Portafolios digitales de aprendizaje

Portafolios digitales de aprendizaje

Raúl Diego Obregón

¿Qué es un portafolio?

El portafolio (portfolio) es un documento personal recogido por el estudiante con la ayuda(y el feecback) del profesor.

También es llamado portafolio digital oe-portfolio si la recogida de la información se realiza en soporte digital.

¿Qué contienen el portafolio?

El portafolio puede contener: ensayos, redacciones, informes, grabaciones de audio y vídeo, fotografías, presentaciones...

Es el reflejo del trabajo de investigación de cada alumno. Se debe potenciar el alumnado PROSUMIDOR y no solo CONSUMIDOR de contenido.

¿Cómo nos ayuda el portafolio?

Ayuda a evaluar la actuación del estudiante, tanto el proceso como el logro. Ayuda a integrar las tareas de aprendizaje y la evaluación. Ayuda a estimular la autoevaluación y la reflexión sobre su actuación en el proceso. Es un sistema de evaluación que da a los profesores información acerca de lo actuación de los estudian

Tipos de portafolio

PORTAFOLIOS DE TRABAJO. Están orientados hacia el proceso de aprendizaje. Suele ser un portafolio temático de una asignatura (portafolio de aprendizaje del alumno en esa materia -uno por alumno/a-, o portafolio de materia en el que publican todos/as los alumnos).

PORTAFOLIOS DE MUESTRA. Están orientados hacia la presentación del producto. Suele ser un portafolio interdisciplinar (en un mismo portafolio están todos los ámbitos recogidos).

¿Por qué es interesante que el portfolio del alumno/a?

Porque así construye su propio aprendizaje y trabajo varias competencias relacionadas. Porque así es el PROTAGONISTA de su propio aprendizaje. Y porque su trabajo llega a sus compañeros creandose el PLN (Personal Learning Network).

Primeros pasos

DEFINIR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Diseña una rúbrica de evaluación para que el alumno/a sepa cómo se realiza de forma correcta esa actividad.

SELECCIÓN DE TAREASSeleccionar una serie de tareas que deben ser elaboradas y evidenciadas en el portafolio.

BUSCA LA FORMA DE DAR FEEDBACK No solo debemos evaluar sino que más importante ACOMPAÑAR el proceso de aprendizaje.

REALIZACIÓN DE LA TAREA Los alumnos realizan las tareas y las comparten o exponen en clase para ir creando "red de aprendizaje".

La mariposa de Austin

La importancia del feedback positivo.

El alumno es el que decide

Al final de un trimestre o un curso, después de haber realizado distintas actividades didácticas, es el propio alumno/a el que selecciona qué quiere dejar visibles (porque le ha gustado el resultado final) y qué quiere ocultar. El alumno/a tiene toda la libertad de poner lo que quiera en él (investigaciones y trabajos libres), aunque no hayan sido solicitados por el profesorado.

Cómo crear un e-portfolio

Diario de aprendizaje

ESCALERA DE METACOGNICIÓN (Robert J. Swartz)

EL ALUMNADO DEBE PREGUNTARSE SOBRE SU APRENDIZAJE

Raúl Diego

Raúl Diego Obregón Coordinador TIC Salesianos Santander