVERTIDA

• ANTES DE LA CLASE: El profesor prepara actividades y el alumnado es guiado por un módulo que pregunta y recopila respuestas .
• COMIENZO CLASE: el alumnado preguntas concretas y el profesor anticipa dónde las dificultades.
• DURANTE LA CLASE: el alumnado desarrolla las competencias a adquirir y el profesor guía el proceso y micro-lecciones.
• DESPUÉS DE LA CLASE: alumnado continua aplicando conocimientos y el profesor más recursos y revisa tareas.

• ANTES DE LA CLASE: El profesor prepara la clase.
• COMIENZO CLASE: el alumnado poca información y el profesor decide lo importante.
• DURANTE LA CLASE: clase magistral del profesor y alumnado atiende.
• DESPUÉS DE LA CLASE: alumnado hace deberes y el profesor califica-supervisa.

VS

¿POR DÓNDE EMPEZAR?

Guía práctica para futuros "flippeadores"

PASOS PARA "FLIPPEAR" UNA CLASE

En clase se aclaran las dudas y se explica lo que no se haya entendido. Después, se trabajan tareas fomentando el trabajo cooperativo.

El alumnado ve en su casa los vídeos, hace las actividades para recabar información sobre los contenidos que generan dudas.

El profesor elabora los vídeos, actividades y cuestionarios, etc y los comparte en la red con su alumnado.

VENTAJAS

• Los docentes pueden dedicar más tiempo a la diversidad.
• Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por los profesores.
• Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en clase .
• En el aula se realizan actividades prácticas, se corrigen errores y se resuelven las dificultades. La tarea práctica pasa a la clase.

LIMITACIONES

• Acceso a Internet en las casas del alumnado.
• Inmadurez del alumnado para organizarse el trabajo en casa.
• Gran tiempo de preparación por parte del profesorado.
• Desigualdad en el seguimiento.
• Nivel adecuado de competencia digital, tanto por parte del profesorado como del alumnado.
• No todo el alumnado aprende visualmente.

CONEXIONES CON OTRAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y ESTRATEGIAS EN EL AULA

• Se pueden "flippear "aquellas sesiones de carácter expositivos en el aula, tales como ver vídeos previamente preparados por el profesor, buscar información, introducir, ver y rsponder preguntas del vídeo, etc. Esto permite "liberar tiempo"para centrarnos más en las actividades dentro del aula, resolver dudas, etc.
• "Flippear" la colaboración: seguir trabajando en equipo desde casa.

ABP

Se utilizan en el aula estrategias donde se fomentan las actividades de tipo cooperativo para afianzar los aprendizajes entre iguales.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Se pueden aplicar mecánicas del juego en entornos no lúdicos para potenciar , a través de los valores de los juegos, la motivación, el esfuerzo y la concentración

GAMIFICACIÓN

PARA SABER MÁS y BIBLIOGRAFÍA

Vídeo muy original de @juanpablodelmo

THE FLIPPED CLASSROOM web

MI CLASE DE 5º de Aarón Asensio

Flipped classroom. ¿Le damos la vuelta a la clase?

María Paloma García Jiménez Curso INTEF Tutor en red

@paloma.g

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