CLIC2018

Ma classe inversée

Karine LERATProfesseur de Mathématiques Collège Mendès France à Arques

mathematiques.lerat@clg-arques.fr

@ProfMathsArques

Logo Here

INDEX

6- Création de vidéos par les élèves

1- Introduction

7- Création de questions Plickers

2- Le cours à la maison

8- AP : Plan de travail

3- Retour en classe

4- Salle de classe en îlots

9- Conclusion

5- Feuille de suivi

INTRO

Ma classe inversée

Chacun adapte le concept selon ses besoins

Le fait de faire noter le cours à la maison, au lieu de le faire en classe permet de libérer du temps pour d'autres activités et permet de faire un état des lieux de ce que les élèves ont compris ou non avant d'être en classe.

LE COURS A LA MAISON

Cours à compléter à partir d'une vidéo

Questionnaire

Un questionnaire, en rapport direct avec le cours complété, est à faire à la maison. Il permet de savoir qui a compris ou non le cours.

A partir d'une vidéo à visionner sur mon site de Mathématiques ( http://clg-arques-math.etab.ac-lille.fr/) , les élèves vont compléter un texte à trous. Les capsules sont regardées à la maison. Pour les élèves n'ayant pas d'ordinateur ou internet, elles peuvent être visualisées au collège (CDI, permanence, ouverture le soir de la salle informatique).

EN CLASSE

CHACUN VA TRAVAILLER A SON RYTHME

Correction du cours

Correction du questionnaire

Fiche de suivi

Cela permet de faire un point sur ce qui a été compris ou non en classe. De plus, les élèves ayant eu la correction sont très motivés pour répondre en classe.

Une feuille par chapitre est distribuée avec les exercices à faire par capsule.

Cela permet aux élèves de revoir à nouveau la notion sur des exemples simples et d'analyser les erreurs.

les tables en

En autonomie

Exercices

Des exercices sont à faire seuls, en classe, corrigés au tableau ou par mes soins en passant dans les rangs ou avec des feuilles d'auto-correction.

Les exercices de base sont corrigés en classe pour avoir un modèle de correction

îlots

Des élèves plus actifs qui progressent à leur rythme et qui coorpèrent

FICHE DESUIVI

Elle va permettre à l'élève de savoir où il en est sur la notion étudiée. grâce à un système de points verts er de points rouges qu'il remplit au fur et à mesure..

Attractif

Personnel

Vidéos

Création de vidéos

par les élèves

Les rendre actifs grâce à la création de petites vidéos avec une petite caméra sur pied Hue.

Plickers

Création de questions

Plickers est une application très simple d’usage qui permet de réaliser de manière instantanée des QCM en classe où TOUS les élèves vont participer. .

Connaître la notion

La réinvestir

Motivant

Accompagnement personnalisé

PLAN DE TRAVAIL

Une heure par semaine, les élèves choississent leurthème de travail, cela peut être des exercices faits en classe à refaire, de nouveaux exercices, du calcul mental... Ils demandent aussi des évaluations !

Personnalisé

Motivant

Coopération

conclusion

point de départ

écrire le cours à la maison, faire les exercices en classe

changement de ma pratique

avec des élèves beaucoup plus actifs, plus motivés

des élèves acteurs de leur apprentissage

des élèves qui décident de leur avancement, des notions à retravailler

beaucoup de travail personnel pour le professeur

mais un rapport avec les élèves différents

à essayer ... à tester ...

VOS QUESTIONS !

@ProfMathsArques