Enseñanzas y aprendizajes de los adolescentes con la práctica de la lectura y de la escritura en formato digital desde el aula
La lectura y la escritura como prácticas emancipatorias
IX Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina con base en la lectura y en la escritura- Ecuador, julio 2018
Pueden seguir esta presentación e interactuar en directo en:
1. La web creada para mi taller: https://enformatodigital.jimdo.com/
2. Mi blog personal con parte de mis publicaciones: http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com
3. Hastag en Twitter creado por el conferencista para participar: #lecturayescrituraEcuador2018
Pueden contactar con el conferencista:
- Correo: evaristogonzal@gmail.com
- Twitter: @EvaristoG
- Facebook: Evaristo González
Muchas gracias por su amabilidad. Aprenderé con ustedes
La pasión que llevamos dentro y que transmitimos aporta sentido a lo que hacemos y estimula a que otras personas aprendan con nuestras enseñanzas.
Objetivos de mi intervención
1.Conocer estrategias usadas para el fomento de la lectura y de la escritura en formatos digitales con adolescentes: futuros universitarios.
2.Aportar ideas para nuestro aprendizaje y como estímulo para otras experiencias.
3.Centrarse en ejemplos de prácticas concretas con la lengua como emancipación y que sirva para entender el mundo.
Puntos de partida
la transformación digital de las organizaciones (también las educativas)
La regla del 20/80:* 20% de transformación digital. * 80% de transformación cultural
Fuente: EL CONFIDENCIAL/madridmasd
Fuente: entrevista con Xavier Aragay, consultor educativo, en el diario EL OBSERVADOR de Uruguay, 20/6/2018.
"Nunca se ha leído tanto como ahora"Fuente: diario EL MUNDO de Madrid, 2/7/2018
Fuente: Yorokobu, 16/5/2018
¿Cómo gestionan el conocimiento las organizaciones del siglo XXI en un mundo dominado por las TIC?
La empatía
enseñar con el ejemplo
el amor al alumnado
la profesionalidad
el fomento de la creatividad
el pensamiento crítico
los retos
la innovación
la experimentación
Alfabetizaciónmediática
Esther Wojcicki
- Enseñar a comunicarte- Colaboración: trabajo en equipo - Pensamiento crítico - Creatividad TRICK: - Confianza - Respeto - Independencia - Colaboración - Amabilidad
El contexto educativo
Experiencias de clase, exportables a otros ámbitos
Educación pública. Clase social media-baja
Unión de lenguajes, escrituras y comunicación: computadoras, celulares, robótica, artes escénicas, artes musicales. el lenguaje deportivo del alto rendimiento, idiomas, expresión corporal, emociones.
Apps: lenguas en el celular
Salamanca, 2013
Guía básica para crear una presentación genial
Lenguas
¿Imperialismos lingüísticos?En defensa de nuestras lenguas
¿Atrapados por el inglés?
El español y otros idiomas
Cataluña: la inmersión lingüística en educación. Un modelo de éxito.
Fuente: Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales. 24/11/2016
Lecturas
Lo importante es leer y comprender
¿Creamos un diccionario basado en la actualidad y en dudas?
Para entender: buscar, explicar y contextualizar
Aporofobia
Posverdad
Booktuber / Youtuber
Ciberbullying
Sexilio, machismo, feminismo
Influencer
Holocausto
Transexual
Glotopolítica
Independencia
Procrastinación, gentrificación
Nomofobia
Migrante /Inmigrante/Emigrante
Fuente: Fundéu, 29/12/2017
FINALISTAS:-Turismofobia -Uberización -Machoexplicación -Aprendibilidad -Superbacteria -Bitcóin -Odiador -Soñadores -Trans -Destripe -Noticias falsas
Fuente: eldiario.es, Madrid, 15/6/2018
Noticias falsas / Fake news
Fuente: EL PAIS 22 marzo 2018
Autor: El Roto
Fuente: LA VANGUARDIA3 marzo 2018
¿Creamos un diccionario a partir del programa de este Congreso?
Mis alumnos me podrían preguntar por:
Código alfabético
Escritura de posgrado
Predictores
Educación disruptiva
Análisis contrastivo
Semiótica
Metacognición
Holística
Multimodalidad
Desafíos epistémicos-argumentativos
Convencernos y convencer
Leer, entender y escribir en formatos digitales es difícil:
1. Conectividad. Actualizaciones.2. Acceso a máquinas y saber navegar.. 3. Búsqueda e identificación de materiales. 4. Discriminación. 5. Concentración ante estímulos. 6. Comprensión lectora ycontextualización. 6. Adaptación a la multitarea. 7. Decodificación de los formatos multimedia. 8. Intertextualidad, multimedialidad, interactividad, plurilingüismo, actualización
Lecturas activas, mensajes, lenguajes diversos a pie de calle
Entender para actuar.Mensajes que educan. La lengua para adoptar posturas ante la vida
año 2015
años 2017-2018
El alumnado es el protagonista: aprender haciendo.
“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”
Leer y aprender con los clásicos
17 de abril 2014, Ciudad de México.
Leer en redes
#cuadrosdocentes#metoo #cuentalo
novela transmedia
La lectura digital va unida a nuevas prácticas culturales, que requieren nuevas competencias
José Antonio Millán, lingüista, Madrid.
Más allá de las diferencias superficiales, la lectura ha ganado dificultad: es más fácil acceder a la información pero es más difícil saberle dar significado
Daniel Cassany, lingüista, profesor, escritor e investigador. Barcelona
Escrituras y comunicaciones
"Si quieres aprender algo, deja de leer y ponte a escribir"
¿Por qué es importante escribir?¿En qué formato y con qué lenguajes?
Del por qué escriben al por qué escribo
Planificación
Escritura en papel
Escritura sobre la actualidad
1. Motivación. 2. Creatividad. 3. Colaboración. 4. Corrección. 5. Revisión. 6. Evaluación. 7. Difusión. 8. Retroalimentación.
Escritura digital
Escritura transmedia
Géneros y clases
Formatos multimedia
Marketing educativo y publicidad
escritura colaborativa
¿Y las faltas de ortografía y de sintaxis?
Más informaciones: web de mi taller en este Congreso.
Comunicar, difundir, leer y valorar las lecturas
alumnos booktubers
La literatura a escena
Importancia delDigital Storytelling
Escribir para convencer: leer es importante
Publicidad
Proceso 1
Dominar el lenguaje de la persuasión publicitaria para animar a leer.
Escribir sobre la actualidad para educar de forma crítica
8 de marzo, reivindicación del papel social y profesional de la mujer
Abril Nicolás, 12 años
La actualidad más cotidiana, en forma de poesía con humor: poesía al ordenador
Héctor de Dios, Leandro Ruiz y Sergi Floch, 12 años
10 actuaciones a favor del progreso
Martí Mussons i Cesc Cañavate, 12 años
No hay derecho / Los niños, quienes más pagan la guerra /Realmente, no tenemos ni idea de lo que llegan a pasar los niños y niñas de Siria. Por desgracia, lo pagan muy caro. ¿Conocemos realmente la situación?
En diferentes formatos: del relato al guión para transformarlo en un cómic
Escribir para que nunca más se vuelva a repetir
"Filosofía y Holocausto"
"Estos son los hechos; funestos, inmundos y sustancialmente incomprensibles. ¿Por qué, cómo llegaron a producirse? ¿Se repetirán?"-Primo Levi-
Leer y escribir para aprender con el ejemplo
Entrevista al autor, Jaume Sanllorente
Charla TEDWomen 2017 de la Dra. Lera Boroditsky: * Nuestra lengua materna puede moldear nuestra forma de pensar. * La cognición humana no es universal, depende de la lengua y la cultura Duración del vídeo: 14:12
El lenguaje positivo en educación
Luis Castellanos, filósofo e investigador
Duración del vídeo: 35:16
Duración del vídeo: 04:57
Analfabetos tecnológicos
Fuente: Julio Llamazares en el diario EL PAIS, 24 marzo 2018
Fuente: EL PAÍS, 14 julio 2018
Autor:El Roto
"La escuela ha de enseñar a leer y escribir no solo el código escrito, sino también todos los códigos que influyen en los niños"Marta Mata, pedagoga catalana (1926-2006).
- Correo: evaristogonzal@gmail.com
- Twitter: @EvaristoG
- Facebook: Evaristo González
Muchas gracias
Conferencia Cuenca Ecuador
Evaristo
Created on June 17, 2018
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Enseñanzas y aprendizajes de los adolescentes con la práctica de la lectura y de la escritura en formato digital desde el aula
La lectura y la escritura como prácticas emancipatorias
IX Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina con base en la lectura y en la escritura- Ecuador, julio 2018
Pueden seguir esta presentación e interactuar en directo en:
1. La web creada para mi taller: https://enformatodigital.jimdo.com/
2. Mi blog personal con parte de mis publicaciones: http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com
3. Hastag en Twitter creado por el conferencista para participar: #lecturayescrituraEcuador2018
Pueden contactar con el conferencista:
Muchas gracias por su amabilidad. Aprenderé con ustedes
La pasión que llevamos dentro y que transmitimos aporta sentido a lo que hacemos y estimula a que otras personas aprendan con nuestras enseñanzas.
Objetivos de mi intervención
1.Conocer estrategias usadas para el fomento de la lectura y de la escritura en formatos digitales con adolescentes: futuros universitarios.
2.Aportar ideas para nuestro aprendizaje y como estímulo para otras experiencias.
3.Centrarse en ejemplos de prácticas concretas con la lengua como emancipación y que sirva para entender el mundo.
Puntos de partida
la transformación digital de las organizaciones (también las educativas)
La regla del 20/80:* 20% de transformación digital. * 80% de transformación cultural
Fuente: EL CONFIDENCIAL/madridmasd
Fuente: entrevista con Xavier Aragay, consultor educativo, en el diario EL OBSERVADOR de Uruguay, 20/6/2018.
"Nunca se ha leído tanto como ahora"Fuente: diario EL MUNDO de Madrid, 2/7/2018
Fuente: Yorokobu, 16/5/2018
¿Cómo gestionan el conocimiento las organizaciones del siglo XXI en un mundo dominado por las TIC?
La empatía
enseñar con el ejemplo
el amor al alumnado
la profesionalidad
el fomento de la creatividad
el pensamiento crítico
los retos
la innovación
la experimentación
Alfabetizaciónmediática
Esther Wojcicki
- Enseñar a comunicarte- Colaboración: trabajo en equipo - Pensamiento crítico - Creatividad TRICK: - Confianza - Respeto - Independencia - Colaboración - Amabilidad
El contexto educativo
Experiencias de clase, exportables a otros ámbitos
Educación pública. Clase social media-baja
Unión de lenguajes, escrituras y comunicación: computadoras, celulares, robótica, artes escénicas, artes musicales. el lenguaje deportivo del alto rendimiento, idiomas, expresión corporal, emociones.
Apps: lenguas en el celular
Salamanca, 2013
Guía básica para crear una presentación genial
Lenguas
¿Imperialismos lingüísticos?En defensa de nuestras lenguas
¿Atrapados por el inglés?
El español y otros idiomas
Cataluña: la inmersión lingüística en educación. Un modelo de éxito.
Fuente: Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales. 24/11/2016
Lecturas
Lo importante es leer y comprender
¿Creamos un diccionario basado en la actualidad y en dudas?
Para entender: buscar, explicar y contextualizar
Aporofobia
Posverdad
Booktuber / Youtuber
Ciberbullying
Sexilio, machismo, feminismo
Influencer
Holocausto
Transexual
Glotopolítica
Independencia
Procrastinación, gentrificación
Nomofobia
Migrante /Inmigrante/Emigrante
Fuente: Fundéu, 29/12/2017
FINALISTAS:-Turismofobia -Uberización -Machoexplicación -Aprendibilidad -Superbacteria -Bitcóin -Odiador -Soñadores -Trans -Destripe -Noticias falsas
Fuente: eldiario.es, Madrid, 15/6/2018
Noticias falsas / Fake news
Fuente: EL PAIS 22 marzo 2018
Autor: El Roto
Fuente: LA VANGUARDIA3 marzo 2018
¿Creamos un diccionario a partir del programa de este Congreso?
Mis alumnos me podrían preguntar por:
Código alfabético
Escritura de posgrado
Predictores
Educación disruptiva
Análisis contrastivo
Semiótica
Metacognición
Holística
Multimodalidad
Desafíos epistémicos-argumentativos
Convencernos y convencer
Leer, entender y escribir en formatos digitales es difícil:
1. Conectividad. Actualizaciones.2. Acceso a máquinas y saber navegar.. 3. Búsqueda e identificación de materiales. 4. Discriminación. 5. Concentración ante estímulos. 6. Comprensión lectora ycontextualización. 6. Adaptación a la multitarea. 7. Decodificación de los formatos multimedia. 8. Intertextualidad, multimedialidad, interactividad, plurilingüismo, actualización
Lecturas activas, mensajes, lenguajes diversos a pie de calle
Entender para actuar.Mensajes que educan. La lengua para adoptar posturas ante la vida
año 2015
años 2017-2018
El alumnado es el protagonista: aprender haciendo.
“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”
Leer y aprender con los clásicos
17 de abril 2014, Ciudad de México.
Leer en redes
#cuadrosdocentes#metoo #cuentalo
novela transmedia
La lectura digital va unida a nuevas prácticas culturales, que requieren nuevas competencias
José Antonio Millán, lingüista, Madrid.
Más allá de las diferencias superficiales, la lectura ha ganado dificultad: es más fácil acceder a la información pero es más difícil saberle dar significado
Daniel Cassany, lingüista, profesor, escritor e investigador. Barcelona
Escrituras y comunicaciones
"Si quieres aprender algo, deja de leer y ponte a escribir"
¿Por qué es importante escribir?¿En qué formato y con qué lenguajes?
Del por qué escriben al por qué escribo
Planificación
Escritura en papel
Escritura sobre la actualidad
1. Motivación. 2. Creatividad. 3. Colaboración. 4. Corrección. 5. Revisión. 6. Evaluación. 7. Difusión. 8. Retroalimentación.
Escritura digital
Escritura transmedia
Géneros y clases
Formatos multimedia
Marketing educativo y publicidad
escritura colaborativa
¿Y las faltas de ortografía y de sintaxis?
Más informaciones: web de mi taller en este Congreso.
Comunicar, difundir, leer y valorar las lecturas
alumnos booktubers
La literatura a escena
Importancia delDigital Storytelling
Escribir para convencer: leer es importante
Publicidad
Proceso 1
Dominar el lenguaje de la persuasión publicitaria para animar a leer.
Escribir sobre la actualidad para educar de forma crítica
8 de marzo, reivindicación del papel social y profesional de la mujer
Abril Nicolás, 12 años
La actualidad más cotidiana, en forma de poesía con humor: poesía al ordenador
Héctor de Dios, Leandro Ruiz y Sergi Floch, 12 años
10 actuaciones a favor del progreso
Martí Mussons i Cesc Cañavate, 12 años
No hay derecho / Los niños, quienes más pagan la guerra /Realmente, no tenemos ni idea de lo que llegan a pasar los niños y niñas de Siria. Por desgracia, lo pagan muy caro. ¿Conocemos realmente la situación?
En diferentes formatos: del relato al guión para transformarlo en un cómic
Escribir para que nunca más se vuelva a repetir
"Filosofía y Holocausto"
"Estos son los hechos; funestos, inmundos y sustancialmente incomprensibles. ¿Por qué, cómo llegaron a producirse? ¿Se repetirán?"-Primo Levi-
Leer y escribir para aprender con el ejemplo
Entrevista al autor, Jaume Sanllorente
Charla TEDWomen 2017 de la Dra. Lera Boroditsky: * Nuestra lengua materna puede moldear nuestra forma de pensar. * La cognición humana no es universal, depende de la lengua y la cultura Duración del vídeo: 14:12
El lenguaje positivo en educación
Luis Castellanos, filósofo e investigador
Duración del vídeo: 35:16
Duración del vídeo: 04:57
Analfabetos tecnológicos
Fuente: Julio Llamazares en el diario EL PAIS, 24 marzo 2018
Fuente: EL PAÍS, 14 julio 2018
Autor:El Roto
"La escuela ha de enseñar a leer y escribir no solo el código escrito, sino también todos los códigos que influyen en los niños"Marta Mata, pedagoga catalana (1926-2006).
Muchas gracias