3ème/Leçon 1 : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.

THÈME 1. L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

Leçon 1 : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale

►Problématique : Comment la Grande Guerre a-t-elle bouleversé les États et les sociétés civiles et militaires entre 1914 et 1918?

► Une guerre qualifiée de "Grande" par son extension géographique, par sa durée et par les violences qu’elle a engendrées.

Le contexte historique en 1914

Introduction

Situer dans le temps et l'espace

I. Des violences inédites subies par les soldats

II. L'impact de la guerre sur les civils

III. Les Arméniens victimes d'un génocide

IV. Les bouleversements politiques de l'Europe

Pour réviser...

• Le contexte historique en Europe en 1914

Des rivalités coloniales entre les puissances européennes

L'Europe en 1914

La guerre de 1870 (la « guerre franco-prussienne ») oppose la France à la Prusse. La France perd cette guerre, et se voit amputée de l'Alsace et de la Lorraine, deux départements intégrés à l'Empire allemand.

Les deux départements sont intégrés à l'Empire allemand proclamé le 18 janvier 1871 dans la galerie des Glaces du château de Versailles.

La Proclamation de l’Empire au château de Versailles, dans la galerie des Glaces, le 18 janvier 1871, peinte par Anton von Werner.

Sur l’estrade le Kaiser Guillaume Iᵉʳ, au pied de l’estrade, en blanc, le chancelier de l’Empire, prince de Bismarck. (Wikipedia)

La tache noire, Albert Bettannier, 1887

Wikimedia Commons

TE 1 Introduction / élèves

Avant 1914, les tensions entre puissances européennes sont nombreuses à cause des rivalités coloniales, de la montée du nationalisme (volonté de revanche de la France sur l’Allemagne après la défaite de 1870 et la perte de l’Alsace-Lorraine), et de la course aux armements…

Nationalisme : Pensée selon laquelle la nation à laquelle on appartient est supérieure aux autres. Le nationalisme, qui est dominateur, peut s'accompagner de xénophobie (= haine de l’étranger), il peut être agressif (= recours à la guerre). Il peut s'accompagner de visées impérialistes (=conquêtes de territoires).

En 1914, le nationalisme met le feu à "la poudrière des Balkans".

La quatrième de couverture du Petit Journal du 12 juillet 1914.

Le facteur déclenchant : l’attentat de Sarajevo (28 juin 1914).

TE 2 Introduction / élèves

En 1914, dans la « poudrière des Balkans » (en Europe centrale), la situation est explosive, l'annexion de la Bosnie par l'Autriche-Hongrie en 1908 attise les tensions avec le royaume de Serbie. => La Serbie revendique le rattachement de la Bosnie à son territoire et veut rassembler tous les slaves du sud en un seul État-nation. => La Serbie est soutenue par son allié russe (serbes et russes sont des pays slaves = ont des langues aux racines communes ; tous deux sont chrétiens orthodoxes).

L’attentat de Sarajevo, le 28 juin 1914 plonge l’Europe dans la Première Guerre mondiale. La France entre en guerre en août 1914.Le 28 juin 1914, l’archiduc François-Ferdinand, héritier de l’Empire austro-Hongrois (= Empire d’Autriche-Hongrie) est assassiné par un nationaliste slave. => C'est début d'un engrenage qui mène à la Première Guerre mondiale.

Les 2 blocs d'alliance en 1914

Les déclarations de guerre s’enchaînentdu 28 juillet au 4 août 1914 : - Le 28 juillet, l'AH déclare la guerre à la Serbie.
 - Le 30 juillet, la Russie déclare la guerre à l'AH. - Le 1er août, l'All. déclare la guerre à la Russie.
 - Le 3 août, l'All. déclare la guerre à la France. 
-Le 4 août, le RU déclare la guerre à l'All.

TE 3 Introduction / élèves

En Europe, deux blocs d'alliance opposés se font face et vont entraîner l’Europe dans la guerre : la Triple-Entente composée de la Russie, du Royaume-Uni et de la France (rejointes par l'Italie en 1915), et la Triple-Alliance que forment l'Autriche-Hongrie, et l'Allemagne rejointes après par l'Empire Ottoman en octobre 1914.

Les déclarations de guerre s’enchaînent du 28 juillet au 4 août 1914 : - Le 28 juillet, l'Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie.
 - Le 30 juillet, la Russie mobilise ses troupes et déclare la guerre à l'Autriche-Hongrie. - Le 1er août, l'Allemagne déclare la guerre à la Russie et la France mobilise.
 - Le 3 août, l'Allemagne déclare la guerre à la France.
 - Le 4 août, le Royaume-Uni déclare la guerre à l'Allemagne.

• Les 3 phases de la guerre et les 2 fronts

P. 18

p. 19

p. 19

La guerre de mouvement août 1914-oct.nov. 1914

La guerre de position ou "guerre des tranchées" nov. 1914 - printemps 1918

Source : Hatier 3ème, 2016

Retour de la guerre de mouvement (mars-nov. 1918)

Source : Hatier 3ème, 2016.

Source : Le livre scolaire 3ème, 2016.

Soldats américains sur des chars Renault, 1918. Stratégie militaire de déplacements rapides des armées.

L'armistice est signé le 11 novembre 1918 dans le wagon du Maréchal Foch stationné à Rethondes.

Source : wikipedia.

Source : wikipedia.

Les représentants allemands et alliés se réunissent dans un wagon-restaurant aménagé provenant du train d'état-major du maréchal Foch, dans la clairière de Rethondes, en forêt de Compiègne.

VOCABULAIRE Guerre de mouvement : Phase de la guerre durant laquelle la ligne de front évolue. La Première Guerre mondiale connaît 2 phases de mouvement : d'août 1914 à novembre 1914, et du printemps 1918 à novembre 1918. Guerre de position : Phase de la guerre durant laquelle la ligne de front se fige, et durant laquelle les troupes se terrent dans des tranchées. Guerre d'usure : Stratégie qui consiste à parier sur l'épuisement de l'adversaire en lançant de nombreuses offensives meurtrières. Armistice : Accord conclu entre des pays en guerre pour suspendre les combats.

BILAN Quand la guerre éclate en août 1914, chaque camp pense triompher rapidement dans une guerre de mouvement. Les Allemands envahissent le territoire français mais sont repoussés lors de la bataille de la Marne. Le front s'immobilise alors au nord et à l'est du territoire français. Les armées s'enterrent dans des tranchées. C'est la guerre de position, une guerre d'usure qui dure 2 ans. En 1918, les Alliés (Anglais, Français), aidés par les États-Unis, reprennent la guerre de mouvement. Battus, les Allemands signent l'armistice à Rethondes, le 11 novembre 1918.

I. Des violences inédites subies par les soldats au front

2 batailles qui illustrent la violence des combats et les conditions de vie des poilus : Verdun et la Somme (1916)

La bataille de Verdun (fév.-déc. 1916) qui dure dix mois est l'une des plus meurtrières du conflit, mais elle ne permet aucune avancée significative. On dénombre à la fin de la bataille 700 000 victimes dont 300 000 morts ou disparus allemands et français. La bataille de la Somme (juil.-nov. 1916) est déclenchée conjointement par les Français et les Britanniques. Elle oblige les Allemands à déplacer leurs troupes sur le secteur. Elle est la plus meurtrière du conflit.

Dossier : La bataille de la Somme (juillet-novembre 1916) [p. 20, 21]

Dossier : L'artisanat des tranchées [p. 24, 25]

La guerre d’usure utilise de nouvelles armes meurtrières : les gaz, les mitrailleuses, les bombardements aériens, les obus, les chars à la fin du conflit. Les soldats doivent risquer leurs vies plusieurs fois par jour dans des assauts inutiles et meurtriers. L’expérience du combat est traumatisante. La bataille de la Somme fait plus d'1 million de victimes (Allemands, Anglais, Français confondus). C'est le plus meurtrière de la Première Guerre mondiale.

Dans les tranchées, les troupes vivent dans des conditions sordides. Les hommes souffrent physiquement et psychologiquement : ils sont loin de leurs proches, ils vivent dans l'angoisse des combats. Dans les tranchées, les conditions d'hygiène déplorables. Les "poilus" ne peuvent pas se raser, se lavent peu, sont couverts de poux et de boue et dorment au milieu des rats.

En 1917, des mutineries (révoltes de soldats)

II. L'impact de la guerre sur les civils

Réaliser la tâche proposée p. 22 avec coup de pouce p. 23 / trace écrite polycopiée.

Vidéo : P. Miquel parle de la place des femmes.

Doc. 4 p. 23

Doc. 3 p. 22

La guerre dans le quotidien des enfants : jouet en bois (Mémorial de Péronne)

Doc. 5 p. 23

Doc. 2 p. 22

Sur le plan économique : les usines sont reconverties pour produire armes et munitions. Les femmes mais aussi les hommes venus des colonies servent de main d’œuvre dans les usines, les champs.Les populations sont aussi sollicitées pour aider financièrement en acceptant de prêter de l’argent à l’État (emprunts).Dans les régions proches du front, des réquisitions, des bombardements, des exécutions traumatisent les populations.Pour soutenir le moral des civils, pour qu’ils continuent à soutenir l’effort de guerre, les gouvernement mettent en place une propagande minimisant les pertes sur le front, censurant les journaux et les lettres des poilus. Malgré cela, des grèves éclatent en 1917, tandis que sur le front, certains régiments refusent de monter à l’assaut, ce sont des mutineries.Tous vivent dans l’angoisse d’apprendre la mort de leurs proches.

VOCABULAIRE Arrière : Les régions où l'on ne se bat pas, en arrière du front. Guerre totale : Guerre qui mobilise toutes les ressources disponibles d'un pays, sa population (militaires et civils) autant que l’économie (réquisitions organisées par l’État, dons des civils), la politique (censure et propagande) et la justice. Propagande : Action exercée sur l’opinion publique afin de lui faire accepter certaines idées, de l’influencer.

La violence touche aussi les populations civiles La violence de la guerre touche aussi l'arrière : les villes sont bombardées, les combats ravagent les régions agricoles. Les populations civiles connaissent le rationnement, les privations. Les civils sont victimes de la violence des soldats ennemis dans les zones occupées.

III. Les Arméniens victimes d'un génocide

ALLER DIRECTEMENT À LA CARTE DU GÉNOCIDE

► 1882 = les Arméniens, population chrétienne de l'empire ottoman, sont estimés à 2,6 millions de personnes.

À la fin du XIXème siècle, ils représentent 10 % de la population totale dans un État musulman.

La présence arménienne dans la région date du IIème millénaire avant J.C.

►Fin du XIXème siècle, les Arméniens sont rendus responsables du déclin de l'Empire ottoman.

Le sultan Abdulhamid II (1876-1909) appelle à la haine contre ceux qu'il nomme les "infidèles". Les idéologues du régime "racialisent" l'ennemi de l'intérieur : les Arméniens. Ils veulent revenir aux origines turques de l'empire. De grands massacres d'Arméniens sont ordonnés par le sultan en 1894-1896.

►Novembre 1914 : le nouveau pouvoir "Jeunes-Turcs" (depuyis 1908) appelle au jihad contre les chrétiens.

En juillet 1908, ces jeunes officiers turcs défilent dans les rues de Smyrne contre le sultan Abdülhamid II auquel ils reprochent de livrer l’Empire ottoman aux étrangers. © www.bridgemanimages.com

Ce jihad tourné vers les chrétiens de l'Entente en guerre contre l'Empire ottoman, mais aussi contre les chrétiens de l'intérieur, les Arméniens, les Assyro-Chaldéens, justifient toutes les violences commises.

LA GUERRE MONDIALE qui oppose l'Empire ottoman à la Triple Entente, et en particulier à la Russie, offre au pouvoir ottoman l'accélérateur du génocide pensé, décidé, planifié, et dissimulé aux yeux du monde du fait du conflit.

►Novembre 1914 : les premières exactions contre les soldats arméniens.

Des soldats arméniens de l'armée ottomane sont envoyés dans des camps de travail. 120 000 à 150 000 d'entre eux meurent , victimes des conditions de travail forcé ou d'exécutions massives.

Henry Morgenthau relate la montée en tension progressive durant la fin de l'année 1914 : « Durant l'automne et l'hiver de 1914-1915, des signes précurseurs d'événements graves se produisirent, et, cependant les Arméniens observèrent une retenue admirable. Depuis des années, la politique turque consistait à provoquer la rébellion des Chrétiens, qui devenait alors le prétexte comme l'excuse des massacres. De nombreux indices révélèrent au clergé arménien et aux leaders politiques que les Turcs voulaient employer leurs vieilles tactiques ; aussi, exhortèrent-ils le peuple au calme, lui recommandant de supporter toutes les insultes, voire les outrages, avec patience, afin de ne pas fournir aux Musulmans l'occasion qu'ils cherchaient : « Brûleraient-ils même quelques-uns de nos villages, conseillèrent-ils, ne vous vengez pas, car la destruction d'un petit nombre de nos hameaux est préférable au meurtre de la nation entière. » (Source : Henry Morgenthau Senior, Mémoires de l'ambassadeur Morgenthau, Paris, Payot, 1919, Chapitre XXIII : La « révolution » de Van)

►4 janvier 1915 : l'échec de l'offensive ottomane de Sarikamich contre les Russes

L'échec de l'offensive de Sarikamich le 4 janvier 1915 face aux Russes décide les dirigeants ottomans à orienter la guerre contre "l'ennemi intérieur", considérant que la destruction de celui-ci est la condition même de la réalisation de la Grande Turquie.

Source : Eugene Hinterhoff, Marshall Cavendish Illustrated Encyclopedia of WWI: The Campaign in Armenia, Vol II, p. 503 Marshall Cavendish Corporation, 1984.

Soldats russes dans les tranchées à Sarikamish.

►Fin mars 1915 : la décision est prise d'appliquer un plan d'extermination

Le génocide : les élites massacrées (1)

- À partir du 24 avril 1915, des intellectuels, des notables sont raflés et assassinés entraînant l'unique protestation de la Triple Entente (voir document ci-contre).

Le génocide : les populations déportées (2)

- Les déportations des femmes, enfants, vieillards à des fins d'extermination constitue la principale phase de la destruction des Arméniens par les Ottomans. Elles commencent à la mi-avril et se poursuivre jusqu'en août. Plus d'1 million d'Arméniens sont déportés dans 306 convois. - Les plus faibles meurent sur les routes arides, les autres sont conduits dans des sites de mise à mort en Syrie et exécutés en octobre 1915.

(source : Ullstein Bild / Contributeur via Getty images)

L'Allemagne soutient la politique génocidaire de son allier ottoman. En octobre 1917, l'Empereur Guillaume II en visite à Constantinople.

1915 : Le génocide arménien.

Le génocide arménien (1915) L'empire ottoman est un immense État composé de plusieurs peuples (des Turcs, des Arabes, des Grecs, des Arméniens…). Engagé dans la Grande Guerre aux côtés de l'Allemagne, cet empire cherche à éliminer les populations non-turques. Depuis la fin du XIXè siècle, les Arméniens, chrétiens, sont persécutés. Suite à des défaites militaires importantes, ils sont accusés de trahison (ils transmettraient des renseignements militaires aux Russes).

En 1915, le gouvernement turc ordonne et organise leur déportation et leur extermination réalisant ainsi le premiergénocide du XXè siècle qui faitenviron 1,2 M de morts (hommes, femmes, enfants).Un génocide est l' extermination programmée (intentionnelle) et systématique de tout un peuple.

Que deviennent les Arméniens rescapés après la guerre ?

► Les Alliés de l'Entente mettent sur pied des opérations de sauvetage des Arméniens rescapés en Palestine, en Syrie. La France accueille des réfugiés arméniens. ► Des rescapés parviennent jusqu'à l'Arménie russe qui devient très temporairement un État indépendant (1918-1920) avant d'être broyé par la Révolution russe et absorbé par l'URSS.

Le traité de Paix de Lausanne en 1923

► Le traité de paix de Lausanne aboutit à l'expulsion "sans retour possible" de tous les Arméniens encore présents sur le territoire de la Turquie nouvelle ( = fin de l'Empire ottoman et nouvelles frontières). ► Preuve est faite qu'une entreprise de destruction complète d'une population "ennemie" a pu se réaliser sans rencontrer aucune opposition majeure. ► Les Nazis se souviendront de cette leçon au moment d'imaginer la "solution finale de la question juive".

Que deviennent les responsables du génocide arménien ?

► L'effondrement militaire de l'Empire ottoman voit la fuite des responsables du génocide notamment vers l'Allemagne qui les accueille.

IV. Les bouleversements politiques de l'Europe

A. La Révolution russe (1917)

Dossier p. 28 et 29 Activité (en binôme) : Raconter la révolution russe de 1917 et décrire le projet communiste en Russie.

Affaibli par les défaites militaires et par la misère qui touche la Russie, poussé par les révolutionnaires, le tsar (l'empereur de Russie) Nicolas II doit abdiquer en février 1917. Une deuxième révolution éclate en octobre 1917. Les Bolcheviques guidés par leur chef Lénine prennent le pouvoir. Le projet des Bolcheviques est d'installer le communisme en Russie en distribuant la terre aux paysans, et en expropriant les propriétaires des banques et des usines. Au pouvoir en octobre 1917, Lénine signe une paix séparée avec l'Allemagne. Abdiquer : Renoncer au pouvoir.

L'armistice de 1918

(avec rappel des événements de la guerre)

B. Le traité de paix de Versailles

Un effroyable bilan humain et matériel

Le bilan humain (10 millions de militaires tués) et matériel est très lourd, et a des conséquences durables sur les sociétés. La plupart des familles sont en deuil. De nombreux soldats reviennent avec des blessures très graves, comme les "gueules cassées". Il faut plusieurs années pour reconstruire des lieux dévastés par les combats.

La France, un pays détruit par la guerre

Source : Histoire du XXème siècle, Hatier, Berstein et Milza.

L’Europe sort affaiblie de cette guerre. Le bilan démographique de la guerre est dramatique. Aux millions de morts, il faut ajouter l’absence des naissances qui menace l’Europe du vieillissement de sa population. L’Europe connaît un déclin économique. Elle a perdu des marchés au profit des États-Unis. De riches régions agricoles et industrielles ont été dévastées lors des combats. La guerre a ruiné les finances des États européens, qui, de plus, doivent financer la reconstruction ou rembourser l’argent qu’ils ont emprunté.

Coloriez les nouveaux États de la même couleur.

La nouvelle carte de l'Europe comporte 9 nouveaux Etats où la démocratie s'installe ; 4 empires autoritaires ont disparuL’Allemagne est jugée resposnable et coupable (rappel traité de Versailles, juin 1919) perd une partie de son territoire et est coupée en 2 pour donner à la Pologne un accès à la mer. L'Alsace et la Moselle sont restituées à la France.

Il est plus difficile de faire la paix que la guerre...

Le traité de Versailles, un diktat pour les Allemands

(cliquer pour voir la vidéo - source : Apocalypse Première Guerre mondiale)

Pour réviser...

Une série de vidéos thématiques que vous pouvez retrouver sur le site Lumni.

Vidéos sur le site Lumni