"Nuevas Alfabetizaciones en el Nivel Superior"
Alumnas: Bazán Milagros y Dutto Melina
Lenguage digital y Audiovisual- Primer año Nivel Inicial
ALFABETIZACIÓN
cuando hablamos de alafabetización, podemos decir que este concepto no es estático, sino histórico y cambia según sus requerimentos y sus usos sociales.
LA ALFABTIZACIÓN
Busca incorporar saberes básicos que debería transmitir la escuela.
NUEVAS ALFABETIZACIONES
TECNOLÓGICAS
AUDIOVISUALES
MODERNIDAD LÍQUIDA
El sociólogo Zygmunt Baumann, habla de Modernidad Liquida para referirse a las nuevas condiciones de existencia de esta época significada por la:
INCERTIDUMBRE
FLUIDEZ
LIVIANDAD
Anthony Giddens
ESCUELA
INSTITUCIÓN CASCARÓN
Se caracterizan por no saber cómo actuar frente a las transformaciones de las relaciones de autoridad, a la emergencia de nuevas subjetividades y a las nuevas formas de producción y circulación de los saberes.
Enseñar a ser productores y usuarios de la tecnología
Utilizar la tecnología como medio para producir textos e interactuar con sus diferentes funciones, estimulando las capacidades de los alumnos.
Poner en juego las posibilidades de cada alumno
SEGUIR APOSTANDO A LAS NUEVAS GENERACIONES.
¿CÓMO ERDUCAR LA MIRADA?
Imágen
REFLEXIÓN
imaginación
Nuevas alfabetizaciones en el nivel superior
melinadelmilagrodutto
Created on July 1, 2018
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"Nuevas Alfabetizaciones en el Nivel Superior"
Alumnas: Bazán Milagros y Dutto Melina
Lenguage digital y Audiovisual- Primer año Nivel Inicial
ALFABETIZACIÓN
cuando hablamos de alafabetización, podemos decir que este concepto no es estático, sino histórico y cambia según sus requerimentos y sus usos sociales.
LA ALFABTIZACIÓN
Busca incorporar saberes básicos que debería transmitir la escuela.
NUEVAS ALFABETIZACIONES
TECNOLÓGICAS
AUDIOVISUALES
MODERNIDAD LÍQUIDA
El sociólogo Zygmunt Baumann, habla de Modernidad Liquida para referirse a las nuevas condiciones de existencia de esta época significada por la:
INCERTIDUMBRE
FLUIDEZ
LIVIANDAD
Anthony Giddens
ESCUELA
INSTITUCIÓN CASCARÓN
Se caracterizan por no saber cómo actuar frente a las transformaciones de las relaciones de autoridad, a la emergencia de nuevas subjetividades y a las nuevas formas de producción y circulación de los saberes.
Enseñar a ser productores y usuarios de la tecnología
Utilizar la tecnología como medio para producir textos e interactuar con sus diferentes funciones, estimulando las capacidades de los alumnos.
Poner en juego las posibilidades de cada alumno
SEGUIR APOSTANDO A LAS NUEVAS GENERACIONES.
¿CÓMO ERDUCAR LA MIRADA?
Imágen
REFLEXIÓN
imaginación