Enriquece tus clases de idiomas con Flipped Classroom

Domingo Chica PardoBarcelona, 9 de noviembre de 2019.

Enriquece tus clases de idiomas con Flipped Classroom

¿Quién soy?

Domingo Chica Pardo.Profesor ESO Colegio San José (Vélez-Málaga) en Málaga. Escuela de Competencia Digital (Fundación BIAS) Conóceme más en bit.ly/porfolio-dchicapardo #flipclass #flippedlearning #edtech #ESP18 #GoogleEDU domingochica.com / @dchicapardo

4. Enriqueceremos nuestro vídeo con preguntas usando Edpuzzle.

3. Crear un diseño de proyecto que podáis aplicar en vuestras aulas de idiomas.Usaremos FlipCan de Genially.

2. Introducir los conceptos, pasos y herramientas necesarias para la aplicación del Flipped Classroom en tu aula de idiomas.

1. Reflexionar sobre las ventajas de la aplicación de la taxonomía de Bloom y el Flipped Classroom sobre otras prácticas educativas.

¿Qué haremos?

La taxonomía de Bloom en Flipped Classroom.

El punto de partida.

Orden 14 de julio de 2016.

" Los métodos deben partir de la perspectiva del profesorado como orientador, promotor y facilitador del desarrollo en el alumnado, ajustándose al nivel competencial inicial de este y teniendo el cuenta la atención a la diversidad y el respeto por los distintos ritmos y estilos de aprendizaje mediante prácticas de trabajo individual y cooperativo".

Orden 14 de julio de 2016.

"Se emplearán metodologías activas que contextualicen el proceso educativo que presenten de manera relacionada los contenidos y que fomenten el aprendizaje por proyectos, centros de interés o estudios de casos, favoreciendo la participación, la experimentación y la motivación de los alumnos y alumnas al dotar de funcionalidad y transferibilidad a los aprendizajes"

Orden 14 de julio de 2016.

"Se fomentará el enfoque interdisciplinar del aprendizaje por competencias con la realización por parte del alumnado de trabajos de investigación y de actividades integradas que le permitan avanzar hacia los resultados de aprendizaje de más de una competencia al mismo tiempo".

Javier Tourón, Raúl Santiago, Alicia Díez. "The Flipped Classroom. Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje". Digital Text.

4. Relaciones, preguntas y creatividad.

3. Rol del alumno colaborador. Algunas veces, experto.

2. Rol docente colaborador. Algunas veces, aprendiz.

1. Actividad centrada en el alumno. Interactiva.

VS

Construcción

4. La instrucción se basa en hechos y memorización.

3. Rol del alumno oyente. Siempre aprendiz.

2. Rol docente transmisor de hechos, datos. Siempre experto.

1. Actividad centrada en el profesor. Didáctica.

Instrucción directa

El papel del docente es más determinante ahora que nunca.

Retemos a nuestros estudiantes que vayan más allá del saber

"Solo estrategias de aprendizaje activo hacen posible el aprendizaje basado en competencias."

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

Taxonomía de Bloom

Aportad vuestras ideas.

Pensad en un contenido.¿Qué diseñarías para que tu alumnado lo aplicase creando un producto final?

Conceptos, pasos y herramientas en FC.

¿Qué debo saber?

Concepto. ¿Qué es flipped classroom?

La taxonomía de Bloom y Rubén Puentedura.

4. Instrucción directa + constructivismo.

3. El profesor no es el centro sino el guía.

2. Un entorno en el que el alumnado es autónomo en su aprendizaje.

1. Incrementar el tiempo de interacción con el alumnado.

VS

Flipped Classroom es...

4. Estudiantes trabajando de forma aislada.

3. Estudiantes trabajando sin estructurar.

2. Reemplazar al profesor con vídeos.

1. Ver vídeos online

Flipped Classroom no es...

Pasos a seguir.

Planifica tu sesión flipped

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Fuente original: http://bit.ly/2M1UZDa de TeachThought. Adaptado y traducido por Domingo Chica Pardo con licencia creative commons cc-by-nc

ESCRIBIR EN BLOGSCONSTRUIR ANIMAR ADAPTAR COLABORAR COMPONER DIRIGIR IDEAR, INVENTAR PODCASTS WIKIS ESCRIBIR GRABAR PROGRAMAR SIMULAR ACTUAR SOLUCIONAR PROBLEMAS MEZCLAR FACILITAR ADMINISTRAR NEGOCIAR LIDERAR

CALCULARCATEGORIZAR DESCOMPONER CORRELACIONAR DECONSTRUIR RELACIONAR MEZCLAR MAPAS CONCEPTUALES ORGANIZAR TASAR ANUNCIAR DIVIDIR DEDUCIR DISTINGUIR ILUSTRAR PREGUNTARSE ESTRUCTURAR INTEGRAR ATRIBUIR ESTIMAR EXPLICAR

DISCUTIRVALIDAR PROBAR ANOTAR EVALUAR CRITICAR COMENTAR DEBATIR DEFENDER DETECTAR EXPERIMENTAR CALIFICAR FORMULAR HIPÓTESIS MEDIR MODERAR PUBLICAR PREDECIR VALORAR REFLEXIONAR REVISAR EDITAR EXPRESAR OPINIONES

REPRESENTARARTICULAR RECREAR CARGAR ELEGIR DECANTARSE EXPONER JUZGAR EJECUTAR EXAMINAR IMPLEMENTAR REUNIR DIBUJAR EXPERIMENTAR SIMULAR ENTREVISTAR PINTAR PREPARAR TOCAR UN INSTRUMENTO INTEGRAR PRESENTAR TRAZAR UN MAPA

ANOTARTUITEAR ASOCIAR ETIQUETAR RESUMIR RELACIONAR CATEGORIZAR PARAFRASEAR PREDECIR COMPARAR CONTRASTAR COMENTAR INFORMAR INTERPRETAR AGRUPAR INFERIR ESTIMAR EXTENDER REUNIR EJEMPLIFICAR EXPRESAR

COPIARDEFINIR ENCONTRAR LOCALIZAR CITAR ESCUCHAR BÚSQUEDAS WEB REPETIR ESQUEMATIZAR SUBRAYAR MEMORIZAR CONECTAR EN RED BUSCAR IDENTIFICAR SELECCIONAR CONTABILIZAR DUPLICAR UNIR MARCAR LISTA DE PUNTOS

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

COMPRENDER

RECORDAR

VERBOS DE ACCIÓN SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM DIGITAL

Herramientas

Enriquece tu vídeo flipped

Juan Pablo Sánchez del Moral

"En flipped classroom, los vídeos no se ven. Se trabajan"

Grabación desde escritorio

Screencastify

Extensión Chrome

Screencast o'matic

Aplicación web

Quicktime

Aplicación de reproducción multimedia

Loom

Extensión Chrome

Grabación desde dispositivos móviles

Cámara deldispositivo

Educreations

Lensoo Create

Explain Everything

Creación de contenido

Grabadora de audio

Crea fantásticas infografías y mucho más

Google Drive

Blogger

Enriquece tus vídeos con Edpuzzle

¿Cómo usar Edpuzzle?

Aprende cómo usar Edpuzzle para enriquecer con preguntas tus vídeos educativos.

Crea tu diseño de proyecto para tu aula de idiomas.

¿En qué te inspirarás? ¿Qué les inspirarás?

Diseñad actividades para el aula (verbos Bloom)

Buscad un vídeo sobre ello.

Compartid vuestra plantilla FlipCan aquí

Enriquécelo con Edpuzzle

¿Cómo lo vamos a hacer?

Pensad en un contenido y en el producto final

Proyectos de aula aplicando FC

FC + ABP = La pareja perfecta.

Proyecto EDIA

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CoRubrics de Jaume Feliú

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AprendizajeCooperativo

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Notas Cornell

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@APAC365

Flipped classroom

#recursos

Un reto se convierte en un obstáculo cuando te rindes ante él.

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¡Gracias!