Metodologías activas
El curriculum
Principios pedagógicos
Potencialidades
Play
¿Cómo trabajamos?
JUMLA- MERAKI ¡Todos juntos!
¿Qué es JUMLA-MERAKI?
Es un proyecto interdisciplinar con agrupamientos y horarios flexibles, vertebrado por el Aprendizaje Cooperativo y las Inteligencias múltiples. Un proyecto coordinado entre dos centros adaptado a la idiosincrasia de cada uno de ellos. El inicio de un viaje....
Principios pedagógicos
Trabajo interdisciplinar
Las asignaturas se rompen para crear algo nuevo
IIMM
Agrupamientos flexibles
Aprendizaje significativo
Alumno protagonista
Alumno como protagonísta de su propio aprendizaje.
A través de un aprendizaje lúdico y significativo
El curriculum
En nuestra programación...
Proyectos de comprensión: CCNN, CCSS y plástica. Además: - Taller de lengua. - Matemáticas. - Robótica. - Lecturas competenciales. - Ajedrez
Organización
¿Cómo se realiza todo esto?
- Varias horas semanales dependiendo del nivel educativo.- Profesores + apoyo. - Organizamos en tribus y poblados. - Un aula grande.
Potencialidades
Solo algunas cosas...
+ El niño adquiere mayor autonomía.
+ Diferentes estrategias de aprendizaje. + El alumno tiene otros referentes de profesores.
+ Respeto mutuo
+ Flexibilidad
+ Convivencia
+ Motivación
A través de...
Aprendizaje cooperativo
Paisajes de aprendizaje
Rutinas y destrezas de pensamiento
Mapas mentales
Aprendizaje Basado en Proyectos
¿ Por qué?
Necesitamos reinventar la escuela
* No sólo cambiar, sino reinventar.* Romper no sólo la barrera de las asignaturas, también el concepto de grupo-clase como compartimentos estancos. * Generar dinámicas colaborativas entre colegios con una trayectoria común. * Hacer del aprendizaje un juego, una aventura. * Potenciar la autonomía del alumno. * Mejorar la atención a la diversidad. * Repensar los espacios. * ...
JUMLA MERAKI CONGRESO copia
raquel.pueyo
Created on September 19, 2018
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¿Cómo trabajamos?
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¿Qué es JUMLA-MERAKI?
Es un proyecto interdisciplinar con agrupamientos y horarios flexibles, vertebrado por el Aprendizaje Cooperativo y las Inteligencias múltiples. Un proyecto coordinado entre dos centros adaptado a la idiosincrasia de cada uno de ellos. El inicio de un viaje....
Principios pedagógicos
Trabajo interdisciplinar
Las asignaturas se rompen para crear algo nuevo
IIMM
Agrupamientos flexibles
Aprendizaje significativo
Alumno protagonista
Alumno como protagonísta de su propio aprendizaje.
A través de un aprendizaje lúdico y significativo
El curriculum
En nuestra programación...
Proyectos de comprensión: CCNN, CCSS y plástica. Además: - Taller de lengua. - Matemáticas. - Robótica. - Lecturas competenciales. - Ajedrez
Organización
¿Cómo se realiza todo esto?
- Varias horas semanales dependiendo del nivel educativo.- Profesores + apoyo. - Organizamos en tribus y poblados. - Un aula grande.
Potencialidades
Solo algunas cosas...
+ El niño adquiere mayor autonomía. + Diferentes estrategias de aprendizaje. + El alumno tiene otros referentes de profesores. + Respeto mutuo + Flexibilidad + Convivencia + Motivación
A través de...
Aprendizaje cooperativo
Paisajes de aprendizaje
Rutinas y destrezas de pensamiento
Mapas mentales
Aprendizaje Basado en Proyectos
¿ Por qué?
Necesitamos reinventar la escuela
* No sólo cambiar, sino reinventar.* Romper no sólo la barrera de las asignaturas, también el concepto de grupo-clase como compartimentos estancos. * Generar dinámicas colaborativas entre colegios con una trayectoria común. * Hacer del aprendizaje un juego, una aventura. * Potenciar la autonomía del alumno. * Mejorar la atención a la diversidad. * Repensar los espacios. * ...